关心爱护他人_关心爱护他人作文

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《关 爱 护

齐红艺

他 人》作文指导：心

课题：关心爱护他人

教学目标：

1.通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事记录下来的好习惯。

培养关心他人，爱护他人的优秀品质。

2．围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事，写清过程，写

出真实感受。

重难点：

1.能把事情的经过写清楚。

2.学会表达自己的真情实感。

教学准备：多媒体课件、小黑板。

教学时间：1课时

教学过程：

一． 激情导入，引出话题。

同学吗，我们生活在一个充满爱的世界里，父母、老师对你们无私的爱，同学之间相互关心爱护，你们被这样的爱包围着，一定不止一次地被感

动。今天我们就从生活中关心爱护他人的事中选出一件写出来。

（板书：关心爱护他人）

二． 回顾课文，体验关爱。

1.教师：“我们这一单元的主题是“仁爱之心”，谁愿意说说在我们这一单

元你都学到了什么？”（学生交流汇报）

2.播放课件：为他人点亮灯笼的故事。

三． 阅读教材，明确要求。

1．教师：“生活的美好就是因为我们的周围到处充满了爱，在我的身边，在同学们的身边都发生过关心爱护他人的事，你们愿意把它们写出来

吗？请同学们把书打开，默读。（指名读习作要求）

2.小黑板出示：

（1）本次习作的要求写什么？你是怎么理解：关心爱护的？

（2）提示告诉了我们什么？

（3）你认为重点应该写什么？

3.指名读。大家继续思考问题。

4.讨论要求。选择一件事：

（1）真人真事：自己做过的、听到的或者看到的，过程要清楚。

（2）真实情感，自己的感受。

四．指导选材，例文引路。

1.选材

（1）同学们明确了本次习作的要求，选材范围很广，只要是真人真事，只

要围绕“关心爱护”写一件事就可以了。同桌互相说一说你你知道的，或者你经历过的关心爱护他人的事吧。

（交流汇报，学生发言。）

（2）播放生活中关心爱护他人的课件。

2.欣赏例文：

提问：这篇作文写得好在哪里？

（写出了时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。）（写出了自己的真实感受）（小黑板展示）

五． 指导行文，文中指导。

1.学生写作，教师巡视指导。

2.朗读习作，交流评议。

3.自改作文，认真抄写。

六．教师总结。