新高一语文暑假作业参考答案_高一语文暑假作业答案

新高一语文暑假作业参考答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一语文暑假作业答案”。

2012新高一语文暑假作业参考答案

一．字音练习

1.BB项“妪”读yù,A项全部都读xiù，C项全部都读tì，D项全部都读lîu。

2.AA项全部都读jìn，B项“溯”读sù，其余读shuî，C项“黠”读xiá，其余读xiâ；D项“劣”读liâ，其余读niâ。

3.DA项“暑假”应为jià，B项“供销社”“供不应求”应为gōng，C项“唱主角”应为juã。

4.CA项分别为：chī dài tāi yí dài ,B项分别为：hã hái hã hài gāi, C项分别为：pǐ bì bî pì pī, D项分别为：zhuï chù zhuō duō chù。

5.BA项“粳”应为jīng；C项“伉”应为kàng，“吭”应为háng；D项“恰当”应为dàng，“螳臂当车”应为dāng。

6.DA项全部都读yâ；B项全部都读qián；C项全部都读lù；D“翩跹”读xiān，其余读qiān。

7.BA项“胞”应为bāo，“哺”应为bǔ，C项“脂”应为zhī，D项“豺”应为chái。

8.DA项和气hã、暖和huo、和面huï、和药huî，B项咽气yàn、咽喉yān、呜咽yâ、狼吞虎咽yàn，C项高着zhāo、着陆zhuï、着急zháo、着迷zháo。

9.AB项俭朴pǔ；朴刀pō；朴硝pî；姓朴piáo；C项蜇人zhē；褶zhě；D项场院cháng。

10.BA项瑰gui；岿kūi；C项亲戚qi；D项腕wàn。

二．字形练习

1．选A。B项“各行其事”中的“事”应为“是”，“是”意为“正确”，词意为“各自按照自己认为正确的去做”。C项“淋漓尽至”中的“至”应为“致”，“尽致”意为“达到极点”，词意为“形容文章或说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底”。D项“要言不繁”中的“繁”应为“烦”，“烦”意为“烦杂，又多又乱”。

2．选D。A项“仗义直言”中的“直”应为“执”，“执言”的意思不是“直说”，而是“为了正义说出公道话”。B项“黔驴计穷”中的“计”应为“技”，“计”意为“主意、策略”，“技”意为“技能、本领”。词意为“驴除了会踢以外没有其它本领了”。C项“加官进爵中的”进“应为”晋“，意为”升“，词意为”晋升爵位“。

3．选A。B项”题纲“应为”提纲“，”纲“意为”网的总绳“，”提纲“意思是”提起网的总绳“。C

项”金榜提名“中的”提“应为”题“，”题“意为”写上“，如”题诗、题字“。D项”委屈求全“中的”屈“应为”曲“，词意为”勉强迁就，以求保全“。

4．选C。A项”恰如其份“中的”份“应为”分“，”分“意为”分限、程度“。B项”买牍还珠“中的”牍“应为”椟“，”椟“意为”木匣“；”牍“意为”古代写字用的木简“。D项”娇生贯养“中的”

贯“应为”惯“，”惯“意为”放任、纵容“；”贯“意为”穿通“。

5．选C。A项”默守陈规“中的”默“应为”墨“，本指”墨子“。B项”虎视耽耽“中的”耽耽“应

为”眈眈“，”眈眈“意为”用眼睛注视，形容恶狠狠地盯着“，”眈“从”目“不从”耳“。D项”民

愿沸腾“中的”愿“应为”怨“，这里是指”民愤、民恨“。

6．选C。A项”并行不背“中的”背“应为”悖“，”悖“意为”违反、相反“。B项”遗笑大方“中的”遗“应为”贻“，”贻“意为”遗留“。D项”众口烁金“中的”烁“应为”铄“，”铄“意为”熔化“；

”烁“意为”闪烁、闪亮“。

7．选B。A项”直接了当“中的”接“应为”截“，”直截“意为”(言语、行动)简单“。B项”凭心

而论“中的”凭“应为”平“，”平“意为”静“，词意为”静下心来说“；”常年累月“中的”常“应为

”长“。C项”甘败下风“中”败“应为”拜“，词意”佩服别人，自认不如“。D项”歪门斜道“中的”斜“应为”邪“。

8．选C。A项”纷至踏来“中的”踏“应为”沓“，”沓“意为”多而重复“。B项”入不付出“中的”

付“应为”敷“，”敷“意为”足、够“。C项”一愁莫展“中的”悉“应为”筹“，”筹“意为”主意、办法、策略“，词意为”一点办法也拿不出来“。”如雷灌耳“中的”灌“应为”贯“，”贯“意为”

贯穿“。D项”法不循情“中的”循“应为”徇“，”徇“意为”依从“，词意为”法律不依从私情“。

9．选A。A项”励行节约“中的”励“应为”厉“，”厉“意为”严格“。”书画装祯“中的”祯“应为”

帧“，”帧“意为”画幅“，词意为”书画书刊的装潢设计“。B项”-张-驰“中的”驰“应为”弛“，”弛“与”张“相对，意为”放松弓弦“，而”驰“意为”车马疾行“。C项”贪脏枉法“中的”脏“应

为”赃“，”赃“意为”通过不正当手段得来的财物“。D项”姿行无忌“中的”姿“应为”恣“，”恣

“意为”放纵“；”姿“意为”容貌、姿态“。

10．选D。A项”哀声叹气“中的”哀“应为”唉“，”唉“表示”失望或无可奈何的感叹“；”哀“

意为”悲伤“。B项”既往不究“中的”究“应为”咎“，”咎“意为”加罪、追咎“。C项”铺张扬利“

中的”利“应为”厉“，”扬厉“意为”发扬光大“，词意为”形容过分讲究排场“。D项”神智不清

“中的”智“应为”志“，”志“意为”意志“；”智“意”“聪明、智慧”。“函受教育”中的“受”应为“

授”，“函授”意为“通过信函的方式教授”。

三．成语（熟语）答案

1．D

2．D(A“不知所云”形容说话人语言紊乱或空洞，B项在“受益匪浅”前加上“使

我”，C“贻笑大方”意为让内行见笑，与“让人”有重复处，也与句意不合)

3．D(A“循循善诱”用来说自己不得体；B“不谋而合”改为“不约而同”；C“蓬荜生

辉”是谦辞，不得体)

4．C(A“饮鸩止渴”比喻只求解决目前困难而不计后果，不合句意，B“相濡以沫”

用于夫妻间 D“邯郸学步“比喻模仿别人不成，反而丢失了原有的技能，与句意不合)

5．D(A“改换门庭”，宜改为“改弦易辙”；“活灵活现”宜改为“惟妙惟肖”；C“方兴未

艾”指革命形势新生事物正在蓬勃发展，用来形容“宣传普及工作”不妥。)

6．D(“掩耳耳盗铃“形容蠢人自己欺骗自己。)

7.D(A“不以为然”是不以为正确，改为“不以为意”；B“讳疾忌医”不能

用于形容对待别人所犯错误的态度；C“上行下效”是贬义词)

8.B(“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物)

9.C(A“不亦乐乎”意为忙得愉快，可改为“不可开交”；B“登堂入

室”是赞扬别人学问高深或技艺高超的褒义词；D“地主之谊”是相对于外地来的客人说的)

弦

10.D(A“忍俊不禁”与“笑起来”重复；B“津津乐道”是对于没有趣味的事说个没完，不合句意；C“望尘莫及”指远远落后，赶不上，可用“鞭长莫及”)

四．病句修改答案

1.D(A成分残缺、语意不明。B句式杂糅、结构混乱。C成分残缺、结构混乱。)

2.A（B成分重复。C成分残缺。D搭配不当。）

3.C（A动宾搭配不当。B关联词运用不当。D语序不当。）

4.CD（A“那样”指代不明确，没有指明是“视觉感受”“比实际最度稍薄”，还是其他情况。

B“经济学家对此看法是否定的”语意不明确。）

5.C（A成分多余、搭配不当，“三千多元余元”出现成分赘余，“赔偿原先„„诉讼费”搭

配不当。B句式杂糅、语序不当，“规定申请„„进行”杂糅；“3个月到2个星期”语序不

当。D“5名具有NBA打球经验的美国队”搭配不当。）

6.C（A“投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低”与“是„„重要

保证”不搭配。B成分赘余。D成分残缺，“对我们困有了很大的提高”缺少主语。）

7.B（A“曼城足球队要防曼联队‘恐怖左翼’的重任”句式杂糅。C“这些产品质量不是比

沿海地区的同类产品低”语序不当，应将“不是”和“质量”的位置颠倒过来。D①语序不

当和用语重复。“在躬耕修典三个春秋的编纂过程中”应调整为“三个春秋躬耕修典的过程

中”。其中“三个春秋”属于语序不当，“修典”与“编纂”语意重复。②语序不当，“为了

使辞典有较高的质量”应放在主语和谓语中间引起语意的割裂，造成句子不连贯。调整后，全句是：为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会在三个春秋的躬耕修典过程中，着重控制了关键程序。）

8.B（A“教育问题，是„„过程”搭配不当。C“本月中旬前后”表意不明。D“防止余震

再次发生”搭配不当，地震只能“防”不能“止”；“再次”赘余。）

9.A（B“看到了„„那熟悉的可爱的乡音”不搭配。C结构混乱。D“十几万元左右”语意

不明。）

10.C（偷换了主语。）

五．现代文阅读鉴赏

（一）1．有三个原因：一是这源头有着浸到了骨头里的宁静，这是山水诗经常歌咏的内容，所以真该有着谢灵运；二是这源头有着纯净明媚，这也是山水诗经常歌咏的内容，所以真

该有着谢灵运；三是这源头有着快乐和恬淡，这是山水诗经常歌咏的内容，所以真该有着

谢灵运。

2．“这一夜”“很轻”的意思是这一夜那些永远的美丽风景，让我们飘然、逸放、陶醉。“这

一夜”“很重”的意思是这一夜那些美丽风景，引起了人们的沉思。（或“启发人们明白了

很多很重要的道理”，意合即可）

3．（1）自然能成就艺术和艺术家。（2）中国画艺术的美意所在，正在于以水墨为形式，以

美妙的自然风景为内容。（3）自然的美丽和韵味，有时难以用文字艺术表达出来。人和自

然的和谐，才构成了生活的艺术。

4．不矛盾。从第⑧段可知，作者的观点是人与自然应该和谐相处。第⑤段写人和自然的亲

密，从全段可知，主要是讲人应该亲近自然；而第⑥段强调的是，人不要自以为是，应学

会尊敬自然，并不是讲自然不与人亲密。所以人只有做到与自然既亲密又尊敬，才能和谐

相处。（两个要点：一是第⑥段强调的意思；二是和谐相处的观念。意合即可。）

（二）5．①植物生长的声音一般是听不到的，用“想”比“听”更合适；②这样写有一种

品味大自然的意思，更富有表现力。

6．①“稻埕„„光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；②“农夫„„铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；③与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。

7．①夜来香/昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；②“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。

8．①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来

香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；②肯定一种贴近阳光、接近自

然的生活和人生。

六.文言文阅读练习

（一）王安丰妇/常卿安丰/安丰曰/妇人卿婿/于礼为不敬/后勿复尔/妇曰/ 亲卿爱卿/是以

卿卿。我不卿卿/谁当卿卿/ 遂恒听之

（二）文言文阅读

1．D2．A3．C4．D5．D

6．（1）“大概是说李将军的吧？”或“大概说的是李将军吧？”

（2）到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。

【参考译文】 李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭。因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获

多。随太尉周亚夫反击吴楚叛军，在昌邑城夺取敌人军旗，立了大功，以此名声显扬，因

奋力作战而出名。匈奴大举入侵上郡时，有数干骑兵。李广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回。李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上

就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”

李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解

鞍!”这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪，不敢出击。夜半时，而全部撤走了。李广镇

守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。

李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广一生到死，家里没有剩余的钱财，他始终不谈家产的事。李广口舌笨拙很少说话，专以射箭作游戏，一直到死。李

广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不

吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。后来李广随从大将军卫青出击

匈奴。出塞以后，从东路出兵。军中没有向导，迷失了道路，延误了约定与大将军会师的时间。卫青打算上书给天子详细汇报军情。李广说：“众位校尉没有罪，是我自己迷路。”

到了幕府，李广对他的部下说：“我李广从年轻到现在，和匈奴打了大小七十多仗，这一

次幸而随大将军出征和单于接战，可是大将军调我部走绕远的路，而且又迷了道，这难道

不是天意吗？再说我李广已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔之吏的侮辱。”于是就拔

刀自刎。李广的军士、大夫等全军都哭了。百姓听说李广死了，无论年老的或年轻的都为

他流泪。太史公说：《论语》说，“本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，下命

令，人们也不奉行。”这大概说的就是李将军啊。我见到李将军，朴朴实实象个乡下人，口不善于言辞。他死的时时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠

实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话

虽小，却可以喻大啊!

七．古诗文名句默写及古诗鉴赏

1．有句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”刘禹锡的《陋室铭》中，有一个与

这句诗意思相近的句子，请把它写在下面的横线上。水不在深，有龙则灵。

2．写出下列各诗词名句的下句①蚍蜉撼大树，可笑不自量。（韩愈《调张籍》）②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）④问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）⑤待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东《卜算子·咏梅》）⑥身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》）⑦莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）⑧忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑨旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）⑩此曲只应天上有，人间能得几回闻。（杜甫《赠花卿》）

3．写出下列各古文名句的上句或下句①不以规矩，不能成方圆。（《孟子·离娄上》）②业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈《进学解》）③玉不琢不成器，人不学不知道。（《礼记·学记》）④由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光《训俭示康》）⑤流水不腐，户枢不蠹。（马总《意林》）⑥它山之石，可以攻玉。（《诗·小雅·鹤鸣》）⑦工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）⑧己所不欲，勿施于人。（《论语·颜渊》）⑨老吾老，以及人之老（《孟子·梁惠王上》）⑩桃李不言，下自成蹊。（《史记·李将军列传》）

4．（1）首联两句诗可理解成凤凰台古今状况对照的关系吗？请谈谈你的理解。

答：古有凤凰游时的相得益彰，名实相符；今无凤凰是的孤单冷寂。

（2）此诗为李白被排挤出长安后漫游金陵所作。请写出尾联“浮云”和“日”各自的含

义。

答：“浮云”为奸佞小人；“日”可指朝廷皇帝，也可指忠臣贤良。

5．（1）寇诗夏日的显著特点是轻寒；苏诗夏日的显著特点是凉爽、充满生机。

（2）寇诗主人公听到鸟鸣时是一种孤寂惆怅之情，苏诗主人公听到鸟鸣时是一种舒畅爽悦之情。

从寇诗的“离心杳杳”“思迟迟”“深院无人”等词句中可以看出，主人公正处于离愁无

法排遣的时候，日暮时听闻燕语只会更添愁绪；从苏诗“夏席清”“石榴开”“树阴满地”

等词句中可以看出，在诗歌主人公眼里，夏日是一派清凉有生机之景，睡觉醒来里又闻悦

耳莺声，所以主人公这时候的心情应该是舒畅爽悦的。