四年级下音乐_四级音乐听力
四年级下音乐由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四级音乐听力”。
第一单元
教学内容：
1、开心一刻：咏柳
2、聆听：《苗岭的早晨》、《给未来一片绿色》
3、学唱歌：《我们的田野》、《绿色的歌谣》
4、创编：大雁的故事 教学目标：
1、有感情地学唱、背唱两首歌曲。
2、通过聆听欣赏创编等音乐活动，进行音乐综合素质训练。
教学重点：
有感情地学唱、背唱歌曲。
教学难点：
创编练习
教学准备：
课件、器乐等 教学课时：
三课时
我们的田野
教学目标：
1、通过演唱《我们的田野》，引导学生细心地观察事物，和同学们边唱歌感受田野的风光。
2、能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴 教学过程：
一 导入新课：
1、听音乐问好！
2、自主视唱曲谱，朗诵歌词。
3、了解歌曲的拍号、调号、词曲作者及演唱情绪。
二 学习新课：
１、表演《我们的田野》
A 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲，使歌曲更有意境。
D一组同学唱歌，另一组同学用“lu”哼唱旋律，并用手势表示旋律的起伏。
三、练习《我们的田野》：
1、划拍练唱。
2、击拍练唱。
3、熟练背唱。
四、全课小结：
通过朗读歌词和了解歌曲，学习《我们的田野》，通过学习学生们了解歌曲的节奏。
2绿色的歌谣
教学目标：
1、用欢快的情绪学唱歌曲。
2、通过聆听《绿色的童谣》，使学生感受劳动的乐趣。教学重点：
聆听音乐，感受其中的快乐。
教学难点：
理解音乐，和小朋友一起边唱歌边表演。
教学准备：录音机 教学课时：一课时 教学过程：
一、导入复习：
1、听音乐起立问好，入座。
2、复习歌曲《我们的田野》。
二、初识歌曲：
1、播放课件，情景导入。
2、欣赏歌曲，初步感知。
三、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
四、多式练习：
1、每小结练唱、背唱。
2、划拍背唱。
3、律动比赛唱。聆听与创编
教学目标：
1、聆听《给未来一片绿色》、《苗岭的早晨》等乐曲，体会乐曲情绪及作者抒发情绪。
2、进行一些游戏，随着音乐创编。教学重点：
聆听音乐，体会情感。教学难点：
创编练习 教学准备：
多媒体课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入复习：
有感情地背唱本单元的两首歌曲。
二、聆听乐曲：
1、聆听歌曲《给未来一片绿色》、《苗岭的早晨》的两个片段，说说歌曲的音乐情绪有什么变化？
2、聆听木琴独奏曲《给未来一片绿色》、《苗岭的早晨》中的片段，将音乐情绪与合适的词语相连。
三、创编练习：
1、欣赏乐曲中的一段音乐情景并用沙球创编。
2、全班展示与评议。
3、学着跟随旋律做一做。
第二单元
教学内容：
1、开心一刻：数地名
2、学唱歌：《请到果园来做客》、《牧场上的家》
3、聆听：《自新大陆》交响曲、《我的家乡沂蒙山》
4、创编：音乐之旅
教学目标：
1、有感情地学唱背唱《请到果园来做客》、《牧场上的家》，并体会歌曲所描述的浓浓家乡情。
2、进行聆听、创编等音乐活动。教学重点：
学唱歌曲 教学难点：
创编练习 教学准备：
琴等
教学课时：
三课时
请到果园来做客
教学目标：
在音乐实践中，准确有感情地演唱《请到果园来做客》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势。
教学重点：
准确有感情地演唱《请到果园来做客》
教学难点：
加入打击乐伴奏
教学准备：
电子琴、录音机
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入新课：
1、播放课件，情景导入。
2、欣赏歌曲，初步感知。
二、初识歌曲：
1、自主视唱曲谱。
2、依旋律朗诵歌词。
3、说说歌曲意境。
三、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
四、多式练习：
1、每小结练唱、背唱。
2、划拍背唱。
3、律动比赛唱。牧场上的歌
教学目标：
1、通过听《牧场上的歌》，感受劳动中的乐趣。
2、结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现劳动者收获后的喜悦。教学重点：
聆听音乐，感受劳动中的乐趣。
教学难点：
创造性地用打击乐器表现家乡的情景。
教学准备：
录音机，打击乐器、图片
教学课时：
一课时
教学过程：：
一、情景导入：播放课件展现歌曲意境。
二、欣赏歌曲，感受意境。
三、初识歌曲：
1、自主视唱曲谱。
2、依旋律朗诵歌词。
3、说说你的头脑中还浮现出了哪些画面？
四、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
五、多式练习：
1、分小结练唱、背唱。
2、律动比赛唱。
3、比较感悟。
歌曲前后两部分在情绪、节奏、力度上有哪些不同？
聆听与创编
教学目标：
1、聆听《自新大陆》交响曲、《我的家乡沂蒙山》等歌曲，进行音乐综合训练。
2、进行《音乐之旅》主题创编。
教学重点：
聆听音乐，体会情感。教学难点：
创编练习 教学准备：
多媒体课件、器乐等 教学课时：
一课时 教学过程：
一、聆听音乐：
1、欣赏《自新大陆》交响曲体会歌词中衬词特点，并跟旋律哼唱。
2、欣赏《我的家乡沂蒙山》想象歌曲描绘了怎样的景象。
二、练习创编：
选择合适的打击乐，创编音乐之旅的音响。
第三单元
教学内容：
1、开心一刻：秋天的歌
2、聆听：《北风吹》、《战台风》
3、学唱歌：《西风的话》、《春风》
4、创编：风 教学目标：
1、有感情地学唱、背唱两首歌曲。
2、通过聆听欣赏创编等音乐活动，进行音乐综合素质训练。
教学重点：
有感情地学唱、背唱歌曲。
教学难点：
创编练习
教学准备：
课件、器乐等 教学课时：
三课时 西风的话
教学目标：体会“西风”告诉了你几句话。
教学重点：以合适的力度击拍，并欢快活泼地再现歌曲。教学难点：创造性地用打击乐器表现西风。教学准备：课件等 教学课时：一课时 教学过程：
一、情景导入：
播放课件，再现西风的画面。
二、欣赏歌曲，感受意境。
三、、初识歌曲：
1、自主视唱曲谱。
2、依旋律朗诵歌词。
3、说说你的头脑中还浮现出了哪些画面？
四、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
五、多式练习：
1、分小结练唱、背唱。
2、击拍练唱。
3、律动比赛唱。
春风
教学目标：
1、学唱歌曲，做到旋律正确、速度适中、感情恰当。
2、多种形式练唱、背唱歌曲。教学重点：有感情地练唱、背唱歌曲。
教学难点：以合适的力度击拍，并欢快活泼地再现歌曲。教学准备：
课件等 教学课时：
一课时 教学过程：
一、情景导入：
播放课件，再现渔船由远到近的画面。
二、欣赏歌曲，感受意境。
三、、初识歌曲：
1、自主视唱曲谱。
2、依旋律朗诵歌词。
3、说说你的头脑中还浮现出了哪些画面？
四、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
五、多式练习：
1、分小结练唱、背唱。
2、击拍练唱。
3、律动比赛唱。
聆听创编
教学目标：
1、聆听《北风吹》、《战台风》等歌曲，进行音乐综合训练。
2、进行《风》主题创编。
教学重点：
聆听音乐，体会情感。教学难点：
创编练习 教学准备：
多媒体课件、器乐等 教学课时：
一课时 教学过程：
一、聆听音乐：
1、欣赏《北风吹》体会歌词中衬词特点，并跟旋律哼唱。
2、欣赏《战台风》想象歌曲描绘了怎样的站台情景。
二、练习创编：
选择合适的打击乐，创编请你跟我这样做的音响。
小舞台
教学目标：
1、在“显身手”中进行吹竖笛。吹口琴的声音的训练。教学重点：
哼唱，自学《可爱的家》、《风车咿呀呀》、《绿色的祖国》。教学难点：
哼唱，自学《可爱的家》、《风车咿呀呀》、《绿色的祖国》。教学课时：
一课时 教学过程：
一、显身手
1、演唱《可爱的家》。
2、任选一种乐器，表演节奏。
二、点歌台：
1、依次欣赏《可爱的家》、《风车咿呀呀》、《绿色的祖国》。
2、选择喜爱的哼唱、自学。
第四单元
教学内容：
1、开心一刻：啪啦啪啦舞
2、聆听：《校园多美好》、《打字机》
3、学唱歌：《哦，十分钟》、《校园里的小白杨》
4、创编：去锻炼 教学目标：
1、有感情地学唱、背唱两首歌曲。
2、通过聆听欣赏创编等音乐活动，进行音乐综合素质训练。
教学重点：
有感情地学唱、背唱歌曲。
教学难点：
创编练习
教学准备：
课件、器乐等 教学课时：
三课时 哦，十分钟
教学目标：
1、通过演唱《哦，十分钟》，引导学生感受课间休息时的心情，随着音乐，精神饱满的进行着歌唱。
2、能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴 教学过程：
一、导入新课：
1、播放课件，情景导入。
2、欣赏歌曲，初步感知。
二、初识歌曲：
1、自主视唱曲谱。
2、依旋律朗诵歌词。
3、说说歌曲意境。
三、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
四、多式练习：
1、每小结练唱、背唱。
2、划拍背唱。
3、律动比赛唱。校园里的小白杨
教学目标：
1、通过听《校园里的小白杨》，感受校园的景色。
2、结合聆听歌乐曲，抒发儿童对校园的热爱。教学重点：
聆听音乐，感受校园的景色。
教学难点：
创造性地用打击乐器抒发儿童对校园的热爱。
教学准备：
录音机，打击乐器、图片
教学课时：
一课时
教学过程：：
一、情景导入：播放课件展现歌曲意境。
二、欣赏歌曲，感受意境。
三、初识歌曲：
1、自主视唱曲谱。
2、依旋律朗诵歌词。
3、说说你的头脑中还浮现出了哪些画面？
四、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
五、多式练习：
1、分小结练唱、背唱。
2、律动比赛唱。
3、比较感悟。
歌曲前后两部分在情绪、节奏、力度上有哪些不同？
聆听与创编
教学目标：
1、聆听《校园多美好》、《打字机》等歌曲，进行音乐综合训练。
2、进行《去锻炼》主题创编。
教学重点：
聆听音乐，体会情感。教学难点：
创编练习 教学准备：
多媒体课件、器乐等 教学课时：
一课时 教学过程：
一、聆听音乐：
1、欣赏《哦，十分钟》体会电影中少年的勇敢的精神，并跟旋律哼唱。
2、欣赏《校园的小白杨》想象歌曲描绘了怎样的景象。
二、练习创编：
选择合适的打击乐，创编去锻炼的音响。
第五单元
教学内容：
1、开心一刻：转圆圈
2、聆听：《地球是个美丽的圆》、《拉德斯基进行曲》
3、学唱歌：《各国儿童心连心》、《每人伸出一只手》
4、创编：五洲小花 教学目标：
1、有感情地学唱、背唱两首歌曲。
2、通过聆听欣赏创编等音乐活动，进行音乐综合素质训练。
教学重点：
有感情地学唱、背唱歌曲。
教学难点：
创编练习
教学准备：
课件、器乐等 教学课时：
三课时 各国儿童心连心
教学目标：用愉悦的歌声唱出各国小朋友之间的友谊。教学重点：以合适的力度击拍，并欢快活泼地再现歌曲。教学难点：创造性地用打击乐器表现各国孩子们欢乐的气氛。教学准备：课件等 教学课时：一课时 教学过程：
一、情景导入：
播放课件，再现各国小朋友之间的友谊的生动情景。
二、欣赏歌曲，感受意境。
三、、初识歌曲：
1、自主视唱曲谱。
2、依旋律朗诵歌词。
3、说说你的头脑中还浮现出了哪些画面？
四、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
五、多式练习：
1、分小结练唱、背唱。
2、击拍练唱。
3、律动比赛唱。
每人伸出一只手
教学目标：
1、学唱歌曲，做到旋律动听，优美抒情，感情恰当。
2、多种形式练唱、背唱歌曲。教学重点：有感情地练唱、背唱歌曲。
教学难点：以合适的力度击拍，并欢快活泼地再现歌曲。教学准备：
课件等 教学课时：
一课时 教学过程：
一、情景导入：
播放课件，再现各国小朋友互相帮助的画面。
二、欣赏歌曲，感受意境。
三、、初识歌曲：
1、自主视唱曲谱。
2、依旋律朗诵歌词。
3、说说你的头脑中还浮现出了小朋友互相帮助的画面？
四、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
五、多式练习：
1、分小结练唱、背唱。
2、击拍练唱。
3、律动比赛唱。
聆听创编
教学目标：
1、聆听《地球是个美丽的圆》、《拉德斯基进行曲》等歌曲，进行音乐综合训练。
2、进行《五洲小花》主题创编。
教学重点：
聆听音乐，体会情感。教学难点：
创编练习 教学准备：
多媒体课件、器乐等 教学课时：
一课时 教学过程：
一、聆听音乐：
1、欣赏《地球是个美丽的圆》体会歌词中衬词特点，并跟旋律哼唱。
2、欣赏《拉德斯基进行曲》想象歌曲描绘了维也纳金色大厅的景象。
二、练习创编：
选择合适的打击乐，创编请你跟我这样做的音响。
第六单元
教学内容：
1、开心一刻：小精灵
2、聆听：《鸟雏的舞蹈》、《小巫师》
3、学唱歌：《可爱的蓝精灵》、《雷欧之歌》
4、创编：神奇的“扫帚” 教学目标：
1、有感情地学唱、背唱两首歌曲。
2、通过聆听欣赏创编等音乐活动，进行音乐综合素质训练。
教学重点：
有感情地学唱、背唱歌曲。
教学难点：
创编练习
教学准备：
课件、器乐等 教学课时：
三课时 可爱的蓝精灵
教学目标：用愉悦的歌声唱出歌曲的生动活泼的气息。教学重点：以合适的力度击拍，并欢快活泼地再现歌曲。
教学难点：创造性地用打击乐器表现天真的儿童特点和明快的舞蹈性。教学准备：课件等 教学课时：一课时 教学过程：
一、情景导入：
播放课件，再现歌曲的生动情景。
二、欣赏歌曲，感受意境。
三、、初识歌曲：
1、自主视唱曲谱。
2、依旋律朗诵歌词。
3、说说你的头脑中还浮现出了哪些画面？
四、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
五、多式练习：
1、分小结练唱、背唱。
2、击拍练唱。
3、律动比赛唱。雷欧之歌
教学目标：
1、学唱歌曲，做到旋律动听，优美抒情，感情恰当。
2、多种形式练唱、背唱歌曲。教学重点：有感情地练唱、背唱歌曲。
教学难点：以合适的力度击拍，并欢快活泼地再现歌曲。教学准备：
课件等 教学课时：
一课时 教学过程：
一、情景导入：
播放课件，再现动画片《森林大帝》中白狮子的生动形象。
二、欣赏歌曲，感受意境。
三、、初识歌曲：
1、自主视唱曲谱。
2、依旋律朗诵歌词。
3、说说你的头脑中还浮现出了动画片中的画面？
四、教唱歌曲：
1、出示曲谱，视唱质疑。
2、教唱曲谱，唱准顿音、休止符。
3、跟琴唱谱。
4、听琴唱词。
五、多式练习：
1、分小结练唱、背唱。
2、击拍练唱。
3、律动比赛唱。
聆听创编
教学目标：
1、聆听《鸟雏的舞蹈》、《小巫师》等歌曲，进行音乐综合训练。
2、进行《神奇的“扫帚”》主题创编。
教学重点：
聆听音乐，体会情感。教学难点：
创编练习 教学准备：
多媒体课件、器乐等 教学课时：
一课时 教学过程：
一、聆听音乐：
1、欣赏《鸟雏的舞蹈》体会歌词中衬词特点，并跟旋律哼唱。
2、欣赏《小巫师》想象歌曲描绘了盛会上进行赛马比赛时的热闹而欢快的场面。
二、练习创编：
选择合适的打击乐，创编神奇的“扫帚”的音响。
小舞台
教学目标：
1、在“显身手”中进行吹竖笛。吹口琴的声音的训练。教学重点：
哼唱，自学《读书郎》、《歌声与微笑》、《阿童木之歌》。教学难点：
哼唱，自学《读书郎》、《歌声与微笑》、《阿童木之歌》。
一课时 教学过程：
一、显身手
1、演唱《读书郎》。
2、任选一种乐器，表演节奏。
二、点歌台：
1、依次欣赏《读书郎》、《歌声与微笑》、2、选择喜爱的哼唱、自学。
阿童木之歌》。《
