王吴学校宗爱群语文教学教研听评课记录2_大学语文教研活动记录
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语文教学研究课听评课记录
王吴小学语文教研组
授课教师：宗爱群
时 间：
2014年10月30日
星期四第一节课 授课内容：五年级上册《第四单元--回顾拓展四》
参加听评课教师：褚世义、盛玉琴、王秀梅、李丹宝、颜世武、臧卓远、曹建文、刘桂芝、李芳淑。教师听评课记录：
曹建文：教师在教学过程中，做到了课前延伸通过多媒体展示让学生联系前面所学知识，说说自己了解的词语。课内探究关注了每个学生，学习生字让学生认读、领读、我会读等形式，学生参与面广，练习机会大，名人名言读采取多种形式，既达到“书读百遍，其义自见”的目的，又不是学生感到枯燥无味。采取教学方式也多样化，有多种交流方式，词语教学进行较多，做到了举一反三。多媒体利用好，老师用话讲不清的通过多媒体展示，学生一目了然，课后提升有力度，引导学生想象名人名言的意思，是学生做到要用心观物。检测设计有知识，有想象力。是学生既巩固了知识，又提升了能力。
臧卓远：听了宗老师的课，感受最深的有三点：一是导入课文活泼新颖，充分利用多媒体现代化教学手段，注重情景创设，合理组织，教学环节过渡自然得体，不照本宣科。二是宗老师在整堂课上始终注重对学生读的训练。指名读、领读、范读、分角色读等采取多种形式练习，让学生在反复朗读过程中感悟句子的意思，体会到课文的感情。三是设计练习有利于开发学生智力，拓展学生知识面。情景教学贯穿始终；不仅调动了学生的积极性，而且使学生丰富了知识的积累。教学效果良好。
王秀梅；听了宗老师的课，我学了不少。宗老师对教学内容很熟练，对所涉及的教材内容运用自如，充分利用多媒体现代化教学手段，注重情景创设，合理组织，教学环节过渡自然得体，不照本宣科。发挥了学生的主体作用，指导及时，恰到好处。总起来说效果很好。
李丹宝；在10月30日上午我们听了宗老师讲的《第四单元--回顾拓展四》一课，深受启发，受益颇多。这篇课文景美,境美,情美,处处渗透了美，在听课的过程中,我们也受到了美的熏陶,具体表现在:宗老师使用课件使课堂生动形象，使学生身临其境。在课堂教学中，先学字词，在掌握字词后，指导学生朗读，教师范读，指名读，集体读，分角色读。通过读课文，理解了课文内容。教师出
示课件让学生跟着画面读，把课堂带入高潮，学生争先恐后的读，既扩展了课外知识，又活跃了课堂。让学生学习比喻句、拟人句把学生带入无限的想象空间，扩展了学生思维。
颜世武 ：
这堂课教学生动板书清晰条理，以学生为中心，调动了学生积极性。体现了学校倡导的“学、导、练、评。”的课堂教学模式，教学效果好。
本节课宗老师能充分利用多媒体现代化的教学设施，使用熟练。设计合理，注重了情景创设。调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。教学环节过渡自然得体，抓住了重点，突出了难点。遵循了“导——学——练——评”的教学模式。教学效果很好。
褚世义：《第四单元--回顾拓展四》评课
在10月30日听了宗老师《第四单元--回顾拓展四》一课，受益匪浅深受启发。学了不少的东西。宗老师一堂课课堂环节紧凑，使用课件，生动、有色、有声、有形学生爱学。详略得当。以“看到的的颜色、闻到的气味、听到凉爽的信息。”为主线，使学生对《第四单元--回顾拓展四》给大自然的变化，说明秋天是美丽的。在理解“五彩缤纷“一词中，教师充分根据课文内容运用语言文字，使学生理解了”五彩缤纷“含义，教学效果显著。
附教案
• 第四单元综合复习备课
• 王吴小学宗爱群
学习目标：
1、复习本单元所学的重点词语，读准字音，会写“读读写写”里面的字，理解词语的意思。
2、回顾本单元每一篇课文，进一步体会作者在生活中得到的启示。
3、学习日积月累，自读自悟富有警戒意义的名言佳句。学习过程：
1、学生自由读本单元的词语盘点。
指名读词语盘点中的词
开火车读词语盘点中的词
同桌互相默写较难写的词语。
2、回顾拓展四，本单元的主题是什么？ 学生回答：生活中的启示。
3、说说学了本单元在其他方面有什么收获？比如作者，写作技巧等方面。（学生先小组交流再说说）
4、我会填：
（1）、《钓鱼的启示》中钓鱼给你的启示是（。）（2、）《通往广场的路不止一条》给你的启示是（。）（3、）《落花生》给你的启示是（。）
（4、）《珍珠鸟》给你的启示是（）。
5、学习日积月累：学生自己读，不认识的字查字典，理解不了的小组交流。
6、应用练习：大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这个事例说明什么？与哪一句谚语的意思是一致的？
（滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来）
7、课堂练习：我会连
（1、）世上无难事 A、白首方悔读书迟（2、）欲要看究竟 B、梅花香自苦寒来（3、）虚心万事能成 C、万事功到自然成（4、）滴水能把石穿透 D、自满十事九空（5、）宝剑锋从磨砺出 E、处处细留心（6、）黑发不知勤学早 F、只怕有心人
教学反思：
小学语文第九册第四单元是以“生活中的启示”为主题，围绕本主题学习课文，同时让学生在生活中留心向生活学习，学完本单元要把重点字词学会，同时学习掌握一些激励或提醒自己的警句格言，所以这节课设计了有关的练习，学生通过练习，巩固了字词，梳理了课文内容，进一步加深了对生活启示的理解。不过，在课堂教学中，仍忽略了学生的自主学习，放手程度不大。
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