_七年级数学下册期中试卷分析_数学分析期中试卷
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2013—2014学年度第二学期期中检测
七年级数学试卷分析
侯红莉
本次数学试卷紧扣新教材，考查了双基，突出了教材的重难点，难度适中，分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。试卷比较成功。下面结合我阅卷的情况作如下的试卷分析：
一、基本情况
学生答题的基本情况：参考人数57人，100-120分的有6人，90-100有4人。但50分以下的有26人！
二、试卷特点
本套试卷从整体上来看难度适中，知识覆盖面比较全面，几乎包括所有的内容，每章的重点内容特别突出。本次试卷题型多种多样，灵活多变，题量适中，难度适宜，紧紧联系课本内容，重点考察学生的基础知识掌握的情况，总的来说，本次试卷出的很成功。
三、学生答题情况
1、在选择与填空题中，由于考查的知识点较为单一，难度不大，所以，学生的答题质量普遍较高。但从学生的答题中也看出存在很多问题，如第3题 考察点到x、y轴的距离和象限点坐标的符号。有些学生基本功不扎实，审题不清。第5、6题考察平行公理推论及辅助线的做法和平行线的性质。学生对于知识的整合能力不强，教师应该注重加强。第13题考察数轴上两点间距离和分类讨论思想，学生对于七上的知识掌握不牢固。
2、在计算与求解的四题中，题目所呈现的方式都是学生所常见的，常规的题目，常规的解法，学生做起来感觉非常得心应手，因此，得分率普遍较高。失分主要表现在以下几个方面：
①在运算时不注意符号，在符号上出错；
②计算错误，主要原因是运算能力较低、粗心大意或者学习习惯不好；
③绝对值和平方根应用欠缺。
3、解答题中第21、23、24题学生解题过程不规范，思路不清晰.4、压轴题25做答的还不错，对于26题普遍做的不好，28题普遍还行，主要是学生数形结合能力，有待加强，审题要准，计算要认真。
四、学生失分的主要原因及对策(一)失分的主要原因
1.对基本概念的理解和掌握不深刻。2.获取信息，整合信息能力差。
3.数学思维缺乏严谨性，对题意理解不清。4.解题过程思路不清晰。
5.对一些数学原理不能灵活组合运用。6.基本运算能力差。(二)避免失分的对策
1.注重基础，加强运算能力的培养与基本概念的掌握； 2.学活教材，充分发挥教材的功能与典型例题的教学； 3.注重应用，加强数学应用意识的渗透与人文教育的扩展； 4.紧扣标准，把握命题的趋势与历年期末试题的收集； 5.重视潜能，加强后进生的转化与提高后进生学习的兴趣。
五、日常教学中存在的问题及改进方法
1.高效课堂时间分配有待更优化，加强组学对学，避免低效的展示。
2.小组长及展示点评同学，培训不到位，应继续加大力度培训。
3.导学案的选题及展示分配应更优化，梯度化。4.习题练习题的选取应继续精挑细选。
5.进一步加强集体备课，同组教师多沟通交流，互相学习！
六、对今后教学的启示
1.关注学生的运算能力的培养。2.立足教材，夯实基础。
3.注重学生的自主探索和合作交流。
4.重视过程，培养运算能力、数学阅读能力、解决问题的能力。5.加强对于压轴题、新题型的教学处理。
6.加强数学思想方法的教学，特别是要加强学生对分类讨论的数学思想方法的培养。
7.加强数学语言及符号语言的教学。8.加强变式训练，提高解题能力。9.课堂教学解题过程要更加严谨。10.关注学生中的两极分化问题。
继续稳定扎实的推进高效课堂教学，让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，让不同层次的学生都能快的的参与课堂教学，得到不同的提高，真正的达到高效。
以上是我关于本次考试的理解、分析。
七年级数学期中试卷分析本次数学试卷紧扣教材，考查了双基，突出了教材的重难点，难度适中，分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。试卷比较成功，师生的教与学顺利......
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