一支粉笔书热血 三尺讲台是清廉_三尺讲台一支粉笔

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一支粉笔书热血 三尺讲台是清廉

——XX中学以“创先争优”为核心阵地的廉政建设之特色

摘 要：XX的廉政建设以“创先争优”为核心阵地，其中以奉献为进行曲的“爱岗敬业奖”，以清廉爱生为主旋律的“最佳魅力奖”，以团结为合奏调的“最佳协作奖”，以钻研创新为击鼓点的“教研能手奖”，为廉政文化进校园谱写了新的交响曲。

关键词：创先争优 廉政建设

十六世纪法国伟大的文学家拉伯雷在其名著《巨人传》中曾虚构了一个理想的修道院。针对当时天主教会的腐败黑暗，他将该院命名为“德廉美”——清廉品行者最受欢迎！当下中国，市场经济浪潮风起云涌，各种利益和诱惑不断交织，人们的思想意识更趋多元化，来自各种渠道的挑战和考验让人目不暇接，这些都强烈地冲击着本应是净土的校园。为进一步统一思想、规范行为，教育部于2008年颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》，“廉洁从教”位列第五。为贯彻和落实上级各有关部门“廉洁文化入校园”的指示精神，近几年，XX始终把廉政教育贯穿于教育教学的全过程，多角度、全方位开展了“廉洁从政”、“廉洁从教”、“廉洁修身”的教育活动，形成了“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，开创了校园廉政文化的新局面。在这一系列的措施和活动中，“创先争优”是我校廉政建设的核心阵地。

为了深入学习科学发展观，开展师德教育活动，树立学校教师中的师德楷模，促进我校教师队伍建设，加快我校事业的稳步发展，根据学校校务会和行政会研究决定，每期在学校进行一次创先争优奖的评选活动，活动的目的在于，树立学校先进教职工典型，扩大师德师风标兵的影响力，充分展示XX教职工为人师表、爱岗敬业、团结协作、清廉爱生、创新钻研、无私奉献的精神面貌，进一步塑造学校教职工的新形象，弘扬优秀教师先进事迹，分享教育幸福感，加快我校廉政建设又快又好发展。“创先争优奖”共设四个奖项，其中办公室提出“爱岗敬业奖”，教务处提出“魅力教师奖”，政教处提出“团结协作奖”，教研室提出“教研能手奖”。下面，仅就其中几项作扼要陈述。

一、以奉献为进行曲的“爱岗敬业奖”

“捧一颗心来，不带半根草去”陶行知先生的这句话，可以说是对教师奉献精神的最好诠释。而“爱岗敬业奖”正是为充分展示我校教职工为人师表，无私奉献而设：政治思想表现好，觉悟高，模范遵守学校的各项规章制度，严格执行学校及有关部门的有关决议。热爱本职工作，服从安排。关心集体，维护学校的荣誉，共创文明校风。积极参加学校的各项政治学习和各项活动„„正是这项奖项，大大调动了教师的积极性，把廉政文化进校园落到实处。

XXX，XXX高二化学教师，爱岗敬业奖获得者之一。作为高二XXX班的班主任，经常能见到XXX老师挤出时间和班上的学生在一起打球、跑步、爬山„„XXX

田里禾苗壮，一步以点头。”这首《吟牛》诗正是XXX的真实写照。他在平凡的岗位上，以高度的工作责任感和强烈的事业心将全部的热情投入到工作中去。作为XXX专职信息技术教师，除了与同事认真完成本职工作外，他还有两项兼职：一是和信息技术的同仁创办了XXX传媒班，XXX老师经常利用休息时间为传媒贫寒学子进行辅导，编辑了一本《高中生成长日志》让他们强化自我管理，并协助班主任和其他任课老师管理班级，给学生做思想工作。另一项兼职便是XXX教师手提电脑的免费修理员。为了不耽误教学进程，只要是哪位老师的手提电脑出了问题，尹老师都挤出时间修好，只要是为了学校的教育事业，马卡连柯曾说“假如一个学校里有这样的教师集体，在这样集体中的每一个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功占地二位，至于教师个人的成功则占地三位，那么在这样的集体里才会有真正的教育工作。”可见办好一所学校，培养一个学生，必须经过教师集体的共同努力。正是因为有XXX老师这样懂得并善于团结协作的老师存在，XXX才会在近年来取得不错的成绩。

四、以钻研创新为击鼓点的“教研能手奖”

创新是民族进步的灵魂，是时代特征的反映，而教学质量是学校的生命线，“只有高素质、掌握丰富知识的教师，才能教会学生如何学习，如何研究、解决问题，促进学生综合素质的提高；只有了解当今高新技术发展最新成果的教师，才能站在高科技革命的高度，鼓励学生勇敢探索；只有具有创新意识和创新能力的教师，才能对学生实施启发式教育，培养学生的创新能力”。因此，一个学校的教学质量，需要钻研创新的教师，因为只有钻研创新的教师才能激发学生学习热情，从而提高学校的教学质量。“教研能手奖”正是为此而设。

积极参加备课组、学科组所有活动;积极主动参加从学校到国家的各类培训、研讨和学习活动;每年这少有1篇论文在有国内统一刊号的各级专业报刊上发表或获省级二等奖以上；主持或参与至少2项含校本教研课题在内的各级课题研究，承担其中的主要工作，并获得各级奖励„„定性与定量相结合建立科学有效的评价体系，有别于以前以发表论文为标准的单一的评价方式，提高了教师创新教研能力和积极性。

XXX，XXX高三历史老师，教研能手奖获得者之一。

“穿越”是现今影视作品、文学作品中经常出现的一个词汇，随着穿越剧、穿越小说的风靡，在社会上迅速刮起了一阵穿越狂潮。杨宗文老师顺应这种潮流，钻研创新，借着穿越风，带领他的学生“穿越”古今，正确了解每个时期不同的历史。在工作实践中，XXX老师把新课程改革理念贯穿到教学实践之中，刻苦创新，将教材内容转化成易于使学生学习和接受的知识内容，尊重学生的个体差异，因材施教，倡导学生富于个性的学习，使学生“学有所得，学有所长”。正是因为他与众不同的教学方式，引发了学生们学习历史的热潮。在2012年的学业水平考试中，XXX老师所任教的213、215、221班合格率100%，平均分和优秀率均列同等班级前列。在教学工作之余，杨宗文老师还积极参加省、市教科院，区、校教研室组织的各项教研活动，通过各种平台和机会促进自己业务水平的不断提高。多篇论文获省、市、区、校的一、二等奖;在2007年12月湖南省历史课堂教学比武中，荣获高中组一等奖。此外，XXX老师的文章还在《中学政史地》等多家专业刊物上发表，并参与了《中学历史教学园地》丛书等多项书籍的编写工作。

教师作为灵魂的工程师，知识的传播者，一定要与时俱进，不断提高自身素-