教育叙事：惩戒是一门艺术_教育中的惩罚艺术

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新乡市第十一中学新教师培训计划 教育叙事：惩戒是一门艺术

当前教育理论界非常推崇赏识教育，不错，赏识教育非常有利于学生的发展。赏识教育有利于学生个性、特长的发展，有利于学生树立自信心，有利于学生找到属于自己的位置。

赏识教育有着诸多优势，是不是惩戒就可有可无？相信对于大多一线教师来说，答案都是否定的。也就是说，必须有适当的惩戒。

经过一个半月的教学实践，及查阅相关教学案例，我发现教育惩戒是必要的，是不可替代的，教育惩戒是一门艺术，飞下一番苦功夫不可。

第一，教育惩戒不等于惩罚，更不等于体罚，或变相体罚。教育惩戒要摆脱简单粗暴的方式。

第二，教育惩戒的目的是为了学生的发展而不是为了惩罚而惩罚。本着以学生为本的观念出发，惩戒方式就应该有利于学生的发展。例如，当学生犯错误的时候，上课不好好听课的学生让他们在课下补习功课，给他们制定具体的要求。在比如，对于上课睡觉不善言辞的学生，让他在课堂上朗读课文。在比如对于生活单调而上课又爱说话的学生，让他们当众唱歌等等。

第三，教育惩戒的效果应该是正向的，应该与我们的预期方向一致，取得积极的效果。

第四，教育惩戒应该有一定的透明性。换句话说，应该让学生知道，犯错误是会受到惩罚的。

第五，教育惩戒应该具有适当的未知性，这样才有相应的新乡市第十一中学新教师培训计划

威慑力，因为人们的恐惧往往都来自未知。所以不能把所有的惩戒措施都告诉学生，否则惩戒效果就不是很好。对此，我深有体会。

第六，预备多种惩戒预案，让学生自己选择惩戒措施。比如，读书、唱歌、背诵相关知识点、为同学服务等等。