关于教学评估整改方案的报告_整改方案教学评估

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关于教学评估整改方案的报告

——在第四届双代会第一次会议上(常务副校长 丁海宴 2016年1月9日 第四届双代会第一次会议审议通过)

各位代表、各位老师：

大家好！

根据本次会议的议程安排，下面做我校关于教学评估整改方案的报告，请予审议。

2015年10月25日至29日，教育部专家组对我校本科教学工作合格评估进行了实地考察，形成了专家组的反馈意见，为我校今后建设、发展指明了方向。我们根据专家组提出的意见和学校面临的转型工作任务，制定了今后一年内的整改方案。

（一）整改工作的指导思想

以党的十八届三中、四中、五中全会和习总书记在文艺座谈会上的讲话精神为指导，贯彻教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，从解决教育部专家组指出的问题入手，抓关键、抓重点、抓落实，保持评估期间建立的教学工作“新常态”，全面加强教学工作基本建设，创新教育教学模式，推进转型改革，努力实现学校在评估新起点上的新发展。

（二）整改工作的组织领导

学校于2015年11月10日成立了整改工作领导小组，领导小组下设整改办公室。领导小组负责整改工作的总体安排。

（三）整改任务和措施

今后一年内，整改任务概括为“四建一转”，即加强办学理念建设、办学条件建设、师资队伍建设和质量保障体系建设，推进学校转型改革。

1.理念建设：以创办新型民办大学为目标（1）增强理论自觉，坚持道路自信

组织全员学习，提高理论素养，更新教育理念，把握世界高等教育发展趋势，探讨新型大学具体内涵，树立办好新型大学的理论自觉和道路自信。做出“建百年老校”发展构想和2016-2020发展改革规划，把新型大学的建设目标分解为具体措施，使建设新型大学的目标步步落实。

（2）发挥机制优势，避免趋同发展

探讨确定民办学校机制优势的内涵，制定有特色、高效率的赶超战略，形成“接三气”方案。接地气：服务地方经济文化发展；实现教产融合、校企结合；为城市和农村社区提供可能的实际服务；为产业一线输送合格人才。接人气：以学生为本，育人成才；引进高层次人才，加强师资队伍建设；充分运用企业人力资源，建设双师型教师队伍。接“市”气：充分调动市场机制，多渠道筹集资金；实现校企双赢，争取企业对教学改革的支持；帮助学生拓宽创业就业市场。

（3）研判时代特征，完善体制架构

充分认识互联网+、大数据、云计算、移动通信、媒体 融合对教育理念、教学模式、大学制度带来的深刻影响，结合修订下一个五年规划，提出抢抓机遇、应对挑战的战略思想和战术措施。修改学校董事会、监事会章程，对学校管理体制进行必要的调整，2016年上半年完成大部制前提下的体制架构方案，深化学分制改革，完善体制架构。

（4）深化办学特色，提升学校品位

对学校的办学实践进行高度概括和凝练，使办学特色上升为理论层次。在转型发展中从校情出发，创新思维、突出特色，避免追“风”随“流”。建立特色办学长效化机制，使之融化为学校办学理念、校园文化和校风，发挥其办学的“软资源”、“软实力”作用。

2.师资队伍建设：保证总量，提升质量，调整结构，强化培训和管理

（1）从发展需要出发，确立建设目标

降低生师比，到2020年生师比从目前的14.95∶1调整为12.5：1，2016年的目标是净增教师70名，使生师比降低为13.95：1。在新增教师数量中，博士和学科带头人的比例不低于30%。新增双师型教师不少于20名，使其总量达到290名以上。

（2）出台激励政策，吸引高层次人才

修订薪酬方案，提高教师基础工资，形成薪酬增长机制；在兴安校区专门筹建2栋公寓楼，给高层次人才免费居住，在校工作满十年后赠予产权；创建“精英良师”年薪+奖励制度，对拔尖人才根据贡献实行“一人一酬”；完善教职工 “五险一金”社会保障制度等。建立专项基金，对做出重大贡献的教师个人以及优秀院系、优秀团队、优秀基地、优秀项目、优秀成果等予以重奖。对承担政府、行业重大科研课题及高层次艺术创作的，给予相应的配套资金；对其优秀成果，实行收购，资助其转化或推广等。

（3）搭建多种平台，推进教师成长

建立校外培训平台，到国内外高水平大学对口培训，对百名教师分年度进行轮训。鼓励学历进修，对本科学历硕士化提供支持；对攻读博士学位或出国访学的教师报销60%的学费；扩大校内培训，聘请专家进校，引进创作项目让教师担纲，每年对新入职教师进行岗前培训；发挥老教师“传、帮、带”作用，采取集中讲座、一对一帮扶等方法，尽快提高青年教师的教学能力、科研能力、实践能力。

（4）以师德促业务，加强考核督导

继续办好“师道讲堂”，继续寻找、挖掘、宣传我校教师榜样，在学生中开展“我心目中好老师”征文活动，坚持 “双十佳教师”评选，推动师风向优。修订教学环节评价标准，把师德考核植入业务考核评价之中，与教师晋级、晋职、评奖等直接挂钩；对违背师德的教师给予严厉处分，包括调离岗位和解聘。完善外聘师资队伍发展规划、选聘标准、薪酬方案、管理办法等，为学校建设发展广积人才。

3.办学条件建设：推进新校区工程，提高现有设备利用率

（1）推进二期工程征地落实，做好图书馆整体设计 兴安校区1500亩用地意向已经省市区三级政府同意，并列入省级重点项目。2016年落实二期工程的土地审批手续，完成图书馆的整体设计。新的图书馆大楼计划投资1.8亿元，单体建筑面积20000㎡，实现数字化、综合性、多功能、低碳型等目标。

（2）提升校园网络水平，开发网络教学资源

今后5年，学校每年规划投入200万元，用于网络扩容、维护、设备更新，实现三个校区互联互通和宽带无线覆盖；增加网管中心技术力量，设立首席工程师，提高网络信息开发与服务水平。购置大型数据库，丰富本校资源数据库；推进网络教学资源开发，对业已确定的10门网络课程进一步完善、上线，拟定2016年再上10门网课，做好慕课上线的前期准备、论证工作，努力建设智慧校园。

（3）完善设备管理制度，提高资源利用效率 调整实验教学和设备管理的机构设置、职能划分，使管理适应转型发展条件下的实践教学需要。把提高教学场地和设备的完好率、利用率、开放率作为管理的主要目标。对场地和设备实行“统一制度、分级管理”，提高场地和设备的开放率；制定申报采购、使用维护、报废重置等制度，提出并确立场地和设备的“使用效益”和对教学科研的“贡献率”两个概念，指导利用、折旧、报废、重置，确保场地和设备在教学中发挥更大作用。

（4）教学与产业融合，实现大型设备校企共享 我校拥有的1200㎡演播厅、4000㎡产业园、400㎡融 媒体演播厅以及大画幅相机、斯坦尼康稳定器、航拍遥控无人机等先进设备，拟与企业共享，使大型设备成为教产融合的纽带。2016年3月制定实施方案，起草制式合同。选择合作伙伴时特别关注共同感兴趣的科研或文化产品的创作项目，选单位与选项目并重，以项目为载体，在设备共享中实现学校与产业的连接、合作、融合。

4.质量保障体系建设：完善“体系”框架，坐实质量监控

（1）加强深层理论研究，落实新的质量保障理念 学校已于2015年12月成立民办教育研究所，2016年的首个专题确定为质量保障体系研究。教务处、督导办等部门把修订后的新体系落实到工作安排上，修订与之配套的培养方案、教学环节质量标准、保障措施、监控手段、反馈方式，形成一个闭路体系，投入运行。广泛宣传质量保障体系知识，做到人人关注、人人参与、人人落实、人人监督，使提高人才培养质量成为师生员工的日常行为和自觉行动。

（2）强化管、督两支队伍，制衡管、督两种职能 抓好教务处和二级学院两个教学管理队伍建设，教务处科级负责人逐步实现高职称高学历化，配齐二级学院的教学管理人员，使二级学院的管理成为教学管理的重心。加强教学督导队伍建设，保持10名左右的专职督导专家队伍，适当增加兼职督导人员，进一步完善学生信息员制度。实行管、督两条线：管在前，建立标准、规定程序、出台制度、制定政策；督在后，对标准、程序、制度、政策等检查落实情况，进行合理性评估，并向管理部门反馈。

5.“转型”改革：突破观念壁垒，创新教学模式（1）确定产教融合目标，做好人才培养方案 重新确立人才培养目标，培养应用型人才，引入职业资格标准、行业标准、企业核心技术标准等，使学生毕业即可上岗。制定校企合作方案，吸收行业企业人员共同制定人才培养方案；邀请专家和学生参与人才培养方案的论证。改革课程设置体系，突出政治理论和思想道德教育的首要地位，沟通同一领域不同专业的课程设置，提高实践教学比重，增加学生的选修比例，开展培养方案个性化选择的试点工作。

（2）调整专业群落，实现人才复合培养

深化“两主三融”的专业群的融合关系，合理设置跨类选修，给学生以更多的跨专业群选择的机会，让学生根据自己的兴趣和专长进行“穿行选修”，适应岗位对复合型人才的需要。新闻传播学院、影视艺术学院要当好专业群内复合的“代表队”，信息技术与文化管理学院则在推进专业群落之间的复合上做好试点。突出重点，制定实施品牌专业、精品课程、优秀团队、优秀基地、卓越人才、重大项目等方面的计划，成为带动全局的龙头。

（3）外引内培双师型教师，创新师资队伍结构 改造教师队伍结构，在现有双师型教师的基础上，2016年再从企业引进20名高职称、高技能人员，正式列编教师队伍。改造现有教师队伍的知识结构，从2016年起，学校安排5%的青年教师到企业“拜师傅，学技能，考证书”。通 过外引内培，五年内使双证、双能教师达到教师总量的50%。在校企合作的109家企业中，选聘学生实习指导教师，逐步实现“师傅带徒弟”平均1:5的比例。

（4）完成校内外基地一体化，加强创新创业教育 充实传播、艺术等实验室的仪器设备，增建6个工学、管理学和语言实验室；做好专家工作室的科研、创作项目引进工作，开展精品创作；深化与企业的合作，把文化创意产业园建成学生创新、创业、就业和产业孵化的窗口。按照“稳定规模、调整结构、每生一岗、务求实效”的原则，使现有的106个校外实习基地发挥更大作用。

（四）整改工作的具体部署 1．成立工作机构

成立整改专项组，按专项任务由主管校领导牵头，相关职能部门负责落实。二级学院成立相应的工作机构，按照学校整改方案的要求，认真做好本单位的整改工作。

2.实施步骤

整改期为一年时间(2015年11月至2016年11月)，具体按四个阶段进行：

第一阶段：研究思路、制定方案，2016年1月在学校“双代会”上提交代表审议，形成决议。（时间：2015年11月--2016年1月）

第二阶段：分解任务、落实责任，签订责任状。（2016年2月－2016年3月）第三阶段：全力推进、全面落实，把整改方案中提出的任务逐项逐条地按时间节点完成。（2016年4月－2016年11月）

第四阶段：验收总结，形成书面报告。（2016年12月）3.保障措施

（1）学习先行，转变观念。校办公室制定领导班子学习计划，人事部门制定干部成才培养计划，学院和业务部门组织专题研讨会和学习周，发挥先进理念在改革和发展中的统率作用。

（2）开源节流，多渠道筹措经费。积极寻求政府有关部门的支持，扩大银行贷款，推进与产业、企业的合作，推进校内大型场地和教学设备的社会共享，积极开拓新的办学途径，募集社会资金等；在资金使用上防止浪费，减少接待等活动开支，实现教学条件的不断完善。

（3）奋发有为，诚信服务，争取政府支持。树立“有为才能有位”的理念，发挥专业优势，通过“出人才、创精品、帮急需、多服务”，取得政府、产业、民众的信任，换取他们的帮扶政策、购买服务等多方面支持。

（4）落实责任制，提高管理效率。学校与职能部门、学校与学院建立责任制度，保障整改工作分工明确、条理清晰、秩序严谨、责任到人、奖惩分明、高效优绩。