唱响自信之歌_唱响自信之歌1
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第三框 唱响自信之歌
一、课标要求
1、看到自己的进步和长处，掌握增强信心和实力的方法，树立良好的自信（理解）
2、正确认识个人自信与民族自信的关系，做自信的中国人。（运用）
二、课前导入（3分钟）
三、自主探究、合作交流（15分钟）
1、主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）
（1）成绩与自信的关系：有有成绩，有成绩就会。成绩并不仅仅指，还包括我们每天的。
（2）如何寻找自己的优点和长处：发现自己的，是自信的。
我们在评价自己的时候可以采用的方法，寻找“”这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多优点和长处。
（3）如何增强自己的信心与实力？
（4）做自信的中国人：①只有把与结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。一个人如果没有，他的自信就没有任何意义。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，，绝不会做有损的事。
2、点击思维（小组内成员合作交流）
“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能取得胜利的人”你同意这种说法吗？为什么？
四、师生互动、精讲点拨（15分钟）
五、课堂小结，知识巩固（2分钟）
六、课堂练习：（5分钟）
（一）基础训练：
1、判断题：
（1）自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种科学的进取精神和冷静的态度，永远是一种遇到困难永不低头的巨大精神力量。（）
（2）一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。（）
2、单项选择题 ：（1）我们要唱响自己的自信之歌就要（）
①看到自己的进步与长处②认为自己可以使万能的 ③把个人自信上升为国家和民族的自信④增强实力
A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④
（2）自信的基础是（）
A欣赏自己； B发现自己的长处 ；C承认自己的缺点； D 具有强烈的自尊心
（3）自信与成绩的关系是（）
A有自信才能有成绩，有成绩就会更自信
B有成绩才能有自信，有自信就会更有成绩
C自信是取得成绩的决定因素
D自信与成绩是互相对立的(3)在美国波士顿地区，一个叫王渊的中国高中女生，因品学兼优被提名为1999年度总统奖候选人，当她得知获奖必须加入美国国籍时，毅然作出决定“宁愿不要大奖也要中国国籍。“对王渊同学”不拿大奖换国籍的“行为理解不正确的是（）
A维护和国家和民族的尊严；B 具有一个中国人应有的自尊心和自信心；
C把个人的自尊自信上升为国家的、民族的自尊、自信；D自傲自负，不把大奖看在眼里。
(二)拓展提高:
阅读以下材料，回答有关问题。
自信是成功的第一秘诀，自信是英雄主义的本质。
——爱默生（美国）
（1）你对这句话是怎样理解的？
（2）你将如何让自己成为一个自信的人？
（三）选做题：
请你在感悟本课所学的基础上写出一句属于自己的自信格言。
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