中考语文质量分析_初三语文中考质量分析
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2018年中考语文质量分析报告
2018年中考已经结束，成绩已经公布，现从三个方面将本班级本科目质量分析报告如下：
一、试卷命题情况分析
2018年陇南市中考语文试题在遵循原有风格的基础上，又有一定的创新变化。它突出对考生积累运用、阅读理解、感知欣赏、理解评价、综合表达等诸多方面能力的考查。主要有以下几个方面的特点：
1、题型在原有的基础上稍有变动。今年的中考语文试题突出对考生积累运用、感知欣赏、理解评价、综合表达等多方面能力的考查。语言积累与运用部分题型有明显的变化，字词的音、形、义考查中，将原有的字形辨错题去掉，增加了一道看拼音写汉字题。病句修改题改变了往年关于标点、成语使用等考查，避开了作文中关于标点的要求的重复，选题较典型。诗歌赏析引导学生从字词理解、情感体会、思想感悟等方面深入理解诗歌的艺术价值；文言文阅读注重课内外的联系与拓展，将理解与运用进行有机整合。两篇现代文阅读，第一篇是《细读的妙处》，第二篇是《古代的私塾教育》。2017年阅读第二篇是议论文，今年是说明文。在考题设置上，既有概括题，也有理解题，分析题，探究题，从而全面考查了学生阅读、理解、分析、思辨、评价、表达等多方面的阅读素养。
2、选材丰富全面。2018年陇南市中考语文试题选材关注了知识与运用、教材与生活、经典与时文、中国与外国等各方面的语文素材，让考生既能充分地展示自我的语文素养，也能获得美好的精神愉悦。
3、作文空间幅度较大。2018年中考作文题为二选一，第一题为半命题作文，以“唱给 的赞歌”为题目作文，第二题为材料作文，作文材料贴近学生生活，层次清晰，关键词明确，利于学生多角度多层次思考，从而写出一篇具有自己思想的作文。
二、学生得分情况分析1、2018年我校中考语文成绩九一班平均分为87.25，及格率为38.09%，优良率为0；九二班平均分为105.54，及格率为97.29%，优良率为5.41%。针对以上成绩，总结出以下几点：
2、失分原因分析
（1）基础知识不扎实。字音、字形、古诗文默写不准确。将词语放到某一语言环境中去运用时，学生无法辨别运用。
（2）阅读理解和表述能力有待提升。学生理解词句含义不准确，只能脱离语境孤立地解释词语，不能答出词句在语境中的深层含义及作用。部分学生答题脱离文本，亲近文本的时间不足，缺乏对局部语言的体味、理解。
（3）对文言词语的含义把握不准确，课内学过的知识仅仅停留在死记硬背上，没有抓住关键词语翻译的习惯，导致翻译句子马马虎虎或主观臆断，因表述不准确而失分。（4）作文还有较大提升空间。存在的问题：一是作文审题有偏差，文章重心偏离主题；二是部分学生作文的立意不够新颖，不能表达积极向上的思想；三是写作思路不够清晰。
三、应对措施
1、增强语文课备课的有效性。要认真研究中考考点，对新的考点要寻找行之有效的突破方法；要研究学生，紧扣“考点”和“学生最近发展区”来有效备课，特别是关注复习课的备课效果。
2、提高课堂教学的效益。注意激发学生课堂参与学习的兴趣，学生活动的时空要足；课堂上要重视对学生答题规范性的指导，语文课堂上要多采取“采点给分”的实战训练方式。
3、研究和收集高质量试卷。教师要研究中考试卷，提升命题能力，毕业班教师要具备独立命制中考原创题的能力；教学中要筛选并精编复习练习，不要迷信某一本资料，不要照搬某一套试卷，强化试卷批改和讲评效益，注意有针对性编制补救性复习练习，帮助学生做好错题整理工作；要加强校际交流，实现县内教学资料的共享，关注市内名校的练习方向，做好信息收集工作。
4、加强写作训练。帮助学生积累写作素材；阅读不同类型的中考优秀作文，借鉴写作素材和写作技巧；以作文升格为核心进行的作文训练，帮助学生提高作文分数。
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