某专业建设与发展规划 评估材料_xxx项目评估报告范文
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xxxx专业建设与发展规划(20XX-20XX)前言
为进一步加强本科教学工作，提高办学水平和效益，按照XXX省教育厅《关于编制和报送XXX高校发展定位规划的通知》及其补充通知的要求，学校教育发展“十二五”规划，结合我院xxxx专业本科教育教学工作的实际，制定本规划。
一、基本情况
（一）现状分析
XXX大学XXXX本科专业自XXX年开始招收本科生，共毕业XX届，XXX余人，目前每年招生XX个班，XXX余人。XXX年获XXX硕士(博士)学位授予权，XXX年获XXX一级学科硕士授予权，XXX年参加全国一级学科硕士点评估，整体水平得分XXX分，全国排名XXX。xxx年XXX本科专业和XXX工程领域全日制工程硕士被列入教育部卓越工程师教育培养计划。XXX工程专业是XXX省首批精品专业和首批优质专业，有国家级精品课程xxx门、国家级精品资源共享课XXX门，XXX教学团队被评为XXX级教学团队。
XXX专业师资队伍结构合理，高职称高学历的教师占主体。现有专业教师XX人，其中教授XX人、副教授XXX人，具有博士学位的XX人、硕士学位的XX人。教师们爱岗敬业，专业功底扎实，严谨笃学、勇于创新，在教学教研和科研工作中取得了显著成绩。有全国优秀教师、XXX高校教学名师XX人。为了加强专业实践教学能力，本专业长年聘请具有丰富的工程实践经验校外兼职教师XXX人。
本专业老师在“十一五”期间出版教材XXX部，获XXX高校优秀教材一等奖XXX项；承担省级教育科研、教学改革项目XX项，获得省部级教学成果奖XX项，其中一等奖XX项、三等奖XX项；发表教学论文XX余篇。
在科研方面，获得国家自然科学基金等国家级项目XX项；承担省部级科技项目XX余项；累计完成横向项目XX多项，服务地方经济社会发展能力不断增强，获得XXX科技进步三等奖XX项、XXXXXX科技进步二等奖XX项；三大索引收录论文XX余篇，出版专著XX部，申请发明专利XX余项，获得授权XX项。
本专业拥有“XXXXX”省重点实验室、“xxxx”XXX省实验教学示范中心、“XXX” XXX省高校校地校企共建科技创新平台,这些教学科研平台为专业实验实习教学提供了良好的条件。有专职实验人员XX人，实验室建筑面积达XXX多平方米，实验仪器XXX多台，仪器设备总额XXXX万元，固定资产总额XXX多万元。
同时通过多渠道申请与筹集资金，XXX年获中央与地方共建特色优势学科实验室建设经费XXX万元；XXX年获中央财政支持地方高校发展专项建设经费XXX万元。通过项目的实施，新增了XXX、XXX、XXX等一大批性能先进的实验仪器设备，极XXX改善了XXXX教学条件。
在全国高等学校大学生XXX竞赛XXX比赛中，获得一等奖XXX项、二等奖XXX项、三等奖XX项。另外还获学校大学生课外科技活动特等项XX项、一等奖XX项，二、三等奖XX项。指导本科生公开发表论文XX篇。积极开展本科和研究生创新教育，指导学生获XX省级大学生创新创业训练计划项目XX项，获得研究生教育创新计划项目XX项，获得“国家级大学生创新创业训练计划项目”XX项，XX省研究生数学建模竞赛中获一等奖XX项。
本专业毕业生由于“理论基础知识扎实、有合作精神、上手快、实践动手能力强、做事踏实认真、能过吃苦耐劳的特点”而具有鲜明特色，近XX年来XXX本科专业的就业率均在95%以上。
（二）优势特色
建立了“理论教学、实践教学、工程训练与课外科技活动”并重的人才培养模式。构建了“一个核心，两种意识，三个结合”实践教学方案, 以“提高学生实践能力”为核心，树立“优化课内、强化课外”意识，采用“理论教学—实践教学—实践应用”以及“课内课外相结合、重视能力培养、理论与实践相融合”的实践教学方式。
构建了xxxx实践教学体系。按照“循序渐进、因材施教”的原则，以“提高学生实践能力”为核心，采用实验/实习、工程训练等形式，形成“低年级重基本技能，高年级重工程实践”的“分阶段”实践教学模式；建立“课内与课外、校内与校外、虚拟与现实”三个相结合的“全方位”实践教学机制，实现实践教学由限制型向自主型、封闭型向开放型、单一型向复合型、验证型向综合型、课内向课外等转变，建立了实践教学环节、内容、方法的评价制度和实践教学质量监控机制，形成了“分阶段、全方位”实践教学体系。
（三）存在的问题
经过“十一五”建设，XXX专业取得了良好成绩，但也存在一些比较突出的问题。本专业发展环境分析以及近年来发展中遇到的困难、问题和制约发展的主要因素为：
1.缺少高水平教学成果与科研成果
缺少高水平教学成果与科研成果。学科发展方向缺乏重点、需要进一步凝练，教师自身发展方向较为零散、缺乏系统引导，有特色的学科方向偏少，学科整体发展水平偏低，学科之间缺乏交叉，人员组织及配置尚未形成规模，青年教师教学水平与科研水平有待于提高。
2.师资配置不足
教师队伍人员数量偏少，师资力量不足，难以满足专业教学需求。教师队伍学历层次偏低，特别是35岁以下XXX人为硕士，主要青年学术骨干数量少。
3.教师学术水平有待提高
在十一五期间，承担了许多横向课题，但承担纵向项目数量和获得省部级奖项少，教师学术水平有待提高。十一五期间专业教师承担的国家级项目为XXX项、省部级项目XXX项，纵向科研经费近XXX万元，但所发表的论文，被三大索引收录的仅XX篇左右，科研水平有待提高。
4.创新文化和学风需进一步改善
在教风、学风、创新文化建设方面存在不足。在培养师德意识、敬业精神、育人意识方面需要进一步加强；在教学、科研团队培养与校园文化建设的整体推进方面办法不够多；对本科生学风建设与社会责任感及道德观价值观的有机联系和四种能力培养方面机制体制创新需进一步改善。
二、基本定位与发展目标
（一）指导思想和基本原则
以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和XXX省教育规划纲要、《全面提高高等教育质量若干意见》等文件精神，紧紧围绕XX省工业化、城镇化建设、XXXXXX省开放开发、中国-东盟自由贸易XXX省建立建设国家战略，特别是XXX产业集群发展目标以及工业化、城镇化发展需求，坚持“错位发展、特色发展”战略，坚持“育人为本、质量立校、人才强校”办学理念，以“内涵发展、提高质量”为核心，以“提升学科专业优势特色、科学拓展新兴学科、促进学科交叉融合”为重点，面向学科发展前沿以及国家和XX省的重大工程建设需求，在现有的条件和基础上，凝练出若干重点学科发展方向；为XXX、国家西部大开发战略提供实时、准确的XXX和服务，通过XX年建设，使我校XXX工程专业在教学条件、教学水平和教学质量三个方面有显著提高和改善。紧密结合XX省资源环境、灾害测防、信息化建设等方面的重大XXX技术问题，培养一支高水平的科研团队，开展高水平学术交流，获取原始创新成果，围绕XX省经济快速发展过程中出现的与xxx学科相关的科学问题，瞄准XXX科技发展的前沿理论和技术，研究XXX及现代XXX体系中的基础理论和应用基础问题，解决XXX技术、XXX技术、XXXX技术等XXX前沿和关键技术，培养和引进高科技人才，建成XXX学科高层次专业人才培养和开展学术交流的重要基地，为XXX学科领域和XXX省经济社会发展面临的突出问题提供XXX人才支持与科技支撑，整体提升学科专业水平；以队伍建设为关键，以条件建设为保障，以改革创新为动力，着力推进办学发展模式和人才培养模式的转变，全面提升人才培养质量和教育教学水平。
（二）基本定位
1、办学类型定位
结合学校发展规划和本专业的实际情况，XXX工程专业定位为教学型。
2、办学层次定位
以本科学历教育为主体，本科教育规模相对稳定，积极发展研究生教育，形成博、硕、本等多层次、多类别协调发展的人才培养体系。
在“十二五”期间，力争XXX科学与技术学科博士学位授予权列入XXX省XXX省建设计划。
3、办学形式定位 以全日制本科和硕士研究生学历教育为主，适当招生函授类工程硕士。
4、学科专业定位
XXX工程属于工学类，本专业办学定位是以面向地方经济发展需求为导向，充分结合本XXX省域经济与社会发展需求，开展校企互动，突出XXX省域优势、行业特点和人才培养特色，加强工程教育，注重能力训练和品德养成，突出工程教育实践性、综合性、经济性和创新性等特征，要求知识、能力、素质三方面有机融合，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的具有创新精神和较强实践能力的高级应用型人才。
5、功能定位
培养立足XXX省、面向XXX、辐射全国，能适应社会主义市场经济发展需要，具有创新精神和实践能力，面向各种工程的勘测设计、施工及运营各阶段的XXX、数据处理工作，能在国民经济各部门从事基础XXXXXX，具有较强适应能力，具备工程技术人员综合素质的工程技术和工程管理高级应用型人才。
6、办学水平定位
经过5-8年的建设，使专业办学条件、课程体系、管理水平、毕业生质量等达到国内一流水平，成为西部乃至国内具有一定影响和知名度、得到社会公认的品牌专业，做实做强，办出特色。以XXX科学与技术一级学科硕士点的成功申报为契机，力争在规划期内获得XXX工程专业博士学位授权建设。
7、优势特色定位
结合专业发展历史和特点，以面向地方经济发展需求为导向，充分结合本XXX省域经济与社会发展需求，以XXX行业从业人员专业知识、实践能力和职业素养为具体要求，以培养面向XXX工程领域的具有创新精神和较强实践能力的高级应用型人才培养为目标。
以XXX为指导，提出“强化实践能力训练，注重综合素质提高，促进创新意识形成”方式，开展校企互动，突出XXX省域优势、行业特点和人才培养特色，加强工程教育，注重能力训练和品德养成，突出工程教育实践性、综合性、经济性和创新性等特征，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的具有创新精神和较强实践能力的高级应用型人才。
围绕以上特色定位，进行特色专业的课程设计，即设置公共通识课程、学科基础课程、专业核心课程、专业方向课程、专业特色课程等课程模块；充分利用优质教学与科研平台、实习基地等实践教学资源，突出XXX工程学生工程实践能力培养优势；树立“优化课内、强化课外”意识，实行导师制，指导学生参加专业实践、专业技能竞赛、大学生科技立项和科研项目，培养合作能力、工程应用能力、交际能力、解决问题的能力、心理承受能力及创新能力，进一步加强学生工程实践能力培养。
（三）发展目标
1、总体发展目标（2013-2020年）
以XXX工程学科建设为龙头，加快专业与课程一体化建设，逐步完善教学科研的平台，提升实验条件，围绕创新型人才培养目标，从课程设置、教学安排、师资培养、学生管理等方面，建立创新型人才培养机制，在XXX工程专业聚集一支团结协作、富有创新精神的高水平教学与科研队伍，以高层次创新人才培养、高水平科学研究和全面提升社会服务能力为目标，立足XXX省经济建设，以凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地、培养创新人才为工作重点，坚持“立足XXX省域、突出重点、强化特色、提升水平”的原则，构建科学合理的重点学科建设体系，坚持科研与培养人才并举、基础研究与应用研究并重的方针，通过XXX省级重点学科建设和申请学校博士点计划学科建设，将我校XXX工程专业建设成XXX省内一流、国内有一定影响和竞争力的品牌专业，具有本科、硕士和博士专业学科，将XXX科学与技术建成省级重点学科。
2、学生层次和规模发展目标
以本科生培养为重点，同时大力发展研究生教育。XXX工程本科专业每年招收3-4个班，120-160人。另外，XXX科学与技术及XXX工程专业硕士学位每年招收硕士研究生20-30人，XXX工程领域工程硕士每年招生函授生10人左右。本科生在校人数由2010年的320人增加到2015年的520人；硕士研究生在校人数由2010年的60人增加到2015年的90人。
3、学科专业设置发展目标
目前有XXX工程本科、XXX科学与技术一级学科硕士授权点，下一步力争将XXX科学与技术学科列为学校博士专业建设学科。
4、科研发展目标（含教育教学科研）每年新增国家级科研项目1-2项，总科研经费从2010年的100万元增加到200万元。在完成XXX省XXX省重点实验室建设和XXX省实验教学示范中心建设验收的基础上，继续加强科研平台建设，与其他生产单位与科研院所建立一个联合实验室。每年发表被中文核心期刊15-20篇，SCI、EI、ISTP收录的论文5-10篇，5年出版专著每年1-2部，力争在规划期内获得省部级奖励1-2项、XXX省级教改项目2-3项、XXX省级规划课题1-2项、XXX省级教学成果1-2项，出版教材2-3部，发表教改论文30篇。
5、师资队伍建设发展目标
加强师资队伍建设，进一步引进高素质人才，使专业师资达到25人，形成一支学历结构、职称结构和年龄结构合理的高水平的教学科研队伍。
(1)通过人才队伍建设，使硕士生导师人数达到15-20人，年招收硕士人数达30-40人，博士研究生导师人数达到2-3人。
(2)以人才培养、服务社会为目标，在规划期内形成一支在国内有重要影响力的、立足XXX省的XXX工程专业学术队伍。
(3)5年内争取引进学科带关人1-2人，进一步改善本学科学术带头人结构；重点培养2-3名优秀中青年科研骨干。
(4)充分利用本学科的平台优势，聘请国内外知名专家来我校以客座教授、访问学者等身份加入重点实验室的研究队伍，利用重点实验室的相关条件加强高素质人才的培养。
6、教学建设与改革发展目标（1）教学计划
制定或修订符合现代教育理念和办学定位的教学计划，积极进行教学内容与课程体系改革。
（2）教学内容与课程体系改革
深入开展课程体系、教学内容、教学方法手段改革，促进教学质量和人才培养质量的不断提高。在规划期内，新增XXX省XXX省级教学改革项目1-2项，获得省部级及以上教学成果奖1-2项，发表教改论文20余篇，获XXX省高等教育教学名师奖1－2人；加强专业建设，努力申请参加行业专业评估。
进一步加强课程建设，对课程体系、教学内容进行结构性的调整，加大基础课程和专业基础课程的建设力度，在规划期内力争新增XXX省XXX省XXX省本科精品课1－2门、学校本科精品课1-2门。
（3）实验室及实习基地建设
加强XXX与XXXXXX省XXX省重点实验室和XXX工程XXX省XXX省实验教学示范中心建设，积极争取XXX省XXX省重点实验室和中央财政专项资金，在5年内，力争新增加仪器设备500-600万元，为XXX科学与技术人才培养提供实验保证，为博士点申报提供条件，为提升教师和研究生科研水平提供支撑；力争新增加实习实验基地3-5个。
（4）教材建设
以科研促进学科发展，跟踪学科前沿，将最新的科研成果转化为教学内容，5年内主编或参加合作编写出版2-3部特色专业教材，同时编写2-3本实验实习指导书。在教学过程中在有规划教材的情况下主干课程全部采用规划教材，个别采用名校教材。计划于今年重新修订测量学课程教学大纲，不断完善课程教学文件。按教学大纲的要求选用国家级优秀教材或规划教材，同时组织教师编写或修订与课程内容相适应的习题集和实验指导书，以及与之相配套的电子教材。
（5）教学质量
加强XXX工程“卓越工程师教育培养计划”建设，完善教学计划，充实教学内容，改革课程体系，提高实践教学效果，加强学风和教风建设，提高教学质量。在规划期内力争获得XXX省级教学成果2-3项。
（6）教风学风建设
把教学工作质量作为教师年终考核的重要标准，加强师德建设。教师应具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心。教师要注重教学研究，重视教学内容和方法的改革，并通过教改研究不断提高自己的学术水平和业务水平。大力提倡教授上讲台，加强本科基础课教学。鼓励教师积极改革教学方法，努力提高教学质量，鼓励教师积极申报教学改革项目、优质课程、应用研究型建设、讲课比赛、多媒体课件比赛，以及其他形式的教学比赛和教学方法改革，学院对取得业绩的教师采取相应匹配的奖励措施。鼓励教师积极参与学科建设，加大学科平台建设力度。
优良校风、教风、学风对学生成长成才起着潜移默化的作用，是保证教育质量的重要前提。加强大学生思想政治工作和文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。
切实加强学风建设，充分调动和发挥学生学习的积极性。加强学风建设，邀请国内外著名学者专家教授到学院讲学，通过举办“名家名师讲坛”、“我与 XXX共成长”、“规划精彩人生”等系列讲座，邀请专家教授和知名校友与学生进行交流；努力搭建“挑战杯”等赛事平台，推动学生科技学术、创新创业活动的开展。加强对参赛学生的培训，给予学生必要的启动经费，发动更多的学生参与科技创新与动手实践，积极探索教师、学生参与科技、创业活动的激励机制，学生科技、创业立项的管理机制，学生科技、创业成果的转化机制等制度建设，推动学生课外科技、创业活动上新的台阶。努力实习学生课外科技活动，以大学生“挑战杯”为龙头，实现全国二等奖的突破。
三、主要措施
（一）学科建设方面
学院拟采取立项管理模式，即学科建设以项目形式进行，学院拟将主要的人、财、物围绕学科主要研究方向投入，给予学科方向负责人明确的责权利，并在项目实施过程中进行监管，最终通过项目验收检查成效。
（二）人才队伍建设方面
随着高学历人才的增加，可打破以往以教学需要引进教师的模式，除个别新专业外，其他专业围绕学科建设和博士点申报需要引进人才，形成科研合力，实现“以科研促进教学、教学支持科研”的目的。
（三）科研方面
建立完善的科研激励机制，通过制定科研奖励和管理制度，调动专业教师的积极性。
（四）教学方面
继续以质量工程为引导，强化教学平台，在保持现有规模的基础上提高教学质量。
（五）学生工作方面
加强学风建设，通过发挥学科建设优势积极组织学生参加大学生课外学术科技活动，组织指导、支持学生申报、参加国家、省部级的学科竞赛，丰富校园文化生活；提升学生就业质量，以社会需求为导向，推进导师负责制，扎实就业工作，进一步完善就业指导服务体系，千方百计拓宽就业渠道，努力提升毕业生就业竞争力和就业质量。
（六）经费支持
以上工作的开展离不开相应经费的支持，围绕牢固树立创新能力是人才培养质量的核心的理念，学院拟创立XXX地理信息学院“大学生教育创新基金”和“学术交流基金”，充分发挥学生科技创新基金的牵引和激励作用；通过举办研究生学术年会或承办在国内外有影响力的学术会议，鼓励青年学术骨干和在校研究生积极参加，对优秀论文给予奖励和支持。
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