小学三年级数学质量分析_小学数学教学质量分析
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东关小学三年级数学期中考试质量分析
孙 静 芳
一、试题分析
本张试卷重视考查学生掌握数学核心概念，建立数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力等情况，既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。
二、试卷分析
本次三年级数学月考试卷共分为填空、判断、作图、脱式计算、用适当的面积单位填空、解决问题六个方面。考试内容注重全面性。这次命题覆盖面广，知识点全，同时注重考察学生的基础知识和基本技能，考察内容注重生活化。不少内容取材于生活或运用数学知识来解决生活中的一些实际问题。
三、学生答题情况分析
第一题“填空”主要考查学生综合能力，所有题目的正确率不高，存在薄弱环节是第8小题计算问题，主要原因在于学生不主动探索。
第二题“判断”正确率较高，但第4小题原因在于学生做题时不够细致，容易混淆。原因在于平时教学过程中的不注重。第三题“作图”失分较多，孩子理解能力及分析能力，生活经验有待进一步提高，第四题“计算”主要考查学生口算能力和脱式计算，学生的出错率还是不低，主要原因是太粗心。
第五题“用适当的面积单位填空”。大部分同学能准确判断，但个别同学的第2小题要填成平方厘米。
第六题：“解决问题”本次应用题难度适中，较生活化，但部分学生存在着不理解题意，导致失分。
四、改进措施
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、加强易错易混概念的辨析
从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
3、注重阅读能力和观察能力的培养
从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
4、加强学困生的辅导工作
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要予以特护，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展，从而大面积提高教学质量。
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