班会案例——学礼仪 乐助人_乐助人主题班会详案
班会案例——学礼仪 乐助人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乐助人主题班会详案”。
“学礼仪
乐助人”主题班会
一、活动目标
通过这次主题班会，让学生学到以下几方面内容：
1、懂得助人为乐是一种可贵的品质。
2、自觉培养助人为乐的精神。
3、敬佩并愿意做助人为乐的人。
4、做到关心他人，领会分享的快乐，不依赖父母，懂得为家人分忧解劳。
二、活动意义
以“学礼仪 乐助人”为主题，以身边正反事例及名人助人为乐的榜样事实为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、歌曲小品、听故事等）寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。
三、活动形式
自由讨论交流、合唱、情景剧、讲听故事、“助人为乐”自测、格言分享。
四、活动前准备
1、学生准备：
①收集整理班级、学校、邻里间不会助人为乐的现象； ②部分学生排练情景剧《学礼仪 乐助人》； ③全体学生学唱《学习雷锋好榜样》；
④查阅书本或上网收集或创作助人为乐的格言警句，制作格言书签。
2、班会场地准备：
将教室布置成两大组：“礼仪组”、“助人组”
3、教师资料准备：
①准备《学习雷锋好榜样》的MP3； ②《助人为乐测试题》；
③有关助人为乐的实例及名人格言警句。（摘录部分格言警句用幻灯片适时出示）
倡议、口号。（幻灯片准备）④若干小胶花，用于奖励
五、活动过程
【一】学生合唱歌曲《学习雷锋好榜样》
导入
1、谈话、提问：
同学们，你们听到这个歌曲有什么想法呢？引导学生谈感受！（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
宣讲本次班会主题《学礼仪 乐助人》
讲自己做班主任后发现的事情，引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与助人的两种表现，继续提问。
2、幻灯片展示两幅图片：青蛙与蟑螂
问：“这两类不同动物它们的生活状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度呢？”讨论。
究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的？哪种表现是应当及时改进的呢？
3、学生交流讨论，自然导入“助人为乐”话题上，宣布本次《学礼仪 乐助人》主题班会开始。【二】
提问：什么是礼仪？引导学生回答：礼仪就是不仅要懂得严格要求自己，还要懂得尊敬、帮助他人的一种行为规范!（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）【三】
1、讨论：在日常生活中，同学们的礼仪表现在哪些方面？（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
2、幻灯片展示一些漫画图片。说一说：这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
3、观点大碰撞。（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
4、实话实说。（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）【四】
1、情景剧《学礼仪 乐助人》
基本情节：四年级的小学生们经过精心准备,把社会中可能遇到的好人好事集中在表演中,让“小雷锋”成为自己的榜样。十几个小学生通过表演在公交车上遇到抱孩子的阿姨、拄拐杖的老爷爷、盲人叔叔的一幕,来教育同学们怎么才能成为一个优秀懂礼貌的孩子。
小王同学戴上圣诞老人的面具和帽子,在节目中饰演的是一位拄着拐杖的老爷爷,“我在同学的搀扶下才上了公交车,然后同学们看见我上车后就主动给我让座,我们在真正的公交车上碰上老爷爷时也应该主动给他们让座。”纪雨晨小朋友告诉记者，“我们在公交车上看到抱宝宝的阿姨还有老爷爷、盲人叔叔都应该给他们让座,做一个懂礼貌助人为乐的好学生。”
2、发言交流。问：看了刚才的情景剧，你有什么看法和感想？类似的事在你身上发生过吗？请同学们畅所欲言。（适当引导概括：这样的同学富有爱心、懂得了助人为乐的真谛，同时明白了“快乐要与大家一起分享”等。）【五】助人为乐自我测试
1、导：可能同学们或多或少都有一些前面列出的现象，那么，究竟你有多么的助人为乐呢？下面我们就来做个小测验。
2、分发《助人为乐自我测试题》，简讲要求：自己根据自己的实际情况在对应答案后面打“√”，然后加上全部得分。
3、学生自测
4、讲解分析：
5、分值越高证明你很可能是一个富有助人为乐爱心的人，你的人生会因为你的所作所为而灿烂光明。
6、若你的分值较低，那么，请先听听别人的故事吧。【六】小小“故事会”和分享助人为乐的格言
1、请学习好的同学分享收集到的小故事
2、启发学生受到激励：听了这些故事，你懂得了什么呢？你有什么收获呢？你准备怎样做呢？
【七】选出身边的助人为乐小楷模，把获得的鲜花送给他们 【八】助人为乐宣誓
【九】齐呼口号——送人玫瑰留余香，学习雷锋好榜样。【十】（在《学习雷锋好榜样》的音乐中）结束语：
正是你们这些雷锋的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美。但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造。我们的班级，我们的社会有好人好事的存在，同样也有自私自利、漠不关心等现象的存在，那么希望我们每个同学都能真正把雷锋精神付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更优秀。最后，大家一起高呼吧：学礼仪 乐助人！今天的主题班会到此结束！
六、活动评析
上完《学礼仪 乐助人》这节主题班会后，学生对助人为乐的人生态度得到了更深的认识和理解。在整个班会活动中，学生都能根据老师所提出的问题进行讨论，有些回答更是出人意表。表演课堂情景剧的时候，学生都能很投入剖析故事中的人物个性，纷纷发表自己的见解。然而，最让人感动的是在评选班级“助人为乐小楷模”的时候，两大小组推选出自己心中的小楷模，并把自己得到的奖励——小胶花送给他们，表达了大家对这几位小楷模的认同。大家举起拳头齐呼口号的时候把这次班会的活动推上高潮。最后大家在齐唱充满激励昂进的歌曲《学习雷锋好榜样》结束了本次的主题班会。
这次主题班会，本次主题班会能围绕学生的思想实际和心理要求去设计、开展活动，进行得比较成功，达到了很好的教育效果。今后在开展主题班会的时候要进一步更新观念，活动设计更要贴近学生实际，走到学生中去，了解学生，注重学生的思想实际和心理需求，以培养学生积极向上的生活态度，健康成长，做一个有爱心的公民。
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