学科教学论 专题35_学科教学论专题三十三

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《2.1.1 平面》教学录像分析

在授课过程中，教师比较科学合理地运用了以信息化手段为主的多种教学手段，不仅有力地支持了学生对数学知识点的建构、解决问题和完成学习任务，而且明显地提升了学生学习的水平，体现出了信息技术在创建理想的教学环境、提高教学的质量和全新的教学方式与学习方式方面的关键性作用。实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教学方式，这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。

我认为本节课做得好的方面如下：

1、课题概述能够说明课的基本情况，以及本节课的意图。教学思想体现了教师主导——学生主体的教学思想。教师在实施教学过程中，教学环节安排合理，教态自然，有亲和力，课堂气氛活跃。

2、教学目标分析：体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，能体现学生综合能力尤其是问题解决能力的培养，目标阐述比较清楚、具体。

3、教学资源与工具设计：包括简易多媒体教学环境、PPT，以及阅读材料。导航比较清晰，无错误链接，图文比较清晰，设置比较合理。

4、在本节课中，教师利用丰富的网络资源和多样的学习活动，创设教学环境，为学生营造了一个轻松、活泼的数学学习环境。教师使用了多媒体教室，体现了教师根据学生的实际，学科的实际，教学内容的实际情况，使用相应的技术辅助数学教学。这样做完全与信息技术与数学课程整合的优化策略相符合。

下面是本人认为需要适当改进的地方：

1、知识目标，没有在授课过程中具体指出哪些知识点需要认识和掌握，而且知识点讲授过程中没有具体指明。

2、部分教学媒体PPT比较简单，对于其呈现的内容未作说明，可操作性不强，应该更细化。

3、本节课没有重视小组合作学习，学生可以小组讨论自己对知识点的理解，以便互动交流，取长补短。

4、时间安排不合理，以至于最后环节时间仓促。并且时间分配有点平均，没有突出重点。

5、我认为在教学实施过程中，对于一些难点内容，比如让学生设计和完成的实验，教师应该给学生充分的引导才行，不然全体学生不一定都能完成任务。

6、我觉得整堂课老师的主导作用并没有得到体现，这样就导致学生的主体作用也得不到很好的发挥。我认为应该增加师生共同探讨的时间，学生讨论好了以后，应该把学生的探究结果进行展示，或让学生先进行讨论，老师来帮助学生进行理解。这样学生从探究过程中才能得到更大的收获。