中职学校新教师的教学难题_中职学校教师教学成绩

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新教师教学问题汇总

调查得知，我校新入职教师在教学等方面遇到的难题主要概括为以下几点：

1、教学方面

①教学设计不够精彩，不能很好地结合实例教学，而且对教学中引用实例的时间长度很难把握，有时候会影响教学进度；

②教学任务繁重，对于新开课程不能做到充分备课； ③教学课程课时较少，没有时间充分展开教学；

④学生基础薄弱，不能准确控制教学案例分析难度，容易在同一个问题上讲解太久，影响教学进度；

⑤对学生的研究不透彻，不知道如何备课才是学生最喜欢的形式，有时候感觉讲太多题外话，虽可以活跃气氛，但是容易导致学生对知识的掌握不够精准，按照大纲教学又很难活跃气氛，有点不知所措；

⑥不知如何辨别学生是不是真的听懂课堂内容。有时大家都说听懂了，但是一遇到实践，学生还是一头雾水，特别是对一些基础性比较强的课程，如《电工技术基础》；

⑦教学内容陈旧，不能很好的与生产实践联系。校本课程开发力度不够，或者是不会应用校本课程教学。

⑧教学资源多数来源于课本和网络，没有结合自己学校或同学们熟悉的教学资源，以致学生上课反映没有那么积极。

2、课堂纪律方面

学生学习积极性低，很难活跃课堂气氛。有很多同学即使听课，也不能跟着教师的思路积极思考问题，都是机械式的听老师讲授。

学生自主学习能力、自我约束能力差。有时即使想听课，也很难控制自己上课开小差。有些学生上课讲话现象严重。即使制止有效，很快又会出现同样情况。强行批评，甚至会得罪学生，影响师生感情。

还有，个别班级学生迟到、旷课情况比较严重。

3、教学实践方面

①课程实践不足。学生实践课程太少，单纯的理论教学效果不佳。

②外出参观实习较少，学生不能及时将学到的东西联系到企业，不能学以致用。

4、作业方面 学生很多都是应付作业，不能认真思考、灵活运用。