西羊羔中学二三六课堂模式_杜郎口中学课堂模式

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西羊羔“二三六”课堂模式

课堂必须坚持两个原则：“先学后教，以学定教”；“学为主体，教为主导”。突出学生课堂的主体地位、能动作用，老师的指导、引领作用。

课堂三个环节：自学、展示、反馈。

课堂六个流程：情趣引入、明确目标、自主学习、合作交流、快乐展示、达标检测。

自学、展示、反馈是一堂课的三个环节而不是三种课型，一堂课可以三个环节并存，也可以有一个或两个环节。

自学主要解决“双基”问题。即课本的基础知识和基本技能训练，重点是抓知识，是提高学生成绩的基础环节，自学不是老师不讲，而是老师指导学生自学重点、难点、规律、方法。

展示主要是提高学生能力、增强学生自信心。让学生敢说、能说、会说、愿说，能写、会写、写得好，以提高学生语言表达能力、分析问题、解决问题的能力，文科主要展示文本的提升、情感体验、个人感悟、小短文等，理科主要展示知识点、关键点、疑难点、共性问题、规律方法等，如一题多解、变式求解、变式训练等，让学生用笔呈现出来最好（黑板板书、学习笔记、纠错笔记等）。学生自学能够学会的不展示，小组讨论能够解决的不展示。

反馈以查漏补缺，提高成绩为主要目的。反馈的形式多样，板面展示、小组互提互问、纸上呈现（笔记、作业、检测等），有课前反馈、课中反馈、课后反馈，一周反馈即小测验，一月反馈即月考等。

“六个流程”：

1、情景引入（2分），用现实生活等问题引入，激发学生兴趣。

2、明确目标（3分），在老师指导下明确目标，在目标引领下自学、展示。

3、自主学习（15分），教师走入学生中间指导重点、难点、疑点、方法等。

4、合作交流（5分），小组内讨论，解决自学中遇到的问题，组内解疑释难，确定展示的问题。

5、快乐展示（15分）。展示重点、难点、疑点，规律、方法，文本提升、情感体验、心得体会等。

6、达标检测（5分）。当堂学习、当堂训练、当堂检测。

各个年级要求不同，三--五年级以老师提要求教方法为主，老师的讲以不超过25分钟为宜，调动学生展示的积极性，一年时间就是规范要求，养成习惯。六年级以夯实学生学习习惯为主，老师的讲授以不超过20分钟为宜，学生课堂展示时间要在15分钟以上，以提高学生课堂学习的兴趣和积极性，培养争问抢答的好习惯。七年级以指导培养自学方法、自学习惯为主，展示要体现积极性、条理性、精彩性（思考后的发言）。八年级展示要体现条理性、精彩性、思想性，加大检测力度，以提高学生成绩和应试能力为主。九年级以迎接中考为主要任务，加大检测力度，以考代练、以考促练。