做一名光荣的人民教师(冯铺小学胡恩祥)_我光荣我是一名教师
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做一名光荣的人民教师
新洲区汪集街冯铺小学胡恩祥
光阴荏苒，一晃三十二年过去了，我怀着对社会主义祖国和对教育事业的热爱，在教坛摸爬滚打，从一个十八岁的毛头小伙到天命之年，晨曦中，匆匆而来，在课堂上，侃侃而谈；寝室里，嘘寒问暖；灯光下，孜孜不倦……这便是我的生活剪影，流逝的岁月抹去了我青春的幼稚，却积累了宝贵的工作经验。
一、爱岗才能敬业
读书时代的我对教师职业就产生了浓浓的兴趣，就立志要当一名光荣的人民教师，七八年恢复高考的第二年，因考试失利，家长、教我的老师都鼓励我复读再考，我却选择了参加当时村组织的民办教师招聘考试来实现儿时的梦想。没想到我以语文、数学总分第一被录用，我欣喜若狂，从那天开始我就严格要求自己，一定要当一名优秀教师，我不断刻苦学习教育教学理论，专业业务知识，向同行请教，怀着一颗终生奉献教育事业之心，吃住在学校，从不因私事请假，特别是近几年从未因私事、病而请一天假，做到了以校为家，出全勤。参加工作以来我一直工作在农村偏远地区学校，参加了武汉市首批偏远地区骨干教师培训，并获优秀学员，从未向领导申请工作调动。在当民办教师间有两次转行的机
会，一是亲戚和朋友说当民办教师待遇低、没前途，劝我去做生意搞个体。也有人劝我去参军，然后考军校，当时动用关系搞了一个名额，或许我是与教育有缘，或许是我的老师形象时常在脑海闪现的缘固，我不惟所动，潜身心教书，八七年通过自己的努力参加新洲区举行的民办教师转正考试，我又以全街第二名的成绩被正式录用。凭着对教育事业的无比忠诚，凭着年轻人的一腔热忱，凭着刻苦钻研的一般韧劲，我在艰辛与快乐相伴中度过了三十二个春秋。三十二年的教育教学经历，我虽没有多少令人羡慕的成就和荣耀，但平凡的我用朴实的情怀，执着地耕耘在教育的这片沃土上，使我深深地认识到只有爱岗才会敬业。
二、热爱学生才能做到教书育人
百年大计，教育为本，教书必须“以人为本”，学生是教育的主体，是教育的目的，学校是教育的载体，我认为学校、教师时时，事事，处处都必须把学生放在第一位。我是这样想的，也是这样做的。初参加工作时，我以一个大哥哥的身份去关爱我的小弟弟、小妹妹学生，向他们问寒问暖，不定期地对每一名学生进行家访，了解他们的家庭情况，与他们交心谈心，了解他们的兴趣爱好，注重学生的个性发展，对特困学生给予生活上的资助，给钱给物。后来我又以一个父亲的身份去关爱自己的儿女一样去关爱每一名学生，一直保持着学校、家庭、社会对学生教育的“三位一体”的模式，始
终把对学生的养成习惯，如何做人的教育贯穿在学校教育教学活动的每一个环节。在几十年的教育教学活动中我发现，教育皆是一种情怀，它用爱做根基，用信念做砖瓦，是一种浸透在平凡中深沉而久远的感情，博大而情深、崇高而无私。
三、刻苦钻研业务知识，做一名真正的教书人
在长期的教育教学工作实践中，新的问题总会接踵而至，只有我们不断学习新的教育教学理论，接受新的各类教育信息，不断更新自己的知识、理念，刻苦钻研业务知识，积极参加各类进修，积极参与新课改，搞教研。仅去年一年我就参加听课评课百余次，只有这样才能教好书、育好人。一个善于讲优质课的教师不见得就是一位好老师，因为一名好的老师所需要的不仅仅有高超的课堂教学能力和技巧，还需要有班级的管理能力和经验。有对学生心理调控和引导，有对所任教材的整体把握和钻研等等。这一次，绝不仅仅是获得一张奖证就够代替的。教书人应更注视的是对学生创新能力的培养，教给他们的学习方法，让他们自主学习，使他们终身受益。教出的学生高分低能是中国教育的一大失误，在教育体制改革，变应底教育为素质教育的今天，我在教学工作中，我所教的班级学生得了许多奖证。同时也暴露出许多问题，如学生个性差异，发展不平衡，自主学习能力差等。“知人者智，自知者明”。我坚信，只要我端正自己的态度，坚持不懈地努力，一定能成为一名形神兼备的教书人。
四、率先垂范，重铸师魂
“道高为师、身正为范”好的教师不但有高超的育人技巧，高尚的人格魅力，也是学生学习的榜样，教师不但是学生知识的传播者，还是行为的导演者，思想的熏陶者，特别是小学生，他们的模仿性强、可塑性大，教师的一言一行能潜移默化地影响他们的一生，所以我一直以来，特别注重自己的垂范作用。
“宁静致远、淡泊明志”作为新校长，因工作原因，难免会遇到“礼尚往来”的事，但我从来未收过教职工的人情礼。从未因私客请吃一顿饭，从未因私事用过一次公车。在学校起到了模范带头作用，同时事事处处以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，要求别人做到的自己先做到，九八年抗洪抢险，在沐家径一线奋战二个班次二十余天，被区政府评为抗洪救灾先进个人。积极参加义务献血2次，积极捐资救灾、助残。在争先创优活动中，兑现自己的承诺，铸造师德师风形象，多次被评为街道师德先进个人，优秀教育工作者。
三十二年的教育教学工作实践使我深知：教书是一门艺术，需要教师去创造；教书也是一门科学，需要教师去钻研；教书更是一项事业，需要我们去奉献。成绩已成为过去，未来任重道远，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，这句名言古训仿佛时时敲击着我的心灵……
