中考语文试题及答案（整理）_语文中考试题及答案
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2012中考语文试题及答案
第一部分：积累与运用（36分）
1、诗文填空。（请规范书写，每小空1分，共11分）
（1）乱花渐欲迷人眼，（白居易《钱塘湖春行》）
（2）日出而林霏开，（欧阳修《醉翁亭记》）
（3），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）安得广厦千万间，（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5）司马迁说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，宋代文天祥在《过零丁洋》这首诗中有“，”两句，也道出了类似的生死观。
（6）正入万山圈子里，（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（7）漫步古诗苑，你能感受到诗人恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：“。”在春夜的洛阳城，李白听到笛子吹奏“折杨柳”的曲调，不禁感叹：“。”
2、下列各组词语中没有错别字的一组是（）（3分）
A、表率标新立意休戚相关醉翁之意不在酒
B、幅射贸然行事坐收渔利成事不足，败事有余
C、泄密察言观色潜移默化言必信，行必果
D、诡秘引咎辞职德艺双罄毕其力于一役
3、下面句子中没有语病的一句是（）（3分）
A、但是，细细看去，绿的也不仅是蔬菜，还有萝卜、杂谷。
B、这座九龙壁的建造年代，原来是朱元璋第十三子被封为代王后，下令在其王府前修建的。
C、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。
D、在那个时候，我和报纸的接触机会是很少的。
4、将下面一段文字的主要信息概括出来，不超过25个字。（3分）
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。
答：
5、在横线上写一个分句，要求分号前后内容相对，句式和修辞相同。（3分）英雄说，生活是有待开发的矿山，拥有丰富的宝藏；
答：
6、下面各项中表述有误的一项是（）（3分）
A、诸葛亮，字孔明，三国时蜀国丞相。《出师表》是他写给后主刘禅的奏章。
B、《大堰河——我的保姆》作者艾青，我们还学过他的另一首诗《我爱这土地》。
C、《战国策》是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，《邹忌讽齐王纳谏》就选自其中。
D、《茶馆》通过描写北京裕泰茶馆的盛衰，刻画了王利发、秦仲义、常四爷、潘月亭等众多人物形象。
7、下列各句中，加点词语使用错误的一项是（）（3分）
A、部分科学家警告，地球将无法养活超过100亿的人口，一些乐观人士却认为
这是危言耸听。．．．．
B、全国“文明创建”检查小组的领导来到杨州，下车伊始便亲临我市各单位检．．．．
查工作。
C、在深海和远洋中，还有许多未被我们充分认识的海洋资源，其开发潜力是不．言而喻的。．．．．
D、8月20日，第八届“茅盾文学奖”获奖作品揭晓，今年文坛的一桩大事尘埃．．落定。．．
8、将下面的几句话重新组合成有条有理的一段话。（将其序号按顺序填在下面的横线上。）（3分）
①调整自己的心情，也就校正了自己的坐标。
②梳理自己的心情，也就解开了自己在生活中的难题。
③我们懂得了怕小人不算无能，敬君子方显有德。
④我们懂得了退一步海阔天高，让三分心平气和。
⑤我们明白了肯吃亏不是白痴，能吃苦乃为志士。
答：
9、下列是贾宝玉在太虚幻境看到的判词，分别预示了哪个女子的命运？请选择。选项：A、史湘云B、王熙凤C、妙玉D、贾迎春（4分）
（1）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
（）
（2）金闺花柳质，一载赴黄梁。（）
（3）富贵又何为？襁褓之间父母违；展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。（）
（4）欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。（）
第二部分：阅读与理解（34分）
（一）读《湖心亭看雪》（张岱）做题（19分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余
拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上
下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得
更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下
船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
10、解释下列加点的词。（6分）
（1）余拏一小舟（）（2）上下一白（）（3）客此（）．．．
（4）是日更定矣（）（5）与余舟一芥（）（6）及下船（）．．．
11、下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（）（2分）
A、杂然而前陈者B、以其境过清，不可久居，乃记之而去
C、舟中有两三粒而已D、邻有敝舆而欲窃之
12、选择下列各句节奏划分不正确的一项（）（2分）
A、湖中人/鸟声俱绝B、余/强饮三大白而别
C、如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D、毛羽鳞鬣之间/皆有喜气
13、用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
（1）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白
（2）湖中焉得更有此人
14、下列句子表达错误的一项是（）（2分）
A、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
B、“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C、作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了
作者对故国的怀念。
D、作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
15、写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？（3分）
（二）阅读下面文字，完成后面的问题（15分）
神奇的邀请信
一直以来，父亲都与我们分开过。他是一个固执的老人，喜欢单身，自打半
年前与儿媳发生一次口角后，就再也没到我这个儿子家吃过一顿饭，为此，我们
拿他没办法。
重阳节的前几天，我对妻子说：“把爸接来过节吧，都半年了，一个老人家。”
妻子点头说：“上次都怨我，不该跟一个老人斤斤计较。”我说明白就好。我们给
父亲打了电话，他却从喉咙里发出一声咕噜声：“不！”
“来吧，爷爷。”我6岁的女儿也乞求，“我要你来。我给你做你最喜欢的鸡
蛋饼，妈妈教我的。”
“你都半年没来儿子家吃过饭了。”我说，“都半年了，再大的事儿也淡忘了
吧？”但父亲还是用一声怒吼给了我回答。无论我怎样给他说好话，他就是不理
我。脑海中，便突然泛起他的一生，突出的下巴，粗壮的双手，从13岁起便开
始工作，挑起一个父亲早逝的家，曾经饱受失业的屈辱，在一家采石场做了数十年的苦工……
“爸爸，重阳节这天，如果你决定来，我会来接你。”我再次说。但电话那
边，还是沉默。
当天晚上，女儿问我要了她爷爷的住址。“你想做什么？”我问她。她将一
张信纸整齐地折好放进一只信封里，天真地笑着说，“爸，我要给爷爷发一封邀
请信，我自己做的。”
我把父亲的住址一个字一个字地告诉女儿，让她记下来。她写得很吃力，努
力地把每个字都写得工工整整。写完后，她放下笔，坚定地说：“我要自己寄。
你带我到邮局去好吗？”我说好的。我不知女儿葫芦里卖的什么药，但还是带她
到邮局，亲眼见她将那封信投进了邮筒。
重阳节那天，妻子做了一桌好吃的。但想到父亲一个人孤零零的，心头真不
是滋味。妻子摆好三副碗筷。这时，女儿突然对她妈妈说：“妈妈，请摆四副，爷爷要来。”她妈妈惊诧地问她：“咦，你是怎么知道的？”“那封信呀！”
一封信就能打动一个固执的老人么？我感到女儿的幼稚和可笑。但为了不让
女儿扫兴，她妈妈还是在桌上多摆了一副碗筷。
午餐摆好了。沉默了一晌，我对妻子说：“我想我们可以开始了吧？”但女
儿却摆摆手：“爸爸，再等等。”我们都有些不知所措，假如父亲不能来，他小小的孙女儿该是多么失望。
墙上的时钟滴滴答答地响着。忽然间，好像有人按响门铃。女儿跳下椅子，飞快地跑了出去。“爷爷！”她叫了一声。
进来的果然是父亲，他穿着那件他仅有的发亮的黑西装，腰板直直地走进来。
瞬时，我抑制不住内心的激动，有些语无伦次地说：“好，现在，开饭！”
几天后，应父亲的邀请，我们一家三口回到父亲的家做客。在他的抽屉上，我发现了一个蓝色信封，里头有一封折好的信，上面是一幅孩子的画——一张餐
桌，四把椅子。其中有一把椅子是空的，其他的椅子上分别贴着标示为“妈妈”“爸爸”“小玲玲”的纸条。我们每个人的身上都画了一颗心。
16、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
答：
17、“神奇的邀请信”，其“神奇”在哪里？（3分）
18、除了本文的标题外，还可以拟人什么标题？（2分）
19、文中画线句子采用了什么记叙方法？有什么作用？（3分）
20、“自打半年前与儿媳发生一次口角后，父亲就再也没到我这个儿子家吃过一
顿饭。”结合这个现象并联系实际，谈谈我们应如何与父母相处？（4分）
语文答案（共70分）
第一部分：积累与运用（36分）
1、每个空1分，共11分
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
（2）日出而林霏开，云归而岩穴暝（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
（5）人生自古谁无死，留自丹心照水土青。
（6）正入万山圈子里，一山放过一山拦
（7）乡书何处达，归雁洛阳边和此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
2、C（3分）
3、D（3分）
4、语文“人技”、“人格”、“人生”三重教育境界教给学生真善美。（3分）
5、参考：懦夫说，生活是难以横渡的江河，充满激流漩涡。（3分）
6、D（3分）
7、B（3分）
8、⑤②③①④（3分）
9、（1）B（2）D（3）A（4）C（4分，对一个1分）
第二部分：阅读与理解（34分）
（一）读《湖心亭看雪》做题（19分）
10、（1）余拏一小舟（携，带）（2）上下一白（全，都）（3）客此（名词活用为．．．
动词，客居）（4）是日更定矣（这）（5）与余舟一芥（小草）（6）及下船（等到）．．．
（6分，每小题1分）
11、B（2分）
12、A（2分）（湖中/人鸟声俱绝）
13、（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2分）
（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！（2分）
14、D（侧面烘托）（2分）
15、（参考）不多余。这是看雪行动的延伸，写景由景的角度转变为人的角度，将人与景有机地结合起来。（3分）
（二）神奇的邀请信（15分）
16、本文记叙了一位固执父亲因与儿媳发生口角，半年没到儿子家来，最后在6岁孙女的特别邀请下来儿子家“做客”的事。（3分）
17、（1）方式神奇。无声（画）胜有声（话）。
（2）画面神奇。四把椅子，其中一张椅子是空的表明爷爷没来。
（3）寓意神奇。我们每个人的身上都画一颗心，表明我们全家心中都装着父亲，都有父亲，邀请父亲是诚心诚意的。另外也表明全家人要心心相通，以心换心。（4）“我”想邀请父亲来家里，期间打电话，说尽好话好都没来，结果女儿画了一幅画成功邀请到了父亲。（3分）
18、示例：《一封邀请信》或《女儿的邀请信》等（2分）
19、插叙。交代了父亲的身世，表现“我”对父亲的愧疚之情。（3分）
20、略（4分）
