班级量化管理之我见_班级量化管理的做法

班级量化管理之我见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班级量化管理的做法”。

班级量化管理之我见--随笔(2012-02-08 18:02:10)

转载▼

标签：

随笔

又到期末班级优干三好等先进个人表彰评选之时，按以往的惯例，全班学生提名，根据各类奖项投票表决，然后找几个同学进行票数的统计，费大半天统计结果，然后再根据结果评出各类授奖学生名单。通常情况下这种投票选出学生先进的作法有它的一定合理性，但，我觉得很大程度上投票凭借个人对他人的影响来投票，甚至单纯依据这个人同自己关系远近来投，不能站在比较客观的角度来评价一个人，如何做到更客观，更公平的评价学生，一直是我当班主任所思考的一个问题，后来当我学习了著名教育家魏书生老师的作法后深受启发，试着学习仿效。

我从2010年开始，试着改变。新学期一开始，全班通过讨论，制定班级公约，将纪律、学习、宿舍、体育、卫生、文艺、宣传、班委工作等用数字量化，比如好人好事给本人加几分，如果违纪减几分，并且各项安排专门负责人进行汇总，一周一汇总，一月一大汇总，并且根据汇总的结果进行总结评比，一周一公示，一周一表彰，一周一评比。同样一月一大评比，这样尽量客观地反映一个人的在班级中的各方面的表现，评选常规先进和各方面单项先进有了较为客观的依据。但，这样做的一个很重要的前提，要坚持，记录汇总的学生要认真负责，尽量掌握较为详尽的情况，避免漏记或误记，造成统计的失误，影响到每个人的错误的评判。