教师招聘之标点符号知识点精讲_教师招聘知识点汇总
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标点符号知识点精讲
对标点符号的考查就是能够正确使用标点符号。要求考生能够掌握各类标点符号的种类用法、能给现代文、古文断句加标点；能对错、漏标点加以改正或补出；具体说明文章中标点表达作用和修辞功能；做到使用正确，书写规范。考查的内容主要是常见的16种标点符号的用法，包括7种点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和9种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号、专名号）。在命题形式上以客观选择题为主，以综合运用的主观改错题为铺。
近几年对标点的考查以客观选择题为主，但主观题也已渗入试卷中，如给出一段文字让考生加标点或选出标点符号使用错误的一处并修改的题目已多次出现，应引起考生的关注。另外，写作中也有对正确使用标点的要求，其可以看作是对标点符号的宽泛考查。
一、标点符号的种类
标点符号，是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的符号。它是书面语言的有机组成部分，是现代书面语言不可缺少的辅助工具。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
现在常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。常见的点号有7种，分别是句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号；标号有9种，分别是引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号、专名号。
二、常见标点符号的用法 1.点号
点号主要是表示语言中的种种停顿，其中逗号、顿号和分号是表示句中停顿的符号，句号、感叹号和问号是表示句末停顿的符号。同时，感叹号和问号又分别有表示感叹和疑问的特性，所以它们又兼属标号。但大多数情况下，把它们列入点号之中。
（1）逗号。
表示句子的一般性停顿。逗号可用于以下几种停顿：
①用于主谓之间的停顿。例如：他，就是我们的班主任刘老师。
②用在复杂的宾语前面。例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。③用在倒装句成分之间。例如：1）出来吧，你们！（主谓倒装）2）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）3）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）
④用于需要强调的状语后面。例如：突然，一道闪电划破长空。⑤用于同位语之间。例如老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
（2）句号。
表示一句话结束后的停顿。一般用在：
①表示陈述语气的句末。例如：我最不能忘记的是他的背影。②语气舒缓的祈使句句末也用句号。例如：请把门关上。（3）顿号。
表示句中并列的词或短语间较小的停顿。
①用在并列的成分之间，但表示概数的地方不能用顿号。例如这个瓷器看来有五六百年的历史了。（句中的“五六百年”不能写成“
五、六百年”。）
②用在汉字数字的后面，表示次序语与正文的分隔。例如：何谓名著？
一、名著是通俗的。
二、名著是不会因时代变迁而被遗忘的。
三、名著言近旨远。
四、名著是富有启发性和教育性的。
五、名著论及人类生活长期悬而未决的问题。（4）问号。
表示疑问的句子末尾的停顿。
①用于一般疑问句句末。例如：你要到哪里去？
②用于反问句句末。例如：难道我对他的关心还不够吗？
③用于特指问句句末。例如：除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？
④用于选择问句句末。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思。例如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？
⑤对生卒年不详或有疑问的，用问号表示。例如：曹邺（816—？），晚唐诗人，字邺之，阳朔人。
（5）分号。
表示并列的或分钟组之间的停顿。
①用于复句内部并列分句之间的停顿。例如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
②非并列关系的多重复句，如转折关系。因果关系等，第一层前后两部分之间的停顿用分号。例如：瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布。
③用于分条列举的各项之间。例如：农民对一个好的村干部的要求是：①办事公道，一碗水端平；②要时刻为群众着想；③有经济头脑。
（6）冒号。
①用在提示语“问、想、说、是”等词语的后面或总括语的前面，表示提示起下文或总括上文。例如：
俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。
明空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。
②用在被解释词语的后面，表示引出解释和说明。例如：座右铭：不为失败的借口，只为成功找方法。
③用在书信、讲话稿等的称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们： ④用于时、分、秒的分隔符。例如，现在时间是下午3：20。2.标号
标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号九种。常见的有：
（1）括号。
表示文中注释的部分，括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。
①用于文中注释性的文字。例如：中国人猿（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
②用于插说情景。这种用法在剧本、报告和谈话记录中较常见。例如：我们的事业是正义的，因此我们的事业是不可战胜的！（鼓掌）
③句中补充说明的文字要用括号。例如：这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。（翦伯赞《内蒙访古》）
（2）引号。
引号的形式为双引号“”和单引号‘’。表示引用的部分或特别指出的部分。①表明文章中直接引用的部分。例如：我游黄山三天，真用得上“窥豹一斑”这个成语。
②在引用的括号里还有引用的话，则里边用单引号。例如：小王说：“‘劳动以锻炼人’，这话是对的。”
③用于需要着重指出和强调的词语。例如：我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
④用于反语或讽刺性和揭露性的词语。例如：这个欺世盗名的骗子居然自封为“慈善家”。
⑤表示特定称谓。例如：“五一”劳动节是我国的法定假日。（3）破折号。
破折号表示而且个注释，或表示主意的转折、递进，表示语音的中断、延长，或总结上文，或对对事物的分项列举等。
①表示解释说明。例句：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口——好象火车站剪票处一般的木栅子前面。
②表示意思的递进。例如：你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！
③表示意思的转折。例如：让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
④表示语音的中断、停顿和延长。例如：“呜——”火车开动了。（4）书名号
表示书名、篇名、报刊名、文件名及戏曲、图画等名称的符号。书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“”。
①用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等。例如：我非常喜欢《麦琪的礼物》这篇小说。
②书名、类名、篇名连用时，先写书名，类名在中，篇名在后。如：《诗经·魏风·伐檀》。
③书名内还有书名时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。例如：《发刊词》发表于1940年2月7日。
三、标点符号常见使用误区归纳 1.顿号误用 ⑴概数中间加顿号。临近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。例如：她大约十五、六岁了。（“
十五、六”中的顿号应该删去）
⑵并列成分中不需要停顿的并列词语之间不能用顿号。例如：兄弟敬重父母。（名贵“兄弟”之间、“父母”之间不能用顿号。）
⑶并列成分中已有问号和叹号，不应再用顿号。例如：这时，课堂上响起了响亮的口号声：“向抗震救灾英雄学习！”“向抗震救灾英雄致敬！”
2.逗号误用
⑴并列词语之间误用逗号。例如：大陆同胞，台湾，香港，澳门同胞都是中华民族的子孙。（“台湾”“香港”“澳门”之间应用顿号。）
⑵说话人在最后，其后误用逗号。例如：李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字说得很重，让李三有些发蒙。（“答道”后应用句号）
⑶独立的引言前误用逗号。例如：中国跳水队领队在率队出征雅典世界杯赛前表示。“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，即感受场馆，观察对手，摸清自身。”（“表示”后的逗号改为冒号。）
3.分号误用
⑴总结语前面误用分号。例如：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（分号改为冒号）
⑵句中无逗号直接用分号。例如：成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风正派；三是耐得住寂寞。（句中分号均改为逗号）
⑶句中有句号再用分号。
例如：
一、学习贵在自觉。要在笨鸟先飞的精神，自我加压；
二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。（“自觉”“和刻苦”后的句号改为逗号）
4.冒号误用
⑴同一句中误用两个冒号。如;会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是„„（“大家“后应用逗号。）
⑵句中短暂停顿误用冒号。例如：本省三位中年作家，叶蔚林、韩少功。彭建明在一起畅谈往事。（冒号应改为破折号，起局部解释作用）
⑶同一人话语未完误用冒号。如：“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（“二字”后的句号改为逗号，冒号应改为逗号，因为句中“张老师”的话是分两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。）
5.破折号误用
⑴与“即”“就是”等词并用。例如：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝──即一种很难求得的妇科良药。（此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，破折号应改为逗号）
⑵少用了破折号。例如：我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。（“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分，前面应加“──”，去掉引号）
6.括号误用
⑴该用括号而未用。例如：学校领导决定文科各系，中文系、哲学系、经济系、历史系、外文系，要加强语文训练，提高写作水平。（将第1个逗号与第2个逗号分别改为前括号和后括号）
⑵括号位置错误。
①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔《白石诗说》）（括号及括号里的内容应移至句号前）
7.引号误用
⑴滥用引号。例如：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用，应去掉。）
⑵非直接引用误用引号。例如：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
（应去掉引号并改冒号为逗号）
⑶加引范围不清。例如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：„礼多人不怪嘛。‟”（“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词，“俗话说”后冒号应删去。）
⑷ 后引号位置错误。例如：作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”（句末的引号应移至句号前）
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