6.1科学期中试卷分析_六上科学期中试卷分析

2020-02-28 其他范文下载本文

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2017——2018学年第一学期

六年级科学试卷分析

一、基本情况分析：

本次测试本年级科学应有人数566人，参考566人；平均分40.63,合格524人,良好463人,优秀272人,优秀率48.06％，良好率81.8 ％，合格率92.58％；综合得分81.98分。个别班级相比还有一定的差距，高分学生不多，出现了不该出现的失误，后进生较多，基础差，还反映出我在培优辅差方面做的还不到位，这也是我在今后的工作中努力地方向。从对比情况来看，我班的学生的还需要有很大的提升，才能赶上其他班级。

二、试题分析：

本次六年级检测试卷对教材中呈现的简单机械、形状与结构各单元教学内容都有所涉及。每个单元的基本知识点通过不同题型以及相关联的内容的有机结合进行有效检测。

试卷题型的设置充分考虑了多样化，尤其侧重灵活运用科学知识点解决实际问题的能力。本次检测试题题型主要有四项：一是填空，二是选择，三是判断，四是连线,五是作图,六是问答。其中填空主要是考察学生对科学概念和科学知识点的基本理解能力；选择是考察学生能结合具体的科学知识点能联系相关学习内容进行正确选择，判断题型主要考察学生对易混淆的概念、知识点在实际生活中的应用是否能准确把握；连线则重点考察了学生对科学概念的应用能力,作图题主要掌握滑轮和杠杆尺。

三、答题分析：

1、填空题：全年级学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，仅有（9）小题有失分现象，错误原因是少数学生对该知识可掌握摸糊，记忆方法有误，导致失分。

2、选择题:大多数学生都能正确选择,个别学生概念不清。

3、判断题：多数学生均能够准确判断，部分学生第3小题，判断不清，记忆混淆，出现错误。

4、连线题：基本上不出现错误。

5、作图题：少数学生不懂定滑轮和动滑轮的区别，第二道学生没有审题，给出两个钩码，有的画了3个。

6、简答：简答题来源与课本中的文字叙述，学生掌握不太好，学生回答不完整甚至不答现象严重。

四、改进措施：

1．重视基础，但更应该注重知识点的形成教学，即注重学生在观察、探究、实验等多种途径多角度亲身感受科学概念和知识点的形成，而不是仅仅靠死记硬背去生吞活剥，否则学生的科学概念极有可能束缚学生的思维，甚至束缚了他们的想象能力、创新能力的培养。

2．教师要进行孩子学习效度的策略研究，以提高教学的效度，使学生真正得到。3．要加强平时的复习训练，做到一课一小结，一章一总结，使学生知识天天清崖月月熟。期终将知识系统整理，形成一套完整的知识体系。这样一来，学生知识掌握牢固，理解透彻，达到了教学的效果。

4．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。