.12三年科学试卷分析_三上科学试卷分析

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2016---2017学年度上学期三 年级科学科期末测试质量分析报告

单 位：明山区东胜小学 授课教师：高飞、何涛 分析时间：2016.12.29

2016---2017学年度上学期 三年级科学期末测试质量分析报告

一、试题整体评价

本次试卷用多种形式和方法涵盖了我们想要发现的一些问题。试卷分为六种题型：填空题、判断题、选择题、和简答题，符合三年级的学生特点。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型中，检测内容比较全面、到位，突出了以教材为主。题型全面、灵活、简单、易答，既能考察学生一个学期学习的成果，又能给学生充分的信心面对以后的科学学习，激发学生更爱科学。

二、考试基本情况

本次三年级科学学科水平测试，应参考人数为651人，实际参加考试人数634人，满分人数422人，优秀人数631人，优秀率为99.53%，及格人数634人，及格率为100%。卷面总分62335分，平均分98.32分。

三、答题情况分析：

（一）取得成绩

1、填空题共24分，每个空1分。知识涵盖全面，与实践结合紧密，学生在做填空题时，能够写出正确的答案，但写较多的错别字，正确率达到了95%。例如：第7小题，写出五种生活中常见的人造材料，学生在答题的时候，能够写出五种，错字却较多，在今后的教学过程中应该更注重学生准确科学用字的练习。

2、判断题10分，每道题2分。学生在做题时，有的存在不理解题意的情况，有的是由于学生马虎造成的，正确率达到了92%。错的比较多的是第3小题，造纸术是我国古代四大发明之一，东汉蔡伦发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料造纸的新技术。因为知识点的识记混乱，把它和复习卷上的一题弄混，（复习卷上的题为：纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可造纸）。第4小题，水是白色透明的液体。这句话描述的是水的颜色，形态是错的，判断成对了。说明学生对这部分内容掌握的还不是很好，在今后的教学过程中，应该更注重对于这种概念模糊的知识点的教学。

3、选择题共16分，每道题2分。这道题学生回答比较好，但是能看出来很马虎，由于单题分值比较大，所以丢分略显严重，正确率在90%左右。例如：第1小题人体内的水份约占人体体重的（A）。A65% B85% C加糖 75%。有些同学审题不认真，把85%看成了上浮65%，选择了（B），同时我们深刻反思一下，也是平时的教学过程中，学生对于这部分只是理解还不够透彻。

4、简答题共10分。学生基本能完成，但答案有的不完整，不具体。失分情况不严重，正确率基本达到了98%。

（二）教与学存在的问题

仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：

1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。

3、学生书写较差，错别字太多。

4、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。这是与新的课程观不相适应的。

四、今后教学改进措施

从以上试卷剖析中可以看出，我在以后的教学中还有很多的难题，但是我会努力的，主要从以下几个方面努力:

1认真钻研教材，明确重点与难点。

2把握全面的知识点

从本次试卷中能反映出老师在复习时忽略了教材的内容，存在把教学中的难点知识淡化，造成学生科学知识的缺省。

3促进困难学生的转化

从考试中能看到有相当一部份的困难学生，看待困难学生的进步我们应该加以高度的重视，我以后在平日教学中会对他们多加重视，对他们多引导、多诱导、多提问，激励他们学习科学的兴趣。

4继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视基本概念、原理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。

5联系学生生活、社会实际，提供学习资源。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

质量分析执笔人：高飞、何涛 主管领导签字：