对提高党校教学管理工作科学化水平的几点认识_教学管理科学化建议

对提高党校教学管理工作科学化水平的几点认识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学管理科学化建议”。

对提高党校教学管理工作科学化水平的几点认识

农四师党校 谢伊苹

《中国共产党党校工作条例》指出：党校教育要围绕党和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，尊重和研究干部成长规律和党校教育规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。党校工作是党的建设中一项基础性、战略性工作，因此，党校不仅要深入研究和积极传授党的建设科学化问题，而且也应该认真研究党校自身建设的科学化问题。特别是围绕教学中心工作，认真研究、准确把握自觉运用党校教育规律，真正做到体现时代性、把握规律性、富于创造性，提高党校工作科学化水平。

一、提高党校教学管理工作科学化水平的重要性

《中国共产党党校工作条例》提出:“教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行，为完成教学任务、提高教学质量服务。”，“党校教学布局要坚持以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想为中心，着眼于提高党员领导干部的领导素质和执政能力，以掌握理论创新的最新成果为重点夯实学员的理论基础，以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展学员的世界眼光，以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养。根据形势和任务的要求，不断充实和创新教学内容，优化党校教学布局。”，“党校要切实加强教学的组织管理，建立健全规章制度，形成职责明确、分工协作的教学实施和运行机制”，“党校要努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。充分调动教员和学员两个方面的积极性，做到教学相长、学学相长。” 这些要求的提出，即反映了党校在教学改革中总结出的新经验，也反映出提高党校教学管理水平，发挥党校在党员领导干部培训工作中的主渠道作用，意义重大。

二、镇江市委党校教学管理之成功经验

1、各级部门高度重视

李源潮部长指出，要让我们的干部成为“眼界宽、思路宽、胸襟宽的领导干部”。眼界宽，才能看得远、想得深，才能懂大局、顾大局，才能宽思路,宽胸襟。而要实现这个目标，必须要让党校教学更加有开放度，讲台不仅需要有高端的专家来传道，更需要有高层次领导来解惑。

“十二五”期间，镇江市委提出了“十二五”发展规划和镇江市“加快转型升级，实现强市富民”的目标。要完成这些目标和规划，急需各类优秀的人才。在这种大背景下，镇江市委市政府对市委党校主体班培训给予高度重视。市委书记、市长、市委常委、宣传部长等，围绕镇江发展要求准备不同的课题，到党校授课。市委市政府主要领导走进党校课堂，反映的是市委对干部培训工作的高度重视，也是党校教学思路的新拓展，更易于实现统一思想统一认识。使学员可以从不同的角度和高度，理解镇江市委提出的发展目标，凝聚人心，形成动力。在培训过程中组织部相关负责人，全程跟班，多次听取有关情况汇报，提出明确的要求，并参与到教学中。

2、培训目标十分明确

镇江市委党校培训目标很明确，即不仅要授学员以鱼，在有限的时间内丰富学员的知识，开拓学员的视野。同时，也要授学员以渔，传授学习的方法，增强学员转型发展的能力，助推学员在推进镇江跨越发展上有新作为。为了达到培训目标，学校在总结“十一五”培训经验的基础上，重新优化设置课程，围绕市委市政府提出的“加快转型升级，实现强市富民”主题，在理论教育、主题教育、党性教育、能力培养四大板块中紧密结合镇江发展实际组织教学，改善学员的知识结构，提高学员转型发展的能力，更加符合推进镇江发展新跨越的需要。

3、精心组织教学环节

培训班在开班前，镇江市委党校会同组织部干部教育处、青干处多次就办班进行协商，在广泛征询意见的基础上，制定出新的教学计划。在专题设置上，围绕镇江经济转型升级、园区建设与产业升级、新兴产业发展、镇江文化产业的发展等，制定出紧贴镇江发展实际，有很强针对性的专题。同时，联合市委研究室，精心设计调研课题，将镇江跨越发展的热点、难点梳理出来，为学员调研提供方向。在教学模式上，采用“1+1”的教学模式，在市委党校完成理论教育和主题教育，在异地（清华、天津海滨新区）培训完成党性教育和能力培养。在师资上，邀请上级党校、各大院校知名教授和各领域的专家，省政协、省发改委、市政协等众多单位的领导干部来校授课。在班级管理上，配备优秀的组织管理人员采用双辅导员、双联络员制度。班主任和辅导员以及联络员，共同协作，为学员圆满完成学习任务提供保障。党校的各个部门密切配合，图书电子信息中心、后勤管理处、行政处安排专人负责，全程提供优质服务。

4、营造良好的培训环境

镇江市委党校通过强化学员管理、创新党性教育方式、建立良性互动机制、突出服务理念、优化教学硬件等一系列举措，努力营造良好的学习环境，提升培训工作质量。一是强调学风建设，使学员尽快完成“三个转变”（即从领导干部到普通学员、从工作到学习、从家庭生活到集体生活的转变），做到“五个自觉”（即自觉参加学员党支部的活动；自觉参加学员研讨、论坛；自觉参加小组讨论和发言；自觉完成小组布置的调研考察论文；自觉完成规定的读书任务和读书笔记）；二是创新党性教育方式，通过现场教学，促进领导干部不断提高党性修养、道德品行和精神境界；三是教管结合，形成良性互动机制。要求教师在教学中贯穿理论联系实际的学风，综合运用研究式、案例式、情景模拟和现场教学等方法，加强与学员课堂互动。四是加强班主任队伍建设，强化班主任的服务意识和责任意识，使班主任成为教学计划的执行者、教学秩序的维护者和党校办学宗旨的体现者。五是加强沟通，形成齐抓共管的合力。注重加强与上级各部门的联系，及时通报学员入学报到和在党校学习的情况。注重与本校相关部门的联系，各司其责，相互配合，形成多部门齐抓共管的良好局面。

三、启示

1、构筑“内联外援”的教学管理架构

开放合作是最鲜明的当今时代特征，也是提升党校教学管理工作科学化水平的必由之路。这种“借船出海、借梯登高、以我为主、为我所用”的办学方式，对于四师党校拓宽视野、提升层次、培养人才、锻炼队伍、扩大影响等有重要的启示作用。镇江市委党校的实践启示我们，提高党校教学工作科学化水平，一定要勇于打破“就党校抓党校工作”的局限，树立开放包容的理念，以更宽广的视野、更开拓的思路、更务实的措施，推动系统外的开放联合、系统内的有机联动，构筑“内联外援”的教学管理架构，在扩大开放中赢得更多的机遇，在加强合作中获得更广的空间。形成一批品学兼优的名师、受学员欢迎的精品课、具有发展潜力的教研新秀、具有典型意义的现场教学基地，来调动学校教职工的积极性和创造性。主动加强与上级党政机关、大院名校和知名培训机构、基层实战经验丰富领导和专家的交流与合作。建立健全有效激励机制，积极推动和鼓励上派下挂、项目合作、学科联手，整合各级党校的教学、师资、培训资源，充分发挥党校系统的整体优势，力求合作多赢、共同发展。

2、强化服务意识，提升管理水平

服务意识是企业全体员工在与一切企业利益相关的人或企业的交往中所体现的为其提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识。即自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望，它发自服务人员的内心。今天的社会，已经进入一个服务的大网络中。管理的过程就是服务的过程，管理与服务相辅相成。管理要有权威，服务要放下架子；管理要求协调资源，服务重在理解沟通；管理要求整齐划一，服务要求尊重个性；管理要的是命令，服务要的是倾听；管理是整体，服务是细节。管理要求提供高水平的服务，高水平的服务能使管理水平不断提高。

党校教学管理工作的科学化，同样强调管理中的服务理念。首先，党校的教学管理，就是教学服务，各部门服务于教学、服务于教师、服务于学员，教师服务于学员。党校教学管理水平的高低，取决于管理人员是否具有为学员提供热情、周到、主动的服务的欲望和意识。其次，细节决定成败，服务的细节体现在课程设计、班级管理，课堂理论讲授和现场教学活动等一系列活动中。第三，教辅人员的服务意识和部门之间的协调意识，细致入微，环环紧扣，是保证每一次教学活动的顺利完成基本要求。

3、丰富教学内容和方法，增强培训吸引力

党校教学强调针对性和实效性，体现在教学内容的设置和体现教学内容的教学方法上。在教学内容上，要在理论教育、主题教育、党性教育、能力培养中应突出上级党委做出的本地区发展规划主题，具体体现在马列经典理论、党史、社会主义运动、民生、政府公共服务、公共礼仪、社会建设、应对突发事件、文化、创新思维、心理等内容上。在教学方式上，根据不同的教学内容采取不同的教学方式。教学内容和教学方法之间不存在一一对应的关系，选择和采取能最有效实现教学目标和最有利于表现教学内容的方法，才是我们要去探索、创新和总结的。丰富教学内容，设置具有针对性和实效性的教学内容，以多样化的教学方法展示内容，是增强党校培训吸引力的有效选择。党校只有从培训理念、内容、方法、手段和管理等方面革故鼎新，才能应对面临的各种挑战，真正做到体现时代性、把握规律性、富于创造性，培养和造就适应时代要求的高素质党员干部队伍