教师心理健康措施_关于教师心理健康

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2009年开展教师心理健康教育工作措施

为切实保障广大教职员工身心健康，促进教育教学和谐健康发展，我校大力倡导“快乐工作，健康生活”理念，采取一系列措施为教职员工身心健康保驾护航。

一、改革教师评价体制。学校在体制上改革。首先变“奖优罚劣，末位淘汰”为“奖优扶劣，重点帮助，整体提升”，对教育教学暂时落后的教师帮找原因、想对策、多扶持，学校重点派他们外出学习提高，校内对他们开展向学科带头人“一帮一拜师学艺”活动，全面促进他们提升素质；学校年终考核教师时，减轻教学成绩比重，重视学生学习过程评价和学生素质全面提高。学校统筹安排科目时也以自愿为原则，提高他们工作的认同感、事业感和趣味性。

二、转变领导作风。

学校领导常年坚持与教师谈心，全面了解教师的家庭、工作等方面遇到的困难，有针对性地进行鼓励、引导和帮助，让教师以积极的心态缓解心理压力。

三、广泛开展教师健身活动。

根据教师年龄、兴趣爱好、特长等，开设活动组织，学校定期开展比赛活动，让教师在轻松愉快的活动中放松了身心、增强了体质。

四、构建和谐的校园文化。

大力开展座谈调研、走访慰问等送温暖活动，看望慰问困难群体、退休职工、优秀教师等，让广大教职工感受到组织的关怀和温暖。以工会为依托经常开展增进团结、强身健体、愉悦心智的文体活动，引导教师合理宣泄情绪、增进理解，积极构建宽松和谐的工作环境和人际关系。扎实开展了“治庸、治懒、治散”作风整顿活动，引导教师告别“庸懒散”，树立风清气正的教育发展环境。切实关心教职工疾苦，大力解决教职工的遗留问题；积极化解教师与学生之间、教师与教师之间、教师与家长之间的矛盾纠纷，消除误解，建立和谐人际关系。

五、帮助教职工化解工作压力。

构建多元化教师评价体系，以人为本、发展性地评价教师的业绩，减少人为造成的压力。建立宽松的人际环境，领导用欣赏的眼光看待教师，用诚恳的态度与教师交流，以朋友的身份与教师交往。积极开展文体活动，倡导“快乐工作，健康生活”理念，让全系统干部职工在活动中寻求快乐，在快乐中努力工作。

六、广泛开展教师心理健康教育系列活动。

每学期举办心理健康专题讲座，聘请心理专家作心理咨询；缓解教师心理压力，培养健康、开朗、阳光、和谐的教师团队。