长春版六年级上册4_长春版四年级上册
长春版六年级上册4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长春版四年级上册”。
长春版六年级上册4——6板块
教学目标、教学重难点、知识训练点、能力训练点、读写结合点
第四单元 异域风情
[板块说明] 本版块安排了三篇课文、一个表达和一个综合学习活动。“异域”在这里指外国，这一板块主要是让我们了解外国的一些风光、风土人情等，所以安排的三篇课文都是介绍外国景观的，而且是一组说明性的记叙文。
《埃及金字塔》主要向我们介绍了金字塔的位置和形状、作用、名字的来历和几个著名的金字塔的构造以及这些金字塔是怎样建成的。《音乐之城维也纳》向我们介绍了维也纳这座尘世，十分生动地告诉我们音乐的神圣和维也纳以及人们平凡的生活已经融为一体，它是一座独具特色的、名副其实的音乐城。《科罗拉多大峡谷》向我们介绍的是美国的科罗拉多大峡谷。它位于美国亚利桑那州西北凯巴布高原上，为举世无双的大自然杰作。
通过这几篇课文的学习，让学生了解不同国家的检出、民俗等特点的同时，学习记叙说明的表达方法，如列数字、打比方、作比较等。
一、教学目标：
1、认识31个字，会写19个字。理解文中重点词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意语调和停顿，在朗读中能表达出自己体会到的感情。
3、展开丰富的联想，感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测，从而产生对勤劳智慧的古代劳动人民的赞美之情。
4、学习常用的说明事物的方法。通过其作用，进一步了解建筑及风景的特色。
5、读懂课文内容，了解维也纳的城市特点，感受作者字里行间的赞美和向往的思想感情。
6、表达《美丽的大自然》：
(1)指导学生学会选择,并且能细致观察。在观察时做到观察有序、观察有物，同时要抓住所选景物的独特之处仔细观察。
（2）描写时要做到用词准确、生动，并能适时加以议论，借物抒情。
7、综合学习活动《世界遗产探秘》：（1）指导学生有目的地开展综合学习活动。
（2）指导学生弄清世界遗产的范畴，尤其是了解中国的世界遗产在学习中增长知识，提高能力，树立民族自信心和自豪感。
（3）在交流中学习合作，敢于提出自己的建议，认识到保护世界遗产是每一个的责任，并能增强环保意识。
二、教学重点：
1、理清文章层次，概括文章内容。
2、学习一些说明事物的方法，并能学习使用。
3、在字里行间中了解维也纳是一座音乐之城，音乐、城市和这里人们的平凡的生活已经融为一体，同时感受作者对维也纳的无限赞美和向往。
4、能通过朗读表达自己对维也纳的赞美之情。
5、结合具体的语句来感受在峡谷的奇绝风光，感受大自然的鬼斧神工，产生由衷的赞叹。
6、能通过有感情地朗读课文来表达自己的读书感受。
7、表达《美丽的大自然》：指导学生学会选择,并且能细致观察。在观察时做到观察有序、观察有物，同时要抓住所选景物的独特之处仔细观察。
8、综合学习活动《世界遗产探秘》：指导学生弄清世界遗产的范畴，尤其是了解中国的世界遗产在学习中增长知识，提高能力，树立民族自信心和自豪感；在交流中学习合作，敢于提出自己的建议，认识到保护世界遗产是每一个的责任，并能增强环保意识。
三、教学难点：
1、表达《美丽的大自然》：指导学生学会选择,并且能细致观察。在观察时做到观察有序、观察有物，同时要抓住所选景物的独特之处仔细观察。
2、综合学习活动《世界遗产探秘》：了解中国的世界遗产在学习中增长知识，提高能力，树立民族自信心和自豪感。
四、知识训练点：
1、认识31个字，会写19个字。理解文中重点词语。
2、学习常用的说明事物的方法。通过其作用，进一步了解建筑及风景的特色。
3、表达《美丽的大自然》：指导学生学会选择,并且能细致观察。在观察时做到观察有序、观察有物，同时要抓住所选景物的独特之处仔细观察。
4、综合学习活动《世界遗产探秘》：指导学生有目的地开展综合学习活动；指导学生弄清世界遗产的范畴，尤其是了解中国的世界遗产在学习中增长知识，提高能力，树立民族自信心和自豪感。
5、读懂课文内容，了解维也纳的城市特点，五、能力训练点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，注意语调和停顿，在朗读中能表达出自己体会到的感情。
2、展开丰富的联想，感受金字塔的雄伟壮丽和神秘莫测，从而产生对勤劳智慧的古代劳动人民的赞美之情。
3、读懂课文内容，了解维也纳的城市特点，感受作者字里行间的赞美和向往的思想感情。
4、表达《美丽的大自然》：描写时要做到用词准确、生动，并能适时加以议论，借物抒情。
5、综合学习活动《世界遗产探秘》在交流中学习合作，敢于提出自己的建议，认识到保护世界遗产是每一个的责任，并能增强环保意识。
六、读写结合点: 引导学生了解常用的说明方法，体会数字说明方法的形象、直观。并能围绕主题选材，布局谋篇。
第五板块 童年
【板块说明】
本组的四篇课文都是描写童年生活的，从不同的角度向我们描述了不同时期、不同人物的童年。
《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩在平安夜冻死街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文先叙述平安夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦然火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。本科教学重点是从小女孩五次擦然火柴所看到的种种幻象中，体会她的悲惨生活；从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
《凡卡》通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章按写信的过程记叙。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着通过写信向爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了与爷爷在一起时的生活情景；最后凡卡没有把收信人的地址和名字写清楚就把信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。本文表述上的特点主要有两方面。第一，讲凡卡的悲惨遭遇，由作者的讲述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。第二，采用对比、凡尘、暗示的表达方法。文中以引用写信的内容为主，凡卡向爷爷倾诉在鞋铺当学徒所受的虐待欺凌，基调是“苦”；文中插叙回忆的内容，主要讲凡卡在乡下与爷爷一起生活的“快乐”，基调是“乐”。“诉苦”为主，以“乐”相衬，形成内容、情感上的对比，再加上作者对凡卡写信环境、动作、神态的描写，是人更加深刻地感受到凡卡内心的“痛”。左后，文章以凡卡甜蜜的梦结尾，按时了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会现实的愤懑。
《忆读书》是冰心老人的一篇关于如何读书的文章。文章中作者生动地回忆了幼年和少年时代读书的经历及多年读书的经验，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”。文章中冰心老人首先总说对读书的感受体会强烈，然后叙述幼年经历，谈读书好，多读书，说明读书的垮了；接着以自己的读书经历谈读书的经验体会：读好书;最后概括全文的主旨：读书好，读好书。
《高的是麦子，矮的是豆荚》这篇课文主要描写了再麦子熟了，豆荚长大的时候，孩子们赤足走在泥土里，放牧、野炊，“让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上面上漂亮的图案”的种种乐趣。课文语言生动活泼，让我们感受到一股浓郁而淳朴的山村乡野气息。本版块的课文构建，有三个维度构成，即悲苦的经历——阅读中成长——乡村的自由，虽然四篇课文风格不同，展现的角度不同，但都从不同的角度反映了童年的生活，在教学中，应充分调动高年级学生对文本理解的自主性和独特行，培养学生从不同的角度理解课文中主人公的经历和遭遇，对语言文字的深入品位和理解仍然是重点。
一、教学目标：
1、认识37个生字，会写26个生字。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会文中表达的思想感情。
4、领悟作者基于现实合理想象和对比、衬托的表达方法。
5、学习续写，掌握续写要求：做到前后文观点一致，体裁一致，语言特点一致，人物性格一致，使人感到前后一气呵成，自然流畅，与原文形成有机的整体。
6、通过对课文的学习，感受现在生活的幸福，激发学生读书的欲望。
7、培养学生修改习作的能力和习惯。
二、教学重点：
1、发挥学生已掌握的独立识字能力，自主识字，养成良好书写习惯。
2、有感情地朗读课文，能抓住文中重点语段理解课文内容。
3、领悟作者表达的思想感情，学习文中出现的表达方法。
4、掌握续写要求，练习续写《凡卡》一文。
三、教学难点：
1、感受现实生活的幸福，珍惜童年时光，懂得童年要多读书，养成良好生活习惯。
2、掌握续写要求，正确续写。
四、知识训练点：
1、认识37个生字，会写26个生字。
2、了解续写要求，做到前后文观点一致，体裁一致，语言特点一致，人物性格一致，使人感到前后一气呵成，自然流畅，与原文形成有机的整体。
3、领悟作者基于现实合理想象和对比、衬托的表达方法。
五、能力训练点：
1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、朗读过程中注意边读边想象、边读边体会，并运用朗读技巧。
3、领悟作者基于现实合理想象和对比、衬托的表达方法。
4、能够展开想象，合理续写《凡卡》一文的结尾。
5、在习作交流评改过程中能积极参与，发现问题并自主进行修改。
六、读写结合点：
1、了解顺叙、插叙等表达顺序。体会插叙部分与信的内容的对比的作用。
2、引导学生抓住文中重点的段落体会人物情感，如文章以作者叙述的方式讲述了凡卡给爷爷写信的故事，请同学们把凡卡信中的话整理成一封完整的信。
3、遣词造句的训练。《高的是麦子，矮的是豆荚》中用了很多像“黄黄的麦子”“韧韧的柳条”和“娴静地微笑”，这样的两类词语，引导学生在品味文章时体会这些词语在表情达意方面的好处。
4、体会分号的作用。
第六板块 抒怀
【板块说明】
本板块的主题是“抒怀”。抒怀即抒发情怀。在这一板块中，选取了杜甫、陆游和辛弃疾这三位我国古代著名诗人的作品。在这三首诗词中，三位爱国诗人抒发了自己的情怀。在《蜀相》这首诗中，杜甫抒发了对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜和对他为国为民鞠躬尽瘁，死而后已精神的赞扬之情；陆游在《诉衷情》这首词中，抒发了自己强烈的爱国主义情感以及壮志难酬的愤慨；辛弃疾在《菩萨蛮.书江西造口壁》这首词中，抒发了自己的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情。三位诗人虽然没有生活在同一时代，但是他们的爱国情怀是一样的。这种爱国的美德，正是我们中华儿女应该继承和发扬的。
在本板块里，安排了与课文抒发的情怀紧密相连的表达练习——《美德在我身边》。教师要指导学生了解中华民族的传统美德，发现我们身边具有传统美德的人，并进行歌颂和赞扬。在表达的同时抒发自己对传统美德的赞美之情。
一、教学目标：
1、认识8个生字，会写7个生字。
2、有感情地朗读并背诵诗词。
3、能够利用工具书和课下注释理解诗词内容，体会诗人抒发的爱国情怀。
4、培养学生自主学习古诗词的能力和良好习惯。
5、了解什么是传统美德，能用一件或几件事说明某人具有传统美德。
6、培养学生修改习作的能力和习惯。
二、教学重点：
1、发挥学生已掌握的独立识字能力，自主识字，养成良好书写习惯。
2、朗读并背诵古诗词。
3、理解诗词内容。
4、学习通过具体事例表现人物品质的表达方法。
三、教学难点：
1、体会诗人表达的思想感情。
2、培养学生自学古诗词的能力和习惯。
3、能够指出自己和他人习作中的优缺点，练习修改习作。
四、知识训练点：
1、认识8个生字，会写7个生字。
2、了解有关陆游、辛弃疾、诸葛亮的故事。
3、利用工具书和课下注释理解诗词内容，体会诗人抒发的爱国情怀。
4、了解中华民族的传统美德。
五、能力训练点：
1、有感情地朗读并背诵古诗词。
2、能够根据已有的古诗学习方法和相关资料，理解古诗词内容。
3、能通过具体事例介绍身边具有传统美德的人。
4、能够指出自己和他人习作中的优缺点，练习修改习作。
六、读写结合点：
1、三篇诗文，皆为经典诗词，名家名作，特点鲜明，无论是哪一篇，都应遵循高年级古诗词教学的规律，即：了解背景---自读品悟---咬文嚼字---体会意境---熟读成诵。
2、在本板块里，安排了与课文抒发的情怀紧密相连的表达练习——《美德在我身边》。教师要指导学生了解中华民族的传统美德，发现我们身边具有传统美德的人，并进行歌颂和赞扬。在表达的同时抒发自己对传统美德的赞美之情。
长春版六年级上册《朝三暮四》教学设计大安市烧锅镇乡中心校 白云东教学目标:1.学会本课3个要求会认、会写的生字。2.借助书下注释和工具书读懂、读熟课文。理解寓言的寓意......
长春版六年级上册语文教学计划义务教育课程标准实验教科书•语文（六年级上册）》是以国家《基础教育课 程改革纲要》为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编 写......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇长春版六年级上册语文教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
长春版六年级上册语文教案作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的......
习作4 导学案主备人：张慧（三课时）学生姓名＿＿＿＿一、自学目标：1、我要仔细观察一幅剪纸作品，看懂作品的内容。2、我会展开丰富的想象，编一个合理的故事，并把这个故事写下来。3、我能写出......
