情景阅读：艾玛与风_中班绘本艾玛与风

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活动名称：艾玛与风(第二课时)

执教人：龙宜岩

活动目标：

1、尝试用各种方法寻找风，感觉风的存在，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

2、大胆清楚地表述自己探索的方法和发现的现象。

活动重难点：

1、重点：在情境帮助幼儿理解故事内容，观察小小鸭的的独特之处。

2、难点：能结合故事中的小小鸭说出自己的特点。

活动准备：

1、绘本《艾玛与风》及PPT课件

2、纸、手帕、塑料袋、气球等轻的物体；风车、积木等重物的物体

3、选择有风的天气，可到户外展开活动

4、龙卷风、飙风等录像资料

活动过程：

一、激趣：

1、回忆兴趣，激发故事。（1）出示绘本，回忆故事内容。——你们还记得故事的名字吗？ ——艾玛是一只怎样的大象？ ——艾玛和风发生了什么有趣的事情？ ——风吹着大象到了哪些地方？（2）谈话，交流生活经验。——我们生活中有风吗？

——你在哪儿见过风？你怎么知道风来了？

小结：生活中风娃娃悄悄地来到我们每个人的身边，我们一起去操场上找找，它究竟躲到哪儿？

二、指导认知：寻找风娃娃

1、在操场上寻找风娃娃。

——你发现操场上有风吗你怎么知道风娃娃来了？

引导幼儿用“我看到„„所以我知道风来了”“我听到„„所以我知道风来了”“我感觉到„„所以我知道风来了”等语句完整的表达。

2、选择材料，寻找风娃娃。

——这里有很多我们熟悉的东西，看看有些什么？ ——试试什么东西可以帮助我们找到风娃娃？（可根据幼儿能力追问：你发现风娃娃是从哪里吹来的？）

幼儿交流：我用„„找到了风娃娃。

3、讨论：为什么这些东西可以帮我们找到风娃娃？另外一些东西就不行呢？ 小结：轻轻的东西容易被吹起来，我们就能找到风娃娃。

4、观看录像，交流讨论

——有没有风可以把那些重重的东西吹起来？ ——你看到风把什么吹上了天？

——你喜欢风吗？为什么？（你喜欢什么样的风？）

三、复习巩固：

1、续编艾玛的故事。

2、关注、纪录天气预报中关于风的信息并在集中交流。

3、收集关于“风的作用”“风的危害等资料，布置相应的墙面环境并交流介绍。

四、迁移运用：

区域活动：开设“小小气象员“专栏活动。