职业道德修养第七章1_教师职业道德修养提升
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《高校教师职业道德修养》练习题及答案（① 全面发展 ② 智力提升 ③ 性格转变
10、学校办学的主体是。① 领导干部 ② 学生 ③ 教师
11、是高校管理的核心内容，是提升教育教学质量最关键的环节。① 提高收入 ② 改善环境
③ 充分调动教师积极性、主动性
12、按照马斯诺的需要层次理论来分析，的需要相对而言属人的低层次需要，却是人的最基本需要。① 生存、安全、归属 ② 社会交往 ③ 自我实现
13、高校应尽最大努力。① 提高教师的经济地位、政治地位 ② 改善教师居住面积
③ 将有能力的教师提拔到领导岗位上来
14、新时期高校 将会成为社会共识。① 师德建设 ② 拉大收入差距 ③ 行政化
15、高校教师应努力加强师德建设，使自己成为称职的。① “人类灵魂的工程师” ② 管理工作者 ③ 服务人员
16、高校要将师德建设作为一项 系统工程来抓。① 基础性 ② 高、精、尖 ③ 民生17、20世纪70年代以来，整个世界日益进入到一个新的时期：。① 全球化时代 ② 霸权主义时代 ③ 冷战时代
18、是教育的龙头，与科学的发展有着直接的关系。① 高等教育 ② 中等教育 ③ 职业教育
19、目前，人才跨国流动已成为一种普遍现象，主要是，造成本国人才奇缺。
① 发展中国家流向发达国家 ② 发达国家流向发展中国家
③ 发展中国家流向发展中国家 20、我国正处在大转型、大发展、大分化的关键时期，人均GDP在 的关键阶段，人口与资源的矛盾最为激烈，经济失调，社会失序，心理失衡，社会伦理需要重构。① 1000-3000美元 ② 3000-5000美元 ③ 5000-8000美元
二、多项选择（每题2分，共20分）
1、只有具有崇高的共产主义理想和信念，树立科学的世界观，积极向上的人生观、价值观，我们的教育工作者才能提高 的水平和自觉性，增强道德建设的责任感和使命感，为党担负起培养振兴中华民族一代新人的任务。
① 教书育人 ② 管理育人 ③ 服务育人 ④ 科研育人
2、高校要对教师体现人文关怀，更多地从学校教师的切身利益出发，把教学放在首位，使教师在教学科研中体会到。① 优越感 ② 幸福感 ③ 踏实感
④ 主人翁意识
3、一个人的观念很大程度上会决定其行为的方向。正确的观念有利于做正确的事情，提高生活水平和生产质量。一个教师的观念是决定其 的决定因素。① 教育方法 ② 教育途径 ③ 教育风格 ④ 教育效果
4、通过 等方式，由学校职业道德考核小组综合评分，确定教师职业道德考核等次。① 教师个人自评 ② 学生评议 ③ 教师互评 ④ 学校评议
5、通过 等，来激发教师在学校管理教育工作中的热情、工作积极性，激励教师不断加强师德修养。① 制度激励 ② 情感激励 ③ 成就激励 ④ 道德激励
6、新时期教师劳动的 特点决定构成教师素质的特殊性。① 知识性
② 专业性、长期性 ③ 艺术性、示范性 ④ 创造性
7、教师素质主要包括教师的。① 身体素质 ② 文化素质 ③ 道德素质 ④ 心理素质
8、学校要完善德育工作机制，尤其是在 等方面要建立一个长效机制。
① 激励机制 ② 约束机制 ③ 考核机制 ④ 评价机制
9、广大高校教师要遵循 等职业道德规范，在政治立场、思想境界、道德境界上给大学生做出榜样。— ① 尊重学生、爱护学生 ② 严谨治学
③ 学高为师，为人师表 ④ 科学育人
10、高校要坚持 的方针，最大限度地调动教师工作积极性。① 尊重知识 ② 尊重人才 ③ 尊重劳动 ④ 尊重创造
三、判断题（对打√，错打×）（每小题1.5分，共30分）
1、20世纪80年代以来，整个世界日益进入到一个新的时期—全球化时代。（）
2、教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，职业道德是核心。（）
3、德治以其说服力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。（）
4、一个人的政治态度决定一个人的道德倾向。（）
5、人民教师是社会主义精神文明的转播者和建设者。（）
6、观念是人们在实践当中形成的各种认识的集合体。（）
7、任何道德规范如果不付诸行动，永远无法实现其真正的作用。（）
8、求真务实是科学精神的根基，开拓创新是科学精神的精髓。（）
9、没有高素质的教师队伍，就没有高质量的教育。（）
10、教师的言行潜移默化地影响学生的个性形成和能力发展。（）
11、教师的人格魅力是教师各方面素质的综合呈现，是教师在长期的教育实践中形成和发展起来的，是教师独特的感染力、影响力与号召力的总称。（）
12、塑造别人灵魂的人，自己不必具有高尚的灵魂。（）
13、高校教师在思想上、政治上、行动上应时刻与党中央保持高度一致。（）
14、崇高的职业道德不是教师的魅力基础条件。（）
15、在纷繁复杂的社会中，从事教师这样一个特殊的清贫职业，保持乐观、豁达、平和心态尤为重要。（）
16、道德约束不具有法律约束的强制性，但是对少数道德约束难以起作用的人，必须依靠法律强制约束和制裁。（）
17、“自律”就是要求教师以思想道德规范对自己进行改造，提高自己的道德水平。（）
18、高等教育强调的以人为本，是以学生为本和以教师为本的统一。（）
19、教师是学校的灵魂，是先进文化的传播者，师资是教学质量的先导，教师素质高低是高校教育质量的决定因素。（）
20、新时期高等教育肩负三大职能：培养人才，创新科技，服务社会。（）
四、案例分析（每题10分，共20分）
案例一
校园里的“焦裕禄”
张筑生是北京大学数学系教授，2002年2月因病去世。他具有很高的学术天分和创造才能，却甘于平淡，不追名逐利，从事最基础的教学和教材编写工作；他身体有残疾，12年前得了严重的鼻咽癌，却以惊人的毅力战胜自我，带领中国数学奥林匹克竞赛选手，连拿五届总分
范美忠，四川隆昌人，1992年毕业于隆昌二中考入北京大学，1997年北京大学历史系毕业后到自贡蜀光中学当教师，不久他因为课堂言论辞职，后辗转深圳、广州、重庆、北京、杭州、成都从事媒体、教师行业。在汶川地震期间，范美忠就职于四川都江堰光亚学校。在5月12日地震发生时，范美忠
《高校教师职业道德修养》试题参考答案
一、单项选择（每题1.5分，共30分）
1、①
2、①
3、①
4、②
5、②
6、①
7、①
8、③
9、①
10、③
11、③
12、①
13、①
14、①
15、①
16、①
17、①
18、①
19、① 20、①
二、多项选择（每题2分，共20分）
1、① ② ③ ④
2、① ② ③ ④
3、① ② ③ ④
4、① ② ③ ④
5、① ② ③ ④
6、① ② ③ ④
7、① ② ③ ④
8、① ② ③
9、① ② ③ ④
10、① ② ③ ④
三、判断题（对打√，错打×）（每小题1.5分，共30分）
1、√
2、√
3、√
4、√5、6、√
7、√
8、√
9、√10、11、√
12、×
13、√
14、×15、16、√
17、√
18、√
19、√ 20、四、案例分析（每题10分，共20分）
案例一答案：
1、√
2、×
3、×
4、√
√ √
√ √ 案例二答案：
1、√
2、×
3、√
4、√
