认识符号与标志_认识比较符号

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（苏教版二年级上册语文练习6）

认识标志与符号

——实验小学

金 雯

教学目标：

1．认识一些气象符号，学习表示某些天气的字词。2．认识标志，弄清标志所表示的意思。

3.进行口语交际训练，提高学生的口语表达能力。教学重难点：

认识气象符号、认识一些标志、口语交际。教学过程：

一、认识标志

1、导入：我们的校园里有很多各种各样的标志，老师拍了几个，我们来看看。（出示标志，学生回答标志表示的意思）

师：圆圈加斜杠表示什么意思？（不可以这样做）

2、认识新标志

过渡：你看看，标志牌多方便呀！我们看到了标志，就知道了它想表达的意思。⑴出示新标志：你知道这些标志的意思吗？（第一个举手回答，后面抢答）⑵这些标志会出现在哪些地方呢？（举手回答）

3、交流搜集的标志牌

（1）生活中的标志可多了，请大家把课前搜集的标志牌拿出来，和你的同桌交流交流。

（2）把你的标志牌展示给大家看看，说一说你画的标志牌是什么意思。

二、认识气象符号

1、过渡：标志给大家的生活带来了便利，还有一些符号也与大家的生活息息相关。

2、师：下面，老师播放一段天气预报的视频，请大家留心一下观察视频里的气象符号。（播放视频）

指名回答：你看到了哪些气象符号？

3、（师出示练习图）这是我们常见的一些气象符号，你认识它们吗？ ①先来认一认它们的名字。自己在下面拼一拼、读一读。指名读、齐读。

②（下发题目）连线配对题。③反馈答案，再读名字。

4、思考：

（1）“霜、雾、雷、雪”为什么都是雨字头呢？（2）你还知道哪些雨字头的字？（下发填空题）

5、小小气象员

（1）班级成立了“小小气象站”，我们大家都是“小小气象员”。这是我们的气象记录表。（展示记录表，认识表的内容。）

（2）下面请大家看一则天气预报，记录下明天扬州地区的天气与温度。（下发记录表，播放视频）（3）反馈

6、小小播音员

下面，我们也试着当一回天气预报播音员。（下发材料）（1）学生自由练习熟读材料。（2）指名为视频配音。

7、小结

师：天气情况与我们的生活息息相关，各种符号与标志在我们的生活中也是随处可见，希望你们能够多留心生活，做个有心人。