有感于钱守旺老师的_有感于钱守旺的

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有感于钱守旺老师的《我的20个教学主张》 师范附小 何远庭 有幸聆听了来自北京市朝阳区教育研究中心的全国数学特级教师钱守旺老师的精彩讲座。一天的报告，给我最深的印象就是钱老师提出的一节好课的关键词：生动、有趣、轻松、高效。尤其是他的20个教学主张更是给我留下深刻的印象：

主张1 观念更新，理念内化 主张2 读懂学生，把握起点 主张3 读懂教材，丰富内涵 主张4 先学后教，少教多学 主张5 教不越位，学要到位 主张6 植入文化，增加浓度 主张7 渗透思想，增加深度 主张8 适度拓展，增加广度 主张9 局部美容，增加亮度 主张10 问题引领，增加温度 主张11 数形结合，化难为易 主张12 善于举例，深化理解 主张13 巧设练习，激活思维 主张14 让出黑板，天地更宽 主张15 精心预设，动态生成 主张16 裸学裸思，深度参与 主张17 四基扎实，后劲充足 主张18 既为经师，又为人师 主张19 洗尽铅华，返璞归真 主张20 跳出数学，感悟教学 整体感悟如下：

首先，在“主张2”中钱老师提出要“读懂学生，高效对话”。要读懂学生首先要读懂学生的特点，第二要读懂学生的基础，第三要读懂学生的需要，第四要读懂学生的思路，第五要读懂学生的错误，第六就是要读懂学生的情感。想想自己在平时的备课中只是简单分析一下学生情况，便根据自己的思路设计教学，在课堂上很少去读懂学生的需要。通过听讲座我豁然开朗，生动的课堂是以学生为主体的。以后的教学中要不断去关注学生的的思路、情感、需要„„

第二，在“主张7”中钱老师提到构建有“深度”的课堂，深度不是难度，是一种味道，是课堂的创新、亮点，是在常态课基础上找创新点。以前为了上好课，我也曾经好好研究过，思考过课堂，但结果就是提高了难度。钱老师提到亮点是对常态课的一种超越，但是是在常态课的基础上，也就是说我作为一名从教数学工作时间不长的老师来说，还没有自己的稳定的常态课，更不用说是创新了。首先要掌握数学教学的基础课，也就是去多角度去研究教材，在形式上可以采用新的教学方法去吸引学生兴趣。

第三，钱老师的讲座中还提到作为教师要注意资源的积累。中国文化源远流长，最重要的就是积累的作用。所以我们在教学中也应该注意积累，只有积累了才能厚积薄发。以前用过的，写过的东西我一般不喜欢保留，认为那没有什么用处，就扔掉了，从今往后，我应该学会积累。

钱守旺老师在报告中提出的“20个课堂教学主张”，既是钱老师在教学中理论与实践的经验总结，也给我们指明了提升教学素养的捷径和方法。