全心做好政教_如何做好政教主任
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全心做好政教，全意铭记责任
——广水市太平乡玉兆小学政教主任阳兴旺同志先进事迹
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
我叫阳兴旺，广水市太平乡玉兆小学政教主任，从1987年到现在一直担任学校政教主任，几十年如一日，认真做好学校的德育工作和安全工作。虽然政教工作涉及面广，头绪多，任务重，事务杂，但在上级教育部门的指引下，在多任校长的带领下，在其他班子成员的配合下，在全体教职工的热情支持和帮助下，我全心做好学校的政教工作，全意铭记自己肩负的责任，把学校的德育工作做得有声有色，受到各级领导的首肯和学生家长的称赞。
在主管学校政教工作的位置上，我始终奉行德育为首的原则，因为我认为：德育对少年儿童的成长和发展起着主导作用，直接关系着少年儿童道德品质和科学世界观的形成。面对深化教育改革的新形势，要提高德育管理水平，就必须对德育工作的意义和加强德育管理的必要性有充分的认识，进而明确德育管理的任务。这样才能坚持管理的正确方向，提高德育工作的实效。思想上我是这样想的，工作中也是这样干的。
一、勤勤恳恳地尽职
作为学校主管德育工作的责任人，我深知仅靠我一个人的力量是抓不好德育的，我必须紧紧依靠和抓住全体教师，用新时期的德育观去武装全体教师，帮助全体教师认识德育的地位、意义和作用。在集思广益的基础上，我都要全面规划并组织德育工作的实施，建立了一套完整的德育管理制度和工作条例，如：《学校德育管理制度》、《班级德育管理制度》、《玉兆小学学生文明素质规范》、《玉兆小学学生行为十禁止》、《晨、午检疾控管理制度》、《学生安全管理制度》、《玉兆小学学生文明就餐管理制度》等等。这样一来，让每位教师管理有方向，学生行为有规范。
我时刻把“学生的安全重于泰山”牢记心中。为了确保了学校平安、师生安全，把安全作为头等大事来抓。建立健全各种制度措施，加强督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态，为师生创造了一个安全的育人环境；学期初，我首先制定出切实可行的安全工作计划，并与全校教职工签订安全目标责任书，将安全责任落实到人，并要求各班主任把平时德育管理的实施方法、措施、困惑以日志的形式记录下来，学校定期进行检查，使学校的德育工作有布置、有检查、有落实，实实在在，有效避免了走过场、花架子，使学校的德育工作向前跨了一大步。
为了切实把安全工作做细做实，我还亲自与学生家长签订了《学生安全协议书》。每学期开学我都要主持召开学校安全动员大会、寄宿生家长会、“十.一”黄金周安全教育大会、交通法制教育大会、越冬安全动员会、防踩踏事故安全警示会等，落实了安全责任。并把安全、卫生职责上墙公示，做到了职责明确，时时提醒。我还加强楼梯值班，确保学生上下楼安全。设立了楼梯值岗员，对学生上下楼梯进行监督管理。规范放学路队秩序，通过路队长佩戴胸牌上岗，对学生进行管理，使路队秩序明显好转。我亲自规范校车行为，亲自护送远道生涉水过河回家。
针对学校门前摆摊设点的小商小贩较多，上学前和放学后学生在校门前乱购小食品，这些小食品既不卫生不安全，又影响了校门口环境卫生，还给学生养成乱花钱的坏习惯，而且给家长造成一定的经济负担，针对这一老大难问题，学校及时加强门卫职责，对校园实行封闭管理，课间学生不准出校门。上学前和放学后在校门口设立红领巾监督岗，对于在校门口乱购小食品的学生，进行监督登记，政教处通过发放学生违纪反馈单及时反馈给班级，班级对这些学生进行处理，并在对该班考核时予以扣分。我还设立课间活动巡查员，安排教师对学生在课间活动进行管理，对违纪违规事件进行处理，确保学生课间活动安全。
我还扎实开展养成教育，使学生在实践中受到教育。坚持根据学生的实际和时令变化，组织学生开展了丰富多彩的养成教育活动。针对学生存在吃零食和乱丢垃圾的陋习，每年9月份在全体学生中开展了“讲文明讲卫生讲环保”专题教育活动，通过向学生发倡议书、宣讲小食品的危害，举行告别零食、杜绝乱丢乱扔签名活动等，引导学生告别零食，杜绝陋习。为了加强对学生爱国主义教育，每年10月份在学生中开展“祖国，您好！”大型诗文朗诵会，加强了对学生的爱国主义教育。
二、真真切切地创新
学校的德育工作体现在各个方面，范围大，内容多，事务杂。我能在日常的工作中认真思考、不断反思、不断创新，总是琢磨如何充分考虑师生的特点，创新地以师生喜闻乐见的顺口溜形式把师生所要做到的方方面面以宣传橱窗形式展示出来，让它能与师生天天见面，而且便于记忆、过目不忘。如：栏目一是：教师行为规范，“我是玉兆一园丁，培育花朵要倾心”；栏目二是：学生文明素质规范，“我是玉兆小画家，不丢、不扔、不乱画。”“我是学校小喇叭，不折树木不掐花。”栏目三是：学生安全行为，“我是玉兆小机灵，保护自己我最行”；栏目四是：学生就餐行为，“礼貌谦让不拥挤，文明排队好秩序；卫生洁净不乱弃，颗颗粮食要珍惜，安静文雅好纪律。”栏目五是：学习方面的，“读书好、读好书、好读书”等等。可以说学校所有宣传橱窗的编排、制作，我都挖空了心思，倾尽了全力，既在学生行为方面收到了良好的效果，又是我校校园文化的一大亮点，真真做到了让每一面墙说话，让每一处育人。
三、平平淡淡地生活
教师这一清贫的职业注定着我的生活，应该“平平淡淡”地面对丰富多彩、繁杂的社会；平平淡淡地面对名利；随和、宽容地对待他人，对待学生。我从不计较个人得失，不争名夺利，不搞勾心斗角，讲求的是奉献，学会的是谦让与无私。我信奉“知足者常乐”这一古训，因此，我经常换位思考，想别人的难处，多原谅别人的过失，因此我生活得非常的快乐。
我常常想，社会上把老师比作园丁、渡船、蜡烛、阶梯，这意味着奉献和付出。我的家庭非常困难，爱人患甲亢瘤，动手术用去三万多元，完全丧失劳动能力，还需常年用药，两个孩子一先一后上了大学，还有七八十岁的老母亲需要赡养，家中的一切事务全靠我一人，所有的费用全靠我一个人微薄的工资。我是一名农村管理区级的小学校的政教主任，没有权，没有势，当然也不可能有多少钱，我们农村小学也不可能像城区小学能办班补课赚外快，微薄的收入只有我们少的可怜的工资，就是这样我也从没有在领导和老师面前叫一声苦，喊一声累，伸一次手，依然是默默无闻地周一至周五在校内忙，周六、周日在农田里忙。
四、实实在在的成绩
1、我任学校政教主任主管学校的德育、安全和卫生工作20多年来，由于制度齐全，措施到位，分工明确，工作严密，保障了学校政教工作有条不紊地进行，学校没有出任何安全、卫生方面的问题。学校先后获得了广水市安全稳定先进单位、绿化工作先进单位、后勤保障先进单位、招商引资先进单位、创人民满意学校先进单位、教学教研先进单位、文明单位等一系列荣誉称号。
当然，我们这些成绩的取得与广水市教育局及太平乡中心中学对我们这所位处随州市东南角的三县交界处的偏僻的小学校多年来的大力扶持是分不开的。
2、我积极出谋划策，多方联系亲情、友情、学情，争取外援近100万元，彻底改变了我校的学容校貌，特别是2002年争取香港友人纪玉然、陈兆荣两位先生捐资40万港币新建了学校教学楼。近几年，我又多次联系孝昌县委高楚元书记对家乡学校进行资金扶持，前后达40多万元。现在，我校已成为名副其实的校园环境一流、教学设施一流、学校管理一流、教学质量一流的标准化、花园式学校。我校的工作得到了我们广水市教育局领导的高度评价，市乡两级多次在我校召开现场会，推广我校的经验、做法。
3、几十年来，我一直是学校的政教主任，又担任高年级的语文和思品两门课的教学任务，在教学中我全面贯彻教育方针，关心学生的全面成长，注重素质教育，爱生如子，深受学生的欢迎和爱戴，所教的科目在历次期末检测中位居全乡同年级前茅。
4、教学教研成绩显著，参加广水市思品讲课竞赛两次均荣获广水市一等奖，撰写的论文多次获广水市一、二等奖。
5、我辛勤的工作得到了上级各级领导的肯定，本人多次获得学校安全稳定先进个人荣誉称号，也多次获得模范教师、优秀教育管理先进工作者等荣誉称号。
最后，我想用“六个要”来自勉，也以它与在座的各位共享，即做人要讲德，做事要讲责，学习要讲恒，心胸要讲宽，师生要讲爱，发展要讲快。
优秀政教处主任事迹材料 年轻的xx市初级中学，在短短的十年里迅速发展成为xx乃至盐城一流的学校，教育教学质量令人瞩目，产生了良好的社会影响。在这发展的过程中，除了校长室的正确领导以及广大教师的辛勤付出，我们还不能不提到政教处的领头人——杨剑峰主任，他是我校“精细化管理”的开拓者和实践者之一。“精细化管理”使我校走向辉煌，其中杨主任的人格魅力是顺利推行这项措施的一个重要因素。
他是“人师”，有“博爱之心”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。他乐于奉献，有健康的价值观，以自己的人格魅力去感染教师和影响教师。他每天第一个到达学校，最后一个离开学校，在第一时间关注学校教师的教学和生活，用自己的爱心和耐心点燃教师心灵中那支待燃的火把；他从不把教师看成管理的容器，盯住的不只是教师教出的分数，而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求，将教师由教书匠引向教育者之门。
09年，初三x班xx老师在任班主任两个月之后便患有胰腺炎，班级工作急需人顶上，作为年级主任的他立即挺身而出，义不容辞地担任起这个责任。在年级组工作正常的情况下，班级工作开展得有声有色，且卓有成效。期中考试该班同时获得“知识质量红旗班”和“文明班级”。与此同时他每天从不间断地去医院看望一次曹老师，安慰他，照料他，让他安心的治疗。2010年初三（11）班班主任xx老师的母亲在乡下突发重病，急需人照料，而初三又进入了备考状态，班级工作又离不开。杨主任他放弃休息时间，主动把焦母从乡下接到学校附近的医院，请人照料，让焦老师一心扑在工作上，全力以赴的做好学生备考工作。由于焦老师抓得早，抓得实，因此该班中考成绩名列年级第二。而杨主任他自己却一个多月未能睡一个好觉，未能和自己的孩子谈一次心或逛一次街。
他是“朋友”，有“宽容之心”。他是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。他言必行，行必果。要求教师做到的，他一定会做到。他从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。学校有什么公开课、优质课、表彰或其他什么荣誉他都让给别人，给年轻同志锻炼的机会，让年轻同志脱颖而出，超过自己。他是结对的王晓春老师的师傅，他多年如一日听课、指导、示范，和他一起分析试卷，分析学生，总结得失，指出原因，强调课堂教学中的注意点…。在他的关心之下，王老师快速成长，现已成为xx市数学学科带头人。他在教育教学管理中努力营造出民主、和谐、愉悦的工作氛围，使教师感到在校如在家一样。在工作中，他想方设法唤起教师对学习的内在需求，帮助教师认识自己的才能和潜力，并帮助教师发展自己的个性，从而培养了教师创造能力和实践能力，为教师终身教育奠定了基础。在日常生活中，他“师心未老”，虚怀若谷，把自己真正熔化在教师之中，对于工作中的分歧，从不耿耿于怀，总以一颗宽容之心感染教师。平时教师提出的各项要求和建议，他都认真地进行分析研究，考虑其优缺点，从而进行取舍和解释。他是“赏识者”，有“信任之心”。“赞美犹如阳光”，他经常在会上表扬教师，并且表达出对教师的期望。他深知：获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦这需要得到满足，就会成为积极的向上的原动力，产生激励效应。他相信：只要有适宜的土壤、充足的养分和阳光，每一个教师都是一枝绚丽的花。每逢各项会议他都根据各个教师或各个班级的特点和优势，恰如其分的进行表扬，同时号召其他同志和班级向他们学习，哪怕就是一点小小的进步，在他的眼中都是闪光点。2011年初三（x）上班半个学期一直都是倒数第一，班主任陈玉剑也一直闷闷不乐，提心吊胆。而他也并没有找其谈话或批评她，而是相信她，鼓励她。半学期后三（x）班各项工作蒸蒸日上，越来越好。正因为如此，教师在阳光的沐浴下，个个干劲十足，精神饱满，感到丰中是自己最佳发展的平台。在这样的环境里，教师们一定会迎风展姿，百花争艳。
他是“服务者”，有“人文之心”。他谙熟过程动态管理艺术，在整个管理过程中，充分体现为教师服务、为教师创造良好的工作氛围的人性化管理理念，从教师成长过程来看待评价结果，为教师建立档案，帮助教师全面了解自己，明确自身的成长阶段尚需努力的方向。记得那次曹勇同志生病，所教的三个班的政治课没有办法调课，他主动联系协调，请三位老师帮其代课。如果哪位教师有什么困难需要帮助解决，他主动帮忙；平时教师有什么需要，他会立即出现。记得那次月考，三（12）班数学教师xx所教的数学垫底，非常失望。他主动找其谈心，和他一起分析试卷，总结得失，指出原因，强调课堂教学中的注意点，连中午的午饭都没来得及吃。平时每逢节假日，他都会组织教师参加各项活动，联系或争取机会让教师外出、考察或培训，从平时的点点滴滴关心帮助教师。
他是“开拓者”，有“创新之心”。作为政教处的主任，为了丰富师生的精神文化生活，他高度重视校园文化建设。班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校园”、“书香校园”等专题活动，营造着良好的校园环境和氛围； “可爱的xx人”、“与文明同行”、“感恩的心” 等系列主题教育，似春风化雨，滋润着学生美好的心灵。
为充分发挥德育工作的濡染、激励功效，他开拓创新，学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展，他创新开展了自律式管理——“创先争星”活动。学生根据自己在学习、守纪、卫生、礼仪、助人等方面的情况，自行申报不同的星级，由小组评议、班委会审定并加以公示。学生的成功意识和自律意识被迅速激活，学习主动性大大提高，关心集体、关爱他人、自我完善蔚然成风。在他的倡导下，学校还启动了“星级班级”的活动，进一步调动了班主任的管理积极性；学校还通过“百人访千家”、“校信通”等活动与方式，把管理的触角延伸到学生家庭，真正做到时时有管理，处处见管理，全程跟踪，全面服务，提高了学校的管理品位
为了提高学生的学习积极性，他动脑筋、想办法，在政教处的主持下，历年都为初三举行揭标挑战大会、百日冲刺誓师大会、师生挂钩结对、模考、学生宣誓大会等活动。让学生一直处于兴奋、竞争、备考的状态，营造你追我赶的学习氛围，从而促使了历年中考的全面丰收。他不满足于对教师管理、考核、评判等传统功能和作用，而是时刻在教师创新教育中起引导和示范作用。工作中，他时时以自己的创新意识、思维以及能力去感染、带动教师创新力的形成和发展。平时鼓励并带动教师多研究、探索，形成具有科学的、高效的、个性的教学方法和教学经验。他还善于发现教师的创新潜能，捕捉教师创造思维的闪光点，多层次、多角度地培养教师的创新精神和创新能力，使教师在教学中能自觉地将知识传授和创新思维相结合，从而为我们教育教学质量提供了理论保证。
“一个政教处主任最难的，不是教学，不是管理人，而是找到适合自己学校德育发展的道路”，这是xx主任多年来一直孜孜以求的道路。如今，我们欣喜地看到，在他的探索和践行下，一条富有我校特色的德育之路正在形成且推广。
进入xx工作以来，xx同志担任了初三年级部主任，学校办公室副主任、政教处主任，同时还担任数学学科的教学。这些年来作为共产党员，他时时给自己思想充电，努力学习并实践“三个代表”，并以“三个代表”作为自己行动的指针。今年暑假该同志积极参加“保先”理论的学习，并落实到行动上，力求使自己永葆共产党员的先进本色。在预防台风期间，他每天都到学校，排除学校可能遇到的险情，减少台风带来的损失，他还到学校教职工家中，关心他们的“冷暖”，把党的春风送到他们家中。
作为学校的中层干部，该同志积极配合支持校长室工作，把校长室的决议不折不扣地落实到行动上，他经常找教师谈心，关心他们的工作，及时解决他们的困难；对年青教师，给以业务指导，使他们很快适应教育教学工作。为了充分发挥干部的表率作用，他牺牲了与家人团聚的时间，牺牲了教育子女的时间，一学年的大部分时间吃、住都在学校，该同志努力扮演好这个中层干部的角色，使自己成为教师与校长室沟通的桥梁和情感的纽带。
作为一名数学教师，他注重自身业务能力的提高，平时，认真钻研教材，讲究教法，备好每节课，上好每节课，坚决执行学校集体备课制度，积极支持并指导备课组工作，通过他和全体数学教师的努力，初三年级数学成绩在全市遥遥领先。他任教初三这一年，家中正在进行新房装潢，每样事情都要经过他，而他又一心扑在学校工作上，为了不影响工作，他让自己的父亲辞去工作，专门帮他料理家中事务，结果房子装潢结束时，他都没回去过一次，房子什么样他都不知道，这就是杨主任。
他就是这样一个谦和、敬业的政教处主任。他的谦和，没有夸谈，使人易于接近。他的敬业，是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。“博学，不误子弟同仁；敦品，不辱教坛形象；躬行，不合世俗浊流”。他善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境界，成就了一份让人感动的教育事业。他的人格力量，在今后的工作中，必将散发出吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力，在他的感召下，丰中初中必将会走向更加辉煌的明天！
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