《风筝》课后练习_10风筝课后练习
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《风筝》课后练习
一、看拼音写词语。
二、选择“继续”、“精心”、“寻找”、“希望”其中的两个词语造句。
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三、阅读下面一段话，然后按要求做。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
1．这段话主要写的是：______________________________________________
2．这段话用了哪些表示动作的词语？
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3．“我们”的心情如何？从哪些句子可以看出来？用横线画出来。
四、从课文中抄写自己喜欢的词语或句子。
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五、读一读，写一写。
精心
希望
依然
飞舞
拼命
奔跑
抖动
大惊失色
千呼万唤
寻找
垂头丧气
磨坊
继续
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六、朗读下面的句子，联系课文内容展开想象体会句子的意思。
1．风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
2．风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
3．我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
七、默读课文，边读边画出描写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。
八、动动脑
1．“我们”为什么要去找一个什么也不像的风筝？ 2．“我们”能找到我们的“幸福鸟”吗？
九、根据自己的经历写一写放风筝的感悟。
十、选读乐园
像风筝一样
望着天空的风筝，似乎真的让我明白了许多许多„„
我带着梦想来到这个世界，也带着承诺：我说过，我要像风筝一样——拥有自己的翅膀，用自己的努力去创造一片属于自己的天空。
我更知道自己要为自己的诺言所付出的一定会很多，但我不怕，因为我拥有花一样的青春„„
曾几何，我为自己在运动场上的跌倒失望过，但我不灰心，我相信自己的实力，我站起来了，我为自己而站，这一次我做到了像风筝一样„„
曾几何，我为自己在考场上的失利而痛心过，可我不气馁，我知道自己一定能闯过难关，我闯过去了，就这样，我又一次做到了像风筝一样„„
曾几何，我为自己在黑暗中孤独的身影哭泣过，但梦醒时分，我照样面带着微笑去迎接新的一轮朝阳，这一次我同样做到了像风筝一样„„
风筝，拥有自己的翅膀，拥有自己的天空；我也要像风筝一样把梦想实现。让自己遨游在自己的天空之中。/ 4
不管今后的路有多难，有多苦，我始终相信：阳光总在风雨后，乌云上有晴空。我会随风筝一起飘向远方！飘向那蔚蓝的天空！
参考答案：
一、精心
希望
飞舞
依然
奔跑
抖动
垂头丧气
继续
三、1．“我”和伙伴们高兴地放风筝。
2．托着
牵着线
站/ 4
说
紧松
飞起，跑起来
越飞越高
飞舞
喊叫
奔跑
3．快乐
牵线的人飞快地跑起来。风筝
越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田里拼命地奔跑。/ 4
