园地二_二上园地七

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园地二教学过程

一、激趣导入：

今天老师带大家到语文园地二去逛逛，拿出销售跟老师写课题。（板书课题）一走进园地里就看到了一群可爱的鸡宝宝，他们干什么去呢？原来是鸡妈妈带着鸡宝宝去公鸡王国找鸡爸爸。鸡妈妈一看到我们一（2）班的小朋友，她请求我们帮忙呢：亲爱的同学们，你们愿意帮我和孩子们找到公鸡国王吗？

二、学习“我会连”

1、出示声母：那有哪些鸡妈妈呢？谁来叫叫她们？指名读，开火车读，小组读。

2、鸡妈妈z和zh的孩子跑过来了，有5个，分别是谁呀？

可是，谁是鸡妈妈z的孩子，谁是鸡妈妈zh的孩子？我们来帮她们认一认，老师先教大家一个方法：先拼一拼每个字，在来选择。

小结方法：看看，我们把鸡宝宝的名字叫对了以后，就能很快地找到鸡妈妈了。接下来请同学们快速打开书本71页用刚才的方法给其他鸡妈妈认一认自己的孩子。

3、反馈。

4、小朋友们可真能干，帮鸡妈妈找到了自己的孩子，让我们一起来跟鸡宝宝们打打招呼，叫出它们的名字吧！开火车读，小组读，指名读。

三、学习“读读比比”

1、过渡：老鹰带着6对双胞胎，排成两排拦在了路上，要挟鸡妈妈：“要是你们过不了关，就成为我的晚餐了！”那到底是哪6对双胞胎呢？

2、出示6组生字

A、我们来看看第一排，你有什么发现呢？看看谁有火眼金睛（后面的比前面的多一笔）

B、那你还知道哪些字加一笔会变成另外一个字？

学生回答，师相机板书

C、哇，小朋友们知道的还真多呢，老师也找到了一些（出示加一笔的字，学生读）

3、接下来，我们来看一下第二排有什么规律？

（用同样的方法教学第二排）

四、学习“我会找”

1、过渡：小朋友们可真聪明又帮鸡妈妈她们渡过了一关。连小狗也跑给小朋友们打气加油了呢：加油啊，公鸡国王正等着你们呢！坚持就是胜利啊！

2、哇，树上的苹果真是又大又红呀，我们一起来叫叫它们的名字。（指名读，男女生读，开火车读）

3、果实成熟了，想不想摘下来吃呀？老师这只有两个框，左边的框里放带“走之二”的苹果，右边放带“三点水”的苹果。谁想来摘一摘？

4、看来大家还真是摘得又快又好，那谁还能再讲一讲你认识那些带“走之二”或者是带“三点水”的字呢？

5、反馈。

五、小结

小朋友们可真能干，帮鸡妈妈她们闯过了一关又一关，终于将她们安全送到了公鸡王国，找到了鸡爸爸。她们都特别感谢小朋友们，还为小朋友能放了烟花呢。