先进村_先进村简介

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建华村申报学习型社区先进村事迹

建华村位于江桥镇东北侧，占地２.３平方公里，下辖１８个村民小组，常住人口达１.８万。辖区内建有老年活动室１个，村民图书馆１家，电化教室一间，配备电脑８台，电影播放设施一套，设有党员干部现代远程教育终端站点一个，全国文化信息资源共享工程基层服务点一个，东方农村信息苑一家。近年来，建华村按照科学发展观、构筑和谐社会的要求，把文化教育活动的扶持和管理纳入了村级经济和社会发展的总体规划，依托社区文化的优势，通过整合社区资源，形成了“三建一树”的独具特色的工作局面。

一、建组织，靠加强领导形成良性工作机制，带动社区教育发展 建华村学习型社区建设领导小组按照“资源共享、共驻共建”的思路，成立了社区教育协调委员会，委员会由党委副书记、妇女主任、团支书、办学干部、老龄书记组成，定期召开社区教育工作会议，研究开展社区教育、创建“学习型社区”工作。建华村领导大力支持社区教育工作，在人力、物力、财力上给予大力支持。老年活动室、社区图书馆均免费向村民开放，相互学习、相互交流，共同促进了学习化社区氛围的形成。

二、建阵地，靠成立社区学校夯实教育基础，推进社区教育发展 创建“学习型社区”要有坚实的群众基础，建华村在社区居民中进行了社区教育需求调查，发放调查问卷２００余份，详细了解居民的教育需求，征求创建“学习型社区”的建议。调查结果表明９５％以上的居民明确支持开展社区教育工作，而居民最欢迎的教育内容则是保健、书画、育儿、舞蹈、合唱等知识和技能。调查同时发现退休中的老年人学习热情非常高，这出乎我们的意料，也坚定了我们开展社区教育，创建“学习型社区”的信心，我们决定以社区教育为手段，整合社区教育资源开展社区教育。

今年围绕上海世博会的召开，建华村按照创建学习型社区的要求，进一步强化社区教学点的建设，丰富教学内容，充实教师队伍，结合“讲文明、树新风”活动，加强党员、妇女、成人、老年四个层面的教育，在社区课堂，做到“学者有其校”。运用各种有效形式，提高各类教育阵地的利用率和居民的培训率，更开展外来媳妇、下岗人员劳动技能培训，有１０００人次参加了各种形式的学习。

三、建队伍，运用人才提升社区服务质量拉动社区教育发展 建华村社区学校的教师，来自于社区，服务于社区。本着建华村社区学校“人才资源共享、居民自我教育”的办学原则，建华村结合“关心下一代”工程，充分发掘社区“五老”资源，邀请具有某方面的特长，并且热心社区教育工作的通知组成志愿教师队伍，成为建华村社区学校的特色之一。此外，建华村还广泛调动一切教育资源，动员在职党员、在校大学生等参与社区教育工作，充实志愿者队伍。

四、树典型，靠抓点带面发挥示范带动作用，促进社区教育发展 建华村以提高党员综合素质为突破口，充分发挥社区党校、社区学校的阵地作用，在全村开展社区素质教育工程，为使素质教育工程有针对性，我村以召开座谈会的方式了解群众反映，通过调查和群众反映，我们发现党员管理中的一些不正常现象，针对这些具体问题，建华村办学干部意识到迫切需要对党员的管理与教育工作进行积极的探索与创新。在教育活动中，我村创新实施并深入开展了以“管好自己，带好家庭、带好邻居、带好楼院，联好户”为主要内容的“一管三带一联”活动，通过活动的开展，在社区架起一座以党员为纽带，辐射到全体村民的连心桥，不断促进社区的和谐、文明与进步。

此外，随着社区教育的深入，建华村不断创新社区文化活动载体，有力的促进社区中开展了争创“学习型家庭”的活动。立足实际，努力营造学习氛围，建立了社区教育宣传栏，开辟了“学习长廊”，设置了“信息平台”、“知识博览”、“青青的风”、“书画文苑”、“读报链接”等橱窗，成为社区居民了解社区教育工作、学习各种知识的窗口。建华村还以家庭为单位，开展了“家庭论坛”“我与家长共读一本书”等活动，受到家庭和青少年的积极响应，我村对优秀的读书笔记还进行了展评。

通过实践建华村社区教育委员会成员们深深体会到，学习型社区的的生命力体现在活动中，教、文结合是促进社区两个文明建设的前提。建华村坚持以活动为载体、以繁荣为重点、以育人为目的，以满足群众需求为目标，为社区居民提供展示的机会。一是不断扩充活动内容。积极开展时事政治宣传、科技知识普及、文艺表演、体育健身等多方面的文体活动。二是不断增加活动数量。坚持以重大节庆活动为时机，以群众广泛参与为形式，以群众喜闻乐见为要求，丰富基层文化活动方式。

经过多年的的努力探索，建华村社区教育的意义认识更加深刻，对创建“学习型社区”工作更加充满信心。但我们也清醒的看到存在的不足，在今后的工作中，建华村将扩大工作范围，加大努力，深化工作内容，推广工作典型，提高工作水平，使社区教育工作再上新台阶，充分发挥社会资源，探讨办学方式方法，办更高层次社区教育培训班。通过各种渠道把“学习型社区”创建工作深入持久地开展下去。

建华村

2010年11月10日