人体概述lfq_医学人体美学概述

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教学目标：

一、知识目标：第二节人体概述

1、描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各个系统的主要功能

2、亲自动手实验，总结骨的成分和骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法

3、培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力

教学重点：

1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统

2、举例说出人体各系统的主要功能

3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的教学难点：

1、举例说出组成人体的主要器官和系统

2、分析骨的成分与骨特性之间的关系

教学方法：讨论法、实验探究法

课时安排：1课时

教学设计：

一、引入：人类新个体的产生是由什么系统完成的？该系统由什么组成？它们的功能是什么？

二、学生积极回答，教师总结引入课题

一、教学过程：

教师：展示人体全身骨骼模型，请学生介绍这模型有哪些骨骼？哪些肌肉？这些骨骼和肌肉属于哪些系统？该系统有什么功能？

学生：观察模型说出骨骼和肌肉的名称，相互讨论说出运动系统的功能

活动：请一学生上黑板前做快速下蹲的表演，一分钟内能做多少个

讨论：表演的同学运动后有什么变化？看到这些变化，使你想到了什么系统？

人体各个系统有什么功能？

学生：互相讨论交流，积极回答，并相互补充

教师：总结归纳

教师：当你吃鱼时，不小心被一小根鱼骨卡住了，家人叫你赶快喝醋，你认为这种方法能解

决问题吗？

学生：讨论猜测

实验：学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验：

1、一个烧杯里装食醋，另

一个烧杯装10%的稀盐酸，分别把相同大小的鱼骨放进烧杯，观察现象，10分钟后取出，漂洗后，用手触摸，看能否打结。

2、用镊子夹起一根鱼肋骨，放在酒精灯上煅烧，观察颜色变化，用镊子轻

轻敲打煅烧后的骨。

教师：请各组代表说出实验过程中所观察到的现象

学生：各组代表积极说出自己观察到的现象

讨论：

1、鱼骨放在醋中没有变软，而放在盐酸中却变软了，当被鱼骨卡住喉咙，喝醋行吗？

应怎样处理？该实验说明了骨骼含有什么物质？

2、鱼骨能够煅烧，说明骨骼里含有什么物质？

3、这些物质使骨骼有什么样的特性？

学生互相讨论回答

教师：总结、归纳，今天大家表现很不错，让我们为取得成功而鼓掌

二、课堂小结：

这节课你有什么收获？

三、课后反思：

六、练习：课本16页自我评价1、2、3思维拓展

板书设计：人体概述

一、人体系统的组成和功能：

运动系统：运动、支持、保护的功能

二、骨的成分和骨的特性：

骨的成分

无机物（主要是钙盐）：使骨脆硬（能够溶解在稀盐酸中）有机物（主要是蛋白质）：使骨柔韧，有弹性（能够煅烧）消化系统：消化、吸收 呼吸系统：吸收氧气、排出二氧化碳 循环系统：运进氧和养料、运走二氧化碳和废物 内分泌系统：具调节功能 生殖系统：生殖 神经系统：具调节功能 人体系统泌尿系统：排出代谢废物