黎锦熙 教学法_黎锦熙语文教育实践

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1.黎锦熙的三段六步教式。理解、练习和发展三段；预习，唤起动机--整理儿童疑问、教师试问等--比较，概括课文主旨--应用，读课文的表演和谈辩--创作--活用。

2.话法教学概述(一)话法教学的提出黎锦熙的话法教学是能听、能说的合二为一，也就是我们现在所提倡的口语交际教学。“说话教学，以前殊不重视”，黎锦熙把听说作为一项技能来教学，听说不再只是读写的附属与陪衬，而是互相独立又统一于学的。他认为儿童运用语言的本能和经验，比文字来得早而且多，所以话法是教学运用语言，是学习普通语言，用语言发表己见，重视社交上的应用。