小学英语期末考试质量分析_小学英语期末质量分析

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小学英语期末试卷分析

现我将小学三至六年级的英语学科期末测试质量情况作以简要分析。

一、试题分析：

1、试题紧扣《课程标准》，坚持依据现行教材，重视语言知识和生活实际的联系，四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，从单词到句再到篇，较全面的检测学生的语言知识掌握情况。

2、命题范围以各年级本学期所学内容为主。题量相比以往年，稍有加大，难度也略有提高，各年级均增加了书写的内容，力争面向全体学生，以督促学生学好课本知识，保护学生的积极性和兴趣为目的。

3、试卷版面设计活泼新颖，形式灵活多样，题型、分值安排合理，大部分题都配以图片，形象直观，易于学生理解，符合小学生心理特点和英语学科自身的特点，具有趣味性、启发性、激励性和指导性。

二、试卷分析：

（一）、词汇方面

70%的学生对单词、常用短语掌握较好，如三年级判断单词与所给图片是否一致、四年级的根据所给提示完成句子和选出不同类的一项、五年级的根据图片写短语、照例子写单词，六年级的语音题等，都是对词汇的考察，从卷面上看学生对简单的物质名词、方位词、动词短语掌握的都比较好，能认识词形，辨析词义，较准确的做出翻译并正确拼写，只有少数学生没有按照要求规范书写。

（二）、句子方面

三年级的情景对话与四年级的给图片选句子、给句子排序这几题，学生做的较好，题目所涉及的均是生活常用语，课本上出现频率很高，学生都能选择正确。各年级的连词成局基本上都是对课文基础知识的考察，大部分同学作答的都很好。为疑问句选择答语考察知识综合能力比较强，内容比较多，情态动词、助动词、疑问词很多，答语中情态动词和助动词也很多，一些学生没有认真辨析比较，将句子混淆，选错了答案，这说明学生的理解力和对句子结构的认识很不到位，也不排除很多学生是由于粗心大意，没有认真阅读和比较、检查而导致了失分，这从很多试卷答案多次涂改上可以看出。

（三）、阅读方面

1、补充对话题。如六年级第四题，选择合适的句子补全对话一题，学生对这些对话理解较好，大部分同学都能正确作答，有的同学没有语段的意识，阅读理解力不强，不能联系上下文读懂对话，因此不能选出正确的句子使对话完整。

2、短文阅读题。三年级的阅读比较简单，学生基本能做对；四年级的阅读题为书信阅读，为书上原内容，但书信的特殊格式影响了一部分学生的理解，个别选错答案；五年级阅读材料有完型填空和两个阅读，学生第一次接触完型填空的题型，不能掌握正确作答的方法，而且文章较长，对五年级学生很有难度，所以大部分都失分在这个部分。六年级阅读是对过去时的考察，难度一般，学生作答效果比较好。

综上可看出，学生的基础知识掌握较好，单词及短语的记忆能力较强，但综合运用语言能力普遍较差，这主要表现在对对话和短文的阅读理解上；学生对课本内容不熟悉，原文都不能读懂；很多学生学习习惯不好，粗心大意，没有看清题意就匆忙作答，书写凌乱，随意涂改，笔下失误太多，严重影响成绩。

三、改进措施

1、安排晨读，教师跟班辅导，防止学生遗忘学过的英语知识。

2、加强学生的听力训练、书写训练、单词记忆和课后练习。

3、教师应不断更新知识结构，加强文化修养，拓宽知识面，根据小学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。

4、教师要有意识地加强对学生英语学习策略的指导，要有计划、持续地培养他们良好的英语学习习惯。

5、教师要不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。