卡特尔人格测验(16PF)操作记分解释指导(精)_卡特尔16pf人格测验
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卡特尔人格测验(16PF操作记分解释指导
卡特尔十六种个性因素测验或十六种个性因素问卷(Catteii the Sixteen Personality Pactor Text or Questionnaire,16PF是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所教授卡特尔(R.B.Cattell编制的。
16PF的测验功能简述如下:
1、用于教育及教育辅导
16PF是了解学生既方便而又可靠的工具,16PF可以在较短的时期内对学生的个性有较全面和客观的了解,从而可以使教育“因材施教”;家长客观的了解自己的孩子,可以减少主观想象,恰如其分的“帮子成龙”;学生本人也只有全面认识自己,才能有效的塑造自己;特别是对健康状况正常、但有学习障碍的学生进行心理学辅导(咨询时,更需有对来询者的了解,才能对其有治疗功能的同感,尊重、真诚和简洁具体的有效辅导。
2、用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗
心理障碍的预防有赖对病因的了解,对心理障碍及心身疾病的治疗,必须以正确的诊断为前提;正确的病因了解和正确的诊断,又都必须以可靠的资料为依据,16PF是了解心理障碍的个性原因,心因性疾病诊断资料的重要方法之一。16PF对以下两点都能提供很好的帮助,一是在良好的医患关系前提下才能处治疗取得满意的效果;二是要根据“患者”的个性特点选择适合具体人的具体方法。
3、用于人才选拔和培养
性和职业之间的相符性或适合性愈高,则事业的成功希望就愈大,不同的职业需要不同个性特点的人去做,个性特点适应其工作需要时,才能充分发挥其人的作用,才能做到因材施用,相得益彰。特别是一些特殊职业者,往往需要较长期、系统的、科学的培训,如不及早发现有相应因素的人才,一则培训难以收到预期效果,二则他们的淘汰将会造成经济上的损失,甚至会带来政治工作和善后工作的许多麻烦。16PF可以为此提供有一定参考价值的依据,为我们的人才选拔和培养做出贡献的。
总之,测验中16种因素可以分别或合并应用,变化无穷,不但适合于实际诊断用,也可以作为致力于实验研究者的有效工具。
16PF及其量表的两端价值尽量求其相等,如好强与谨虚、保守与激进等,被选用的测题中有许多表面似与某人格因素有关,而实际上却与另外一人格因素密切相关者,这样,受
测者不易猜测每一测题的用意,而影响其答案的真实、确切性,检查者亦有责任尽量减少曲解和伪造的倾向发生,努力与受测者建立良好关系,使受测者认识到这种测验如能坦率、真诚地回答,检查者能得到较准确的结论,对他是有利的。
卡特尔人格测试因素分析: A:乐群性: 低分指标:标准分≤3 解释指标:缄默、孤独、冷漠 技术名称:分裂情感 一般名称:含蓄
特征描述:通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合,吹毛求疵,宁愿独自工作,对事不对人,不轻易放弃已见,为人工作的标准常很高,严谨而不苟且。
高分指标:≥8
解释指标:外向、热情、乐群 技术名称:环性情感,或高情感
一般名称:开朗
特征描述:通常和蔼可亲,与人相处,合作与适应能力特别强;喜欢和别人共同工作,愿意参加或组织各种社团活动,不斤斤计较,容易接受别人的批评;萍水相逢时也可以一见如故。B:聪慧性
低分指标:标准分≤3
解释指标:思想迟钝,常识浅薄,抽象思维能力弱 技术名称:低3 一般名称:智能较低
特征描述:低者通常理解力不强,不能“举一反三” 高分指标:标准分≥8
解释指标:聪明,富有才能,善于抽象思维 技术名称:高8 一般名称:智能较高
特征描述:通常学习能力强,思维敏捷、正确。C:稳定性
低分指标:标准分≤3
解释指标:情绪激动,容易产生烦恼 技术名称:低自我力量 一般名称:情感影响
特征描述:低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折,容易受环境支配而心神动摇不定,不能面对现实,常常会急躁不安,身心疲乏,甚至失眠、恶梦、恐怖等。
高分指标:标准分≥8
解释指标:情绪稳定而成熟,能面对现实 技术名称:高自我力量 一般名称:情感稳定
特征描述:高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题;行动充满魄力;能振作勇气,有维护团结的精神;有时高C者,也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。E:恃强性
低分指标:标准分≤3
解释指标:谦虚、顺从、通融、恭顺 技术名称:顺从性 一般名称:谦虚
特征描述:低者通常行为温顺,迎合别人的旨意;也可能即使处在十全十美的境地,也有“事事不如人”之感。
高分指标:标准分≥8
解释指标:好强固执,独立积极 技术名称:支配性 一般名称:主观武断
特征描述:高者通常自高自大,自以为是,可能非常武断,时常驾驭不及他的人,对抗有权势者。
F:兴奋性
低分指标:标准分≤3
解释指标:严肃、审慎、冷静、寡言 技术名称:平静 一般名称:严肃
特征描述:低者通常行动拘谨,内省而不轻发言,较消极、阴郁;有时可能过份深思熟虑,又近乎骄傲自满;在工作上,常常是一位认真而可靠的工作人员。
高分指标:标准分≥8
解释指标:轻松兴奋,随遇而安 技术名称:澎湃激荡 一般名称:无忧无虑
特征描述:高者通常活泼、愉快、健谈,对人对事热心而富有感情,但有时也可能过份冲动,以致行为变化莫测。
G:有恒性
低分指标:标准分≤3
解释指标:苟且敷衍,缺乏奉公守法精神 技术名称:低超我 一般名称:自私自利
特征描述:低者通常缺乏远大的目标和理想,缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。
高分指标:标准分≥8
解释指标:有恒负责,做事尽职 技术名称:高超我 一般名称:有良心
特征描述:高者通常细心周到,有始有终,是非善恶是他的行为指南,所结交的朋友多系努力苦干的人,不十分喜欢诙谐有趣的场合。
H:敢为性
低分指标:标准分≤3
解释指标:畏怯退缩,缺乏信心 技术名称:威胁反应性 一般名称:胆小
特征描述:低者通常在人中羞怯,有不自然的表现,有强烈的自卑感;拙于发言,更不愿和陌生人交谈;凡事采取观望态度;有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。
解释指标:冒险敢为,少有顾忌 技术名称:副交感免疫性 一般名称:冒险
特征描述:高者通常不掩饰,不畏缩,有敢作敢为的精神,能经历艰辛而保持毅力;有时可能粗心大意,忽视细节;也可能无聊多事,喜欢向异性献殷勤。
I:敏感性
低分指标:标准分≤3
解释指标:理智,着重现实,自恃其力 技术名称:极度现实性 一般名称:硬心肠
特征描述:常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题;并不重视文化修养,以及一些主观和感情之事;可能过份骄傲,冷酷无情。
高分指标:标准分≥8 解释指标:敏感,感情用事 技术名称:娇养性情绪过敏 一般名称:软心肠
特征描述:高者通常心肠软,易受感动,较女性化;爱好艺术,富于幻想;有时过份不务实际,缺乏耐性和恒心;不喜欢接近粗鲁的人和做笨重的工作;在团队活动中,由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。
L:怀疑性
低分指标:标准分≤3
解释指标:依赖随和,容易与人相处 技术名称:放松
一般名称:信任别人
特征描述:低者通常无猜忌,不与人竞争;顺应合作,善于体贴人。高分指标:标准分≥8
解释指标:怀疑、刚愎、固执已见 技术名称:投射紧张 一般名称:多疑
特征描述:高者通常多疑心,不信任别人,与人相处常斤斤计较,不顾别人利益。M:幻想性
低分指标:标准分≤3
解释指标:现实、合于成规,力求妥善合理 技术名称:实际性 一般名称:实际
特征描述:低者通常先要斟酌现实条件,而后决定取舍,不鲁莽从事,在关健时刻,也能保持镇静,有时可能过份重视现实,为人索然寡趣。
高分指标:标准分≥8 解释指标:幻想、狂放任性 技术名称:我向或自向性 一般名称:空想
特征描述:高者通常忽视细节,只以本身动机、当时的兴趣等主观因素为行为的出发点,可能富有创造力,有时也过份不务实际,近乎冲动,因而容易被人误解。
N:世故性
解释指标:坦白、直率、天真 技术名称:朴实性 一般名称:直率
特征描述:低者通常思想简单,感情用事;与人无争,心满意足;但有时显得幼稚、粗鲁笨拙,似乎缺乏教养。
高分指标:标准分≥8 解释指标:精明能干,世故 技术名称:机灵性 一般名称:伶俐
特征描述:高者通常处世老练,行为得体;能冷静分析一切,但近乎狡猾;对一切事物的看法是理智的、客观的,甚至有时是刻驳的。
O:忧虑性
低分指标:标准分≤3
解释指标:安祥沉着,有自信心 技术名称:信念把握 一般名称:安静
特征描述:低者通常有自信心,不易动摇,信任自己有应付问题的能力;有安全感,能运用自如;有时因缺乏同情而引起别人的反感。
高分指标:标准分≥8
解释指标:忧虑抑郁、烦恼自扰 技术名称:易于内疚 一般名称:忧惧
特征描述:高者通常觉得世道艰辛,人生不如意,甚至沮丧悲观;时有患得患失之感;自觉不如人,缺乏和人接近的勇气。
Q1:实验性
解释指标:自由和激进,不拘泥于现实 技术名称:激进性 一般名称:试探性
特征描述:高者通常喜欢考验一切现有的理论和事实,而予新的评价,不轻易判断是非,愿意了解较先进的思想与行为;可能广见多闻,愿意充实自己的生活经验。
Q2:独立性 低分指标:标准分≤3 解释指标:依赖、随群、附和 技术名称:团体依附 一般名称:依赖集体
特征描述:低者通常愿意与人共同工作,而不愿独立孤行;常常放弃个人主见,附合众议,以取得别人的好感;需要团体的支持以维持其自信心,但不是真正的乐群者。
高分指标:标准分≥8
解释指标:自立自强,当机立断 技术名称:自给自足 一般名称:自恃
特征描述:高者通常能够自作主张,独自完成自己的工作计划,不依赖别人,也不受社会舆论的约束;同样,也无意控制和支配别人;不嫌恶人,但也不需要别人的好感。
Ｑ3：自律性 低分指标：标准分≤3 解释指标：矛盾冲突，不顾大体 技术名称：低整合性 一般名称：无原则 特征描述： 低者通常既不能克制自己，又不能新生礼欲，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾，却无法解决。高分指标：标准分≥8 解释指标：知已知彼，自律谨慎 技术名称：高自我概念 一般名称：克制 特征描述：高者通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动，为人处事能保持自尊心，赢 得别人的重视，有时却太固执成见。Ｑ4：紧张性 低分指标：标准分≤3 解释指标：心平气和，闲散宁静 技术名称：低能量紧张 一般名称：松懈（驰）特征描述：低者通常知足常乐，保持内心的平衡，也可能过分疏懒，缺乏进取心。高分指标：标准分≥8 解释指标：紧张困扰，激动挣扎 技术名称：能量紧张 一般名称：紧张 特征描述：高者通常缺乏耐心，心神不安，过度兴奋，时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求 宁静，在集体中，对人对事都缺乏信心，每日战战兢兢生活，不能控制自己。二元分析结果： １：适应与焦虑型 低分者：生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为重要意义的事；但极端低 分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。高分者：通常易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意，高度的焦虑，不但会减低工 作的效率，而且会影响身体健康，易患神经系统方面的疾病。２：内向与外向型 低分者：内向，通常羞怯而
审慎，与人相处多拘谨不自然；内向性格无所谓利弊，而以工作 条件为准，如内向者较专心，能从事较精确性的工作。高分者：通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。３：感情用事与安详机警型 低分者：情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题必须百般考虑才能作出决定；但较 为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。高分者：安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到 困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。４：怯懦与果断型 低分者：常常人云亦云，忧柔寡断，受人驱使而不能独立，依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。
高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄，通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充 分表现自己的独创能力。５：心理健康因素 心理健康总分介于 4～40 之间，平均值为 22 分，一般低于 12 分者占百分之十左右，这种人 情绪不稳定的程度颇为显著 ６：专业有成就者的个性因素 从事某种专业，智力高低固然是重要因素，但其个性因素也是重要的。总分介于 10～100 之间，平均值为 55 分，60 分约等于标准分 7 分；63 分以上者约等于标准 分8、9、10，一般来说，67 分以上者应有其成就。７：创造能力个性因素 ８：在新环境中有成长能力的个性因素 总分介于 4～40 之间，平均值为 22 分，不足 17 分者仅占百分之十左右，在工作和学习 上的成功可能性较小；27 分以上者则有成功的希望。
