韦延贵先进材料_公司先进
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远程教育站点管理员先进材料
——记正安县庙塘中学远教管理员韦延贵
“做远教工作要比别人花更多的心思、流更多的汗水，虽少了点休息，却多了些收获，添了几分乐趣。”每当问及他从事远教管理工作的感受和想法时，他总是这样从容淡定的说。
韦延贵同志，自担任庙塘中学远程教育管理员以来，在平凡的岗位上，扎实工作、默默奉献，凭着一颗挚热的心为全校师生和木耳村全村党员群众解决了一个又一个难题，用实际行动诠释了一个师者的高尚情怀和誓言。
一提起韦延贵，熟悉他的人都知道他很忙，一边从事化学学科的教育教学，一边管理学校远程教育，整天跑上跑下，忙这忙那，经常加班，很少休息，非常辛苦。当校领导把远教站点管理工作的重担压在他的肩上时，他心里一片茫然，脑子一片空白——他知道这对于一个刚刚接受这项工作，没有工作经验的他来说，无疑是一个很大的挑战。但他没有多想就欣然接过了这个沉重的担子。
俗话说，打铁要靠自身硬。他知道要做好远教工作，首先就要脱掉自己“门外汉”的帽子，他相信勤能补拙，没有做不到的事。对此，他做到了“三爱”。一是爱学。在学校，只要能挤出一点时间，他迫不急待地钻进远教室对照书籍自学摸索；在家里，他特此买了家用电脑以便学习；每次县里组织培训，他都格外珍惜难得的机会，上课专心听讲，认真做好笔记，以便多学点知识。二是爱问。对于远教信息技术处理中出现的各类疑难问题，他都及时向专业老师请教。三是爱动手。对于远教设备的安装、排危、维修等他都是亲自动手，以在实践操作中掌握运用管理技术。正是凭着一股勤学苦练的劲头，他的业务水平得到了很大提高，对Windows操作系统的安装与应用，卫星接收设备的安装、调试和IP资料下载、编制、刻录等网络应用技术已能灵活的运用，一般的故障也能自行排除，确保了站点远程教育工作的顺利开展。
该远教站点是“学校+村委”组合模式，管理员不仅要做好服务农村党员群众方面的远教工作，还要负责本校多媒体教学任务，这比起其他单一的远教站点，事情多，任务重，管理繁杂。为扭转以往管理上的漏洞，工作思路不清，有效资源得不到合理利用这一局面，他着力在“三抓”上狠下功夫。一是抓制度管理。根据村委和学校实际情况制定了《设备管理制度》、《接收站管理制度》、《教育管理制度》等管理制度，并成立远程教育工作领导小组，利用标语和喷绘等形式上墙，按规定严格执行，切实做到每项工作有计划、有安排、有参与人。二是抓业务培训。定期组织学校教师和村委党员干部进行分类分时培训，同时做到活动有组织、有记录、有负责人。三是抓基本应用。对接收的资源进行有序的整理，分类存放。并对信息资源和播放内容做到及时在村委和学校公布，以便广大教师和农村党员群众能尽快地用到最好的资源和掌握信息技术，同时做到使用有记载，设备有登记，资源有记录。通过他的精心“打造”，远教室摆放规范、干净整洁，工作开展正常有序有效，为全校师生和全村党员干部开阔眼界、丰富知识，及时掌握科学知识，提升素质搭建了一个新型的平台。
为了保证“学出效果，用出效益”，他下了不少工夫。上班第一件事情就是打开电脑接收节目，保证每次下载时间不少于6小时，每周下载2次以上。平时他也经常为其他老师下载教学资料，制作教学课件，并将各年级的各种教学课件分门别类地进行整理和补充，建立资源库，以方便其他教师的使用。当前，庙塘中学90%以上的教师都能运用多媒体进行教学，大大提高了教学效果和教学质量。近几年，木耳村养殖业发展较快，出现了一批养猪、养鸡专业户，由于这些养殖户缺乏学习，养的畜禽经常生病，往往是这一茬挣了钱，下一茬又赔了进去。了解到这些情况后，他专门组织养殖户收看学习养殖知识和禽流感防控知识，使他们对畜禽常见病有了新的认识，提高了病情早发现，疾病早预防的水平，减少了不必要的损失。自他任管理员来，频频组织专题培训，接收各类资源数据，刻录光盘，经常组织农村党员群众收看信息媒体。当前，庙塘中学播放的远教媒体现已成为木耳村村民捕捉信息的“顺风耳”和洞察市场的“千里眼”。全村有多名党员干部群众通过远教学习掌握了实用技术，靠种植、养殖和项目加工等走上了致富之路。
韦延贵同志作为庙塘中学远程教育站点管理员，在工作中尽职尽责，他既是远教的“宣传员”、“管理员”，也是远教的“辅导员”、“技术员”，虽然远程教育工作任重道远，相信在他的管理下，该校的远程教育工作会做得更好。
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