班班通验收报告_班班通设备验收报告

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太湖县天华镇马庙小学“班班通”

验收报告

天华镇马庙小学是2013年度农村义务教育薄弱学校改造项目工程学校，此项目给我校配备了6套“班班通”教学设备和相关图书。为积极推动学校信息化教学的普及，充分利用优质教学资源，改进教学手段，提高教学质量，把“班班通”设备合理有效的服务于课堂。中心校领导高度重视、学校积极筹措，完善设施，确保此项工程有序、有利、有用的发展。现就我校“班班通”工作的有关情况汇报如下：

一、领导高度重视、建立健全制度。

我校成立了以校长为组长，管理员主抓工作的“班班通”管理、运用和维护工作领导小组，制定了《班班通使用管理制度》、“班班通教学设备装备表”、“设备使用登记表”和“设备维修记录表”。开学初，学校与各学科教师签订了《班班通教学应用培训工作责任书》。合理可操作性强的制度，明确了责任，强化了管理，鼓励了各教师大胆地用、细心地管、虚心地学、创新地教。

二、设备安装到位，维护管理归位。

今年上半年我校出资1.5万元为6个班级安装了防盗门窗；用近5000元维修了电路，投入1万元新装了10兆网络专线。同时购置了24口交换机一台，升级了上网套餐，确保校内网络全覆盖，流量能够用。本项目学校共投入资金3万多元。多种硬件的投入确保了班班通设备的有效运行。在软件安装方面，我校给每台计算机安装了“畅言教学系统和资源”、“office2010系统”等。这样，我们教师不但可以利用在网上下载资源上课，也可以直接利用已装的教学资源教学。设备是否能长效的使用下去与管理技术人员息息相关，为此我校选用了业务娴熟，工作认真负责的徐洲老师负责班班通设备的管理维护，徐老师要定期对机器进行维护、检查，发现问题及时处理，并做好相关记录。只要授课教师发现机器异常，或者是在信息技术方面有什么困惑，都可以与徐老师交流。确实无法解决的立即上报相关部门，力争使每台机器都能正常有效地使用起来。

三、多级培训并举，教学运用当先。

有了设备之后，关键还是教师要会运用，否则只是浪费资源。为此，我校积极选派管理员、业务骨干教师参加各级各类“班班通”培训、学习，让部分教师先会用起来，以点带面，全面推动。各级培训的教师回校后要做好校本培训，设备运行以来，我校于2014年9月4日组织了首次校本培训。培训内容主要有：班班通设备的管理和维护、班班通设备的使用、sct白板的使用、畅言教学系统的使用、网络资源的下载和运用等。培训后对每位教师进行考核，不合格的要重学。利用课余时间管理员对部分年岁较大的教师进行了点对点的培训。

四、存在的问题：

1、学校实验室、音、体、美教室还在施工中，预计年内能够完工并交付使用；音、体、美器材和实验室器材还未送达。

2、由于场地的限制，运动场地不够。

3、音、体、美专任教师缺乏。

4、任课教师有些年龄偏大，接受多媒体教学设备能力低，对资源的存取、整合能力弱。经多次培训后，仍然不能全面掌握运用技术，利用“班班通”设备服务教学产生的效果不明显。年龄大的一些科任老师由于他们家中没有电脑，个别学科的课件资源网上又少，所以他们使用班班通上课的积极性不高。

5、机器运行速度慢，配套的笔和遥控器质量差，不好使用。在我校全体教师的努力下，我校“班班通”工作正在朝着制度化，普及化，效率化发展。他将逐渐在服务于学生、服务于教学中崭露头角，为我校的教育发展注入活力和动力。

太湖县天华镇马庙小学

2014年9月22日