马克思主义观调查分析_马克思主义形势观探析

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西南政法大学管理学院

——马克思主义基本原理课程作业

当代大学生的马克思主义观

调

查

分

析

学生：陈彦里 学号：2010065160

当代大学生的马克思主义观调查分析

一、调查目的：

在经济全球化、政治多极化以及文化多元化的时代背景下,信仰对人类的发展起着突出而巨大的引导作用,马克思主义信仰现今仍是当代中国大学生信仰的主流,但在主导信仰的背后,也存在着诸多信仰危机问题。

二、调查时间：

5.8—5.9

三、调查地点：

西南政法大学

四、调查对象：

在校大学生

五、正文：

本文通过对大学生信仰状况的调查了解,分析了当代大学生马克思主义信仰危机的表现形式及成因,并提出加强大学生马克思主义信仰教育的若干想法和对策,增强大学生思想政治教育的主动性、针对性和实效性。

1、调查所反映出的问题分析

经过问卷分析，初期调查所反应出的问题集中于这么几个方面：

高校思想政治教育的形式化倾向即严重脱离学生实际；

调查情况表明，尽管当前高校思想政治教育改革已经取得突破和成效，但与当代大学生的真正需求相比，略显滞后性与片面性，更加凸显了大学生在这方面所教育的弊端。在对思想政治教育课堂内容的总体印象方面，有41.16%的同学认为这些课的课堂内容“离自己远”，觉得“近”或“很近”的一共只占所有同学的17.9%。此外，高达42.62%的同学选择了“一般般”。这起码从侧面反映出了大学生们对思想政治教育的距离感。同时，认为思想政治教育内容在现实生活有用的同学只占43.24%；相反的认为“没用”的比例高达34.39%。此外，还有23.91%的同学表示“不知道”，这种回答，也正是高校思想政治教育尚未到位，犹需改进的例证吧。同现实生活相脱离且趋向严重，从而使标榜新新人类的学习热情低下也就不足为怪了。

新一轮思想政治教育改革势在必行！

2011年是高校学生思想政治状况调查的第二十年，也将是高校思想政治教育改革继续深入的一年，我们在看到改革所取得的各方面突破性的成绩的同时，必须客观地审视到高校思想政治教育已有改革并未完全调处形式主义的画地之牢，由此引发部分高校学生的极反心理。调查结果显示有45.32%的同学“个人认为”没有必要开设思想政治教育。当然这种观点毫无疑问是错误的，但这是部分同学对思想政治教育的逆反心理的极端表示，很大程度上折射出了大学生这一特殊群体对待旧式思想政治教育的态度。所以，高达64.87%的同学认为现在的教学模式有必要改进。无论从大学生现实需要看，还是从当前思想政治教育开展的形式看，新一抡高校思想政治教育改革势在必行！

大部分大学生在一些重大政治问题上存在感性模糊的认识；

调查表明，“作为生长在市场经济时代的大学生”，只有52.39%的同学具有“社会主义的红色情结”，而余下的47.61%的明确表示“没有”。此外，仅有34.92%的同学认为“只有社会主义，中国才会有今日之成就”。表示“设想过”的占35.55%。在被问及如何评价马克思等共产主义者时，表示“与自己无关”的比例达11.85%。因此，面对这些重大政治问题时，当代大学生远未表现出应有的取向性甚至是应有的关注，再比如在对待我们这次调查所持态度时，表示“无所谓”的比例高达41.37%。此外，援引其它调查表明18.21%的学生对“中国共产党有能力把自身建设好”持“不同意”观点，在中央加大反腐败力度的情况下,47.84%的学生认为“腐败现象已经到了无法救治的地步，对中央加大反腐力度和遏制、消除腐败现象缺乏信心。对“在整个社会主义现代化建设时期都要坚持中国共产党的领导”的原则，竟有10.33%的学生表示“不同意”，17.12%的学生选择“说不清”，这都表明了有相当部分的大学生社会主义信念理想不坚定，存在着严重的精神信仰危机。可见，加强社会主义信仰教育，培养现代化建设的社会主义接班人，任重而道远。

隐忧与希望并存

尽管本次调查反映出了高校思想政治教育犹须改进，当代大学生精神信仰危机普遍两大隐忧，但我们依然应乐观地看到改革高校思想政治教育的可持续性及帮助当代大学生坚定的社会主义信仰的可能性这两点希望。调查表明，有64.87%的同学认为教学模式应该改进，说明了大部分大学生认为接受思想政治教育，提升自己的思想政治修养是有必要的，他们只是对旧式的教育灌输方式缺乏认同感而已。此外，在大学生中普遍存在的情况是：正确的主流意识，错误的认识暗流，两者之外，是对精神信仰问题的启蒙状态，这完全可以成为加以正确的引导和鼓励的第三力量，结果显示在社会制度方面“设想过”的同学达到了35.55%，赞同与怀疑现有制度的34.92%和30.56%对马克思主义及其中国化思想“只知其名”和“略晓其意”的同学分别占了28.9%和65.10%。因此，加强这一部分同学的思想政治教育对于改善整个高校思想政治教育的作用是关键的，比较符合帕金森定律的“中间派决定”原则。

2、探寻•问题原因所在社会环境的影响

新世纪新阶段，社会处于急剧变革之中。各方面各阶层利益的迅速调整，导致社会思潮的跃动进而对当代大学生这一思想敏锐度极高的群体产生巨大影响。社会环境方面的影响因素包括：

①国际社会主义运动陷于低谷，各种世界各种反华反社会主义势力都妄图在大学生这一高素质群体中分化并控制他们所需要的力量。西方的“和平演变”政策的持续等都使大学生精神信仰形成了前所未有的复杂局面，也使高校思想政治教育面临前所未有的危机。

②市场经济的广度深度推进，打破了原有社会生产力水平下脆弱的政治平衡，必然会导致一定程度上的思潮涌动。面对市场经济体制的确立和完善，大学生的价值取向呈现明显的多元化。在社会主义精神主导的前提下，一部分大学生在市场经济求利原则、等价交换原则和自由原则的影响，产生了足以引起重视的拜金主义、享乐主义、极端个人主义等倾向。

③ 社会现实环境作为影响青年大学生精神信仰的直接因素，也是有效地开展高校思想政治教育的基础舞台与外围环境。在理论改革的同时，我们要对整个社会现实环境进行有效引导改进。这包括社会现实的政治、经济、理论环境，例如党风和社会风气、社会贫富分化日趋严重、金钱作用的显示等等。

高校思想政治教育的深层机制原因

社会环境对大学生精神信仰危机的作用是基础与根本性的，但作为教育施动者的高校思想政治教育机制是应该为我们调查所反映也是现实生活存在的问题负有一部分责任呢？

① 大学生正处于最活跃的青春期，兴趣广泛，接触面极广，在信息的汪洋大海中极容易接触到形形色色的思潮；加之大学生虽然掌握恶劣一定高层次的科学文化知识，具有一定的人生阅历，但我们人生观和世界观仍然不成熟；善于微观体验，不善于宏观把握；善于横向比较，不善于纵向比较；善于局部观察，不善于全局性的观察。特定阶段的心理特征反映在大学生精神信仰和接受思想政治教育上则必然会呈现波动甚至情绪化的特征。

② 大学生自身修养不足。受社会不良风气的影响，大学生这个特殊群体极为现实地应对社会的挑战。忙于考研考公务员出国，忙于各种名目下的“社会实践活动”，忙于花前月下网络冲浪的同时，忽略了更高层次的思想政治修养，这也是当代大学生精神信仰危机产生及高校思想政治教育流于形成的重要原因。

3、改进的对策及思考

首先必须高度重视大学生思想政治教育；

前文已分析加强大学生思想政治教育的重大战略意义。做到了这一点，还是与党中央与历史现实需要保持高度一致的表现。党中央在十六届四中全会上作出的《关于加强高校党建工作》及《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》两份战略性文件。如此短时间内高频度地涉及到大学生精神信仰及高校思想政治教育，可见党中央对其的重视程度。为开创高校思想政治教育新局面，要做到社会、高校、大学生三个主体共同重视，才能取得突破。

继续深入高校思想政治教育改革；

这种改革不能再是文件或口头上的形式变革，而必须在“不换药”的前提下“换汤”及“煮”的方式，以达到预期的改革目的。我们在调查中还开展了这个方面的调查。

调查表明，大学生们期待高校思想政治教育模式改革的情况是66.94%赞成“更大比例采用多媒体教学，把历史真实再现如音像等”48.65%的认为应该“出更实用理论,激发我们兴趣,让我们自己判别”.34.10%的同学还认为可以“互动式教学,有同学自由提问或讨论,老师主持即可”。这也是我们认为教育模式可以转变的几个趋向。此外，在我们访谈湖南大学政治与公共管理学院学生党总支部书记刘杰时，他运用思想政治教育的学术观点，建树性地提出高校思想政治教育应较多地采取“案例教学”而非完全理论化的说教，以获得学生的思想共鸣，促其主动地思考。同时，对于激发大学生学习兴趣也是很有作用的。

积极占领大学生思想政治教育的网络阵地

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就明确指出，互联网对于大学生思想政治教育具有重大意义。我们必须扬长避短，充分利用网络本身的优势，变不利为有利，广泛大力宣传正确的观念，在网上形成思想政治教育体系，并引导广大学生利用与学习，牢牢把握大学生网络思想政治教育的主动权。