广东药学院教师教学工作规定_教师教育教学工作计划
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广东药学院教师教学工作规定
广药 [2007] 173号
为充分发挥教师的教学积极性和创造性，规范教师的教学工作，确保学院的日常教学工作的有序进行，不断提高我院的教育质量和办学水平，特制订本规定。
第一章 师德修养及任课资格
第一条 教师应热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚人民的教育事业，贯彻国家的教育方针，树立正确的育人观和质量观，努力提高学生的综合素质，培养合格的专业人才。
第二条 教师应不断提高自身的思想政治觉悟和业务水平、加强职业道德修养，从严施教，严谨治学，教书育人，为人师表。
第三条 重视学生的全面发展，注意结合教学工作，言传身教，加强对学生的思想品德教育，在教学思想上要确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用。严于律己，注意个人思想品格、道德修养和仪表举止对学生的示范作用，既热爱学生，又严格要求学生。
第四条 来我院从事教学工作的应届毕业研究生及由外单位新调入学院从事教学工作，但没有本科教学经历的教师均须参加岗前培训，取得培训合格证书方能上岗。
第五条 凡首次开课教师在开课前，需填写“广东药学院教师首次开课申请表”，经二级学院、部(馆)主管教学院长签字，并附新开课程授课计划、新开课程三分之二以上课时的教案和讲稿、教师本人听课记录以及通过由二级学院、部(馆)组织的试讲的证明，报教务处教学质量监控科备案，方可正式上课。
第六条 教师开设新课程应具备以下条件：
1.对该学科领域做过较多的研究工作，具有相关学术背景； 2.具有讲师以上职称，并有两年以上相关课程教学经验； 3.对新开设课程的意义、目的、要求进行论证；
4.根据教学大纲制订教学实施方案（包括教案、讲稿、多媒体课件等）；
5.由二级学院、部（馆）或教研室组织试讲，同行教师评议，确认达到开课的基本要求。符合以上条件的教师应提前一学期向二级学院、部（馆）提出申请，由二级学院、部（馆）组织审查其教学大纲、教学实施方案等有关材料，确认具备开设新课程的基本条件，经二级学院、部（馆）主管教学领导批准后，送教务处备案。教师有义务承担二级学院、部（馆）分配的开设新课程的教学任务。
第七条 担任主讲教师，应具备以下条件： 1.取得高等学校教师资格；
2.具备讲师及以上职称、或具有本专业（或相近专业）的硕士及以上学位（并工作一年以上）； 3.具有对本学科、专业、课程较深的基础理论和业务水平，能独立胜任本专业、课程的教学任务；
4.教学质量评价良好以上；主讲课程的学时数原则上不能低于该课程总学时数的三分之一。第八条 主讲教师的工作职责 主讲教师是所任班级课程的教学负责人，对所任班级课程的所有教学环节及其教学质量和教学效果全程负责。
第二章 课堂教学
第九条 教师必须严格按照教学大纲所规定的内容认真备课、组织教学、按照《广东药学院教材选用与评价管理制度》选用教材，尽量选用优秀教材。
第十条 主讲教师必须按教学大纲的规定编写授课计划，合理安排教学内容，确定教学进度，于该课程开课前一学期末将授课计划送交教研室、二级学院、部（馆）和教务处教务科。
第十一条 教师应于课程开课后向学生公布课程授课计划。
第十二条 教师要深入钻研教材，抓住基本概念、基本理论、基本技能和章节的基本要求，明确重点、难点，注意吸收优秀的科研成果，不断充实和完善教学内容，更新教学内容，做到教学内容常教常新。
第十三条 教研室要坚持集体备课制度，集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度，统一考试方式和内容。
第十四条 编写教案和讲稿是搞好课堂教学必不可少的重要环节。教案是教师针对不同层次，不同专业学生，为某个章节或某次授课所编制的教学方案，其内容主要包括：本次授课的教学目的和要求；讲授的主要内容；重点、难点；采用的教学方法，实施步骤；使用的教学手段等。
第十五条 教师上课时应做到衣冠整洁，仪表端庄，举止文明；语言清晰，使用普通话；板书清楚，使用规范字；掌握现代化教学手段，积极采用多媒体教学。
第十六条 坚持教学方法改革，积极采用启发式、案例式、研究式等教学方法，应用多媒体、网络等现代信息手段辅助授课。讲授时要努力做到理论和概念阐述准确，思路清晰，条理分明，重点突出，论证严密，逻辑性强，表达生动。根据课程特点采用不同的教学手段。在教学过程中注意培养学生的科学思维能力、创新精神和实践能力。
第十七条 根据教学大纲要求组织课堂讨论，让学生充分阐明自己的观点，激发学生的学习兴趣，同时要引导学生正确理解和掌握课程内容。
第十八条 教育和督促学生遵守课堂纪律，对无故缺课的学生要及时进行批评教育，并向其所在二级学院反映。
第三章 课外指导
第十九条 课外学习指导的重点是培养学生自我获取知识的能力和具有个性的良好学习习惯，主要内容是：指导学生制定自学计划；指导学生阅读教材和参考书，查阅文献资料；指导学生掌握学习规律和提高效率的学习方法等。
第二十条 教师要安排时间对学生进行辅导答疑。
第二十一条 教师应根据本课程的性质和特点，为学生开列必读的书目，要求学生作读书笔记、资料卡片等。教研室主任应经常了解学生课外学习情况，检查本室（组）教师指导学生阅读参考书的情况。
第二十二条 课后应布置一定量的课外作业，教师要认真、仔细批改作业，基础课的作业必须全部批改。对无故缺交作业次数超过该门课程作业总数三分之一以上者，按《广东药学院学生成绩考核管理规定》，不予参加该门课程的考核，必须重修。教师要引导学生独立完成作业，杜绝抄袭现象。
第四章 实验和实习
第二十三条 实验课是理论联系实际，进行科学训练，培养学生观察分析现象、激发创新思维、提高动手能力的重要环节，教师应从大学生实验技能培养的总体要求出发，拟定实验教学大纲。组织实施时要遵循学生的认知规律，多开设综合性、设计性实验，全面系统地培养学生的创新精神和实践能力。
第二十四条 指导实验应严格要求，加强检查。要作好实验准备工作，实验进行时，教师必须在场巡视指导，处理实验中出现的问题；实验完成后，教师应仔细批改实验报告，对不符合要求或数据不全的报告，应退还学生重做。
第二十五条 实习教学必须按人才培养方案和实习大纲的要求进行，由各二级学院负责建立相对固定的实习教学基地，并聘任实习教学基地中经验丰富的专业技术人员为兼职教师，负责指导学生实习。实习指导教师负责组织和指导学生完成大纲所规定的实习任务，解答和解决学生在实习过程中遇到的疑难问题。实习中遇到重大问题应及时向二级学院或学院报告。实习计划和实习工作总结由各二级学院按时申报和归纳，经二级学院主管教学领导审阅后，按要求送教务处。
第二十六条 毕业论文（设计）作为一种学习、实践和探索、创新相结合的综合性教学环节，应根据专业的培养目标，使学生受到科学研究工作的基本训练。毕业论文（设计）的选题按照《广东药学院本科毕业论文（设计）工作条例》相关规定执行。
第二十七条 除毕业论文（设计）外，要有计划有目的地给学生提供实践和科研机会，进行科研方法的训练，如开出综合性、设计性实验，安排暑期学生科研、社会调查等；有条件的二级学院组织优秀学生参与教师研究课题的工作。
第五章 考 试
第二十八条 教师应根据考试目标的要求选择适当的考试方法，并由教研室讨论决定。第二十九条 考试命题以教学大纲为依据，反映本课程的基本要求，有较大的覆盖面。试题既要能考察学生对课程内容的掌握情况，又要能考察学生分析问题、解决问题的能力。
第三十条 评卷要流水作业，严格、公正执行评分标准。
第六章 教学工作考核
第三十一条 优良的教风是良好教学秩序的保证，教师应有高度的教学责任感。严格执行课程表，按时上下课、不迟到、不早退。若确有特殊原因不能上课时，应严格按照《广东药学院关于调（停）课的规定》执行，不准擅自调课、停课。
第三十二条 任课教师必须严格按教学大纲所规定的内容和进度上课，坚持学术有自由，教学有原则，教师可以讲述自己的学术观点和介绍不同的学术见解，但不得讲授或散布有原则性错误的观点，也不能任意增减课时和变动教学内容。
第三十三条 考核以教师的基本职责、教学态度、教学能力、工作量、教学方法和教学效果为内容，着重考核师德表现、业务水平和工作业绩。考核着眼于实际的教学活动，帮助教师克服薄弱环节，不断提高教学水平。
第三十四条 二级学院、部（馆）和教研室应建立教师个人教学档案，把平时考核与定期考核结合起来，考核结果归档，并作为晋升职称，发放奖酬金和聘任的主要依据之一。
第三十五条 在教学过程中及课程结束时，应主动征求学生对教学工作的意见，并将意见记入期末课程小结。
第七章 附 则
第三十六条 各二级学院、部（馆）可根据本单位的实际情况，制定具体执行本规定的措施，在执行过程中涉及其他有关未尽事宜，由教务处研究拟定解决方案，报主管院长批准后执行。
第三十七条 凡违反本规定，出现各类教学事故者，依照《广东药学院教学差错与事故认定及处理办法（修订）》进行处理。
第三十八条 本规定由教务处负责解释并组织实施。
广东药学院
二OO七年九月六日
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