使用仙女袋_仙女袋
使用仙女袋由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“仙女袋”。
一、教学内容：《金山画王》使用“仙女袋”
二、学情分析
学生已经初步认识“金山画王”图画软件，会给黑白线稿背景涂色，掌握了基本工具的操作。对“金山画王”有非常浓厚的兴趣。
三、教学目标：
知识目标：掌握金山画王中仙女袋的组成及使用方法。
能力目标：配合背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女袋。
情感目标：培养学生通过探究、对比获取知识的能力，以及小组间合作交流的学习习惯，丰富学生的想象力，培养学生的审美能力。
四、教学重点、难点：掌握仙女袋的三种样式图片的选择；通过观察、想象、思考组出意境一致、协调合理的图画。
五、教具学具：教学课件。
六、教学过程：
1、作品赏析（2分钟）
师：很高兴今天又跟大家一起来到电脑教室，进行计算机课程的学习和操作。上节课我们学习了一个新的软件，它的名称是？ 生1：金山画王。
师：它的主要用途是什么？ 生2：用来画画。
师：是的，金山画王是一款为儿童设计的图画软件。它的工具齐全、内容丰富，有超过30个以上的绘画工具，100多种图案，能增强同学们创作潜能，引起创作欲望，利用它们可以创作出美丽的图画作品。上节课我们初步认识并使用了这款软件，现在回顾一下同学们的作品。（出示上节课学生的绘画作品）
2、新授（38分钟）（1）导入（1分钟）师：同学们的作品都很漂亮，可是老师觉得还差了些什么……哪位同学来说说看，你觉得还缺少什么吗？（学生自由回答）
师：对的，我们画面的风景固然美丽，但是少了可爱的动物，就显得冷冷清清。大家想不想把画面变得更生动些呢？ 生：想。
师：那么老师要请出一位新朋友，她能给我们帮忙。（课件出示：仙女袋）
小仙女：同学们好，我是小仙女，我可以施展魔法，让画面变得丰富多彩。你们看……(先出示一幅背景原图，再出示一幅进行美化后的背景图。)很漂亮吧？那是因为我有一个仙女袋，藏在金山画王里，你找到了吗？（2）、任务一：寻找仙女袋。（2分钟）
（教师提示学生，把鼠标放在图案的按钮上，就会有文字提示。）
请一位学生说出仙女袋的位置，其他学生找出仙女袋，并请小组长检查。任务二：认识仙女袋。（8分钟）
师：仙女袋里3种魔法，它们的名称分别是什么？（单张、静态和动态）我们先来看看这个单张仙女袋用法。（教师示范操作单张、连续多张操作。）师：同学们，你们看出单张仙女袋画出的图案有什么共同特点吗？ 生：画出的图案是一样的。
师：是的，单张仙女袋的特点就是画出颜色、大小、种类一模一样的图案来。下
面就请同学们使用单张仙女袋子，画出有规律的图形，比如英文字母、数字、相框等。并进行展示。
任务三：比较单张仙女袋和静态仙女袋的区别。（7分钟）展示学生练习的作品，其中选到一副静态仙女袋的作品。
师：请大家仔细观察，这幅图案跟刚才的图案相比有什么不同之处吗？ 生：图案不一样。
师：为什么图案不一样，有哪位同学找到了原因。生：因为他选择的是：静态仙女袋。
师：对了。这位同学在操作时，不小心点击到了静态仙女袋，所以出现了跟别人效果不一样的图案。大家请看。（老师示范使用静态仙女袋。）师：那么静态仙女袋画出图案的特点是什么？ 生：画出的图案不一样。
（出示课件，小结单张仙女袋和静态仙女袋的不同之处。）
师：那么我们不妨来猜猜看，动态仙女袋画出的图案是怎样的？ 生1：画出的图案是动的。生2：画出的图案是不一样的。……
师：同学们很聪明，动态仙女袋能画出动态的、相同种类的图案。（老师示范操作）现在请同学们尝试操作一下仙女袋的这些用法。（1分钟练习操作。）任务四：（10分钟）
师：同学们，你们会学会使用仙女袋了吗？学会的同学请举手。好的，现在请大家使用仙女袋的魔法，画出一幅“牛羊成群、彩蝶纷飞、百鸟合唱，绿草匆匆，百花盛开、”的春天美景图。
任务结束后，教师选出有代表性的两幅图画，学生评价作品，教师补充指导。评价的标准：（1）作品中是否包含了题目中给出的元素。（2）能否突出春天万物复苏，大地一派生机勃勃的景象。（3）布局有层次感，搭配和谐，整体效果好。师：温馨提示，同学们在使用仙女袋时，不宜拖进太多的图案，这样会使得整个画面显得非常拥挤。任务五：（10分钟）
师：请同学们在画板中寻找自己喜欢的背景图，使用仙女袋中的3种魔法，让背景图变得更生动、更活泼，并给自己的作品起一个好听的名字。老师建议同学们，最好在图库中的漫画风格和矢量风格中寻找背景图。
任务完成之后，采用自荐的方式展示作品。例如：夏日海边风情、神秘的海底世界、农家小院、温馨小家, 幽静的古堡……
3、小结
师：今天我们又学会了一个新本领，使用金山画王的“仙女袋”。大家觉得开心吗？
生：开心。
师：同学们用金山画王创作出了很多精彩的作品，那么怎么对这样作品进行分门别类的管理呢？这将是我们下节课将要学习的内容，希望大家在课后能提前预习这个内容，能做到吗？ 生：能。（下课）
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