诗书载道,翰墨育人,特色办学1
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诗书载道 翰墨育人 特色办学
——小学文化建设亮点简介
一、特殊校情
我校是县域内唯一的移民学校，建校历史短，却承担着全乡1000余户移民500余名少儿的幼教和小教工作。这里的居民人多地少，家庭经济困难，学生家长多外出务工维持生计，多数学生属于留守儿童。家长文化程度低，学生文明行为习惯差。
二、特别资源
学校现有教职工27名。27名教职工中，学校校长、副校长自幼醉心于书法，十几年潜心临帖，书法颇有造诣。还有七、八名老师生性酷爱书法，闲极喜欢舞文弄墨。移民家庭经济虽然困难，但好多家庭又是从我省东部书画之乡迁移过来的，有一定的传统文化基因。这些资源利用起来、凝聚起来，就是学校的宝贵特色资源。凭借这些资源，创新一项工作，便能形成特色。
三、特色理念
“民有所需，我有所长”。为了不断规范学生的书写行为，提高书写能力，弘扬中华传统文化，2013年12月，受益于教育局领导醍醐灌顶式点拨，汇集全校领导、教师万千智慧，学校提出了“诗书载道，翰墨育人”的特色办学理念，即通过课堂内外的广泛阅读、习字学书，使学生审美冶情，修身养性，悟道明理。
四、重点阵地建设
为了将“诗书载道，翰墨育人”特色办学理念落到实处，我们改造原有教室建成了学校书法工作室。室内四墙张贴了精美作品，购置了书法创作台，配齐了笔墨纸砚、笔洗、毛毡、作品台。编教材，设课程，定老师，讲方法，说要领，学校向全校所有的书法爱好者提供场所和专业指导。学校还开辟了“墨香阁”、“书法苑”、“展示墙”、“书写天地”等书法作品展示平台，随时展示师生的优秀作品，供他人临摹欣赏。
五、特色活动助推
1、培训师资。教师一手漂亮的字对学生写字所产生的潜移默化的影响不必言说。校领导十分重视教师的写字基本功培训。在特色主题确立后，学校便组织召开了隆重的校本研讨会，提出了人人参与、时时磨练、处处渗透的具体要求。要求全体教师天天写字，日日练字，将写字练字贯穿于教师的教学和学生的学习之中去。学校充分利用内部人才资源，请擅长书法的老师为全体教师举办书法讲座，给每一位在校教师在写字教学上给予指导，有实效地调动了教师的写字热情和积极性，使教师的书写水平大大提高了。
2、开发校本教材。为了使书法教学深入浅出，贴近实际，学校组织人力，编写了《书法校本教材》，供书法兴趣小组学生使用。
3、营造书香校园氛围。“桃李不言，下自成蹊”。学校在教学楼道内，功能室外墙上，教师办公室、宿舍里，学生宿舍楼道中书写、装裱、悬挂了本校教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发师生书写兴趣，发挥文化环境对师生“融物无声”的陶冶作用。
4、每周每班开设一节写字课。从一年级起，我校每班每周开设一节写字课，制订了切实可行的教学工作计划，明确了教学的工作重点，配备书法功底好的教师任教，充分利用配发的写字书，一、二年级练习规范书写铅笔字，三、四年级练习写好钢笔字并开始毛笔字入门学习，五、六年级进入毛笔字提高学习。要求书法课做到有备课，有训练，有作业，有批改。
5、每班每周两节书法活动课。我校是一所农村寄宿制小学，为有效减轻学生课业负担，我们安排了一周两个晚上的书法活动时间，供老师指导学生规范写字，学生巩固练习提高写字课成果。
6、学校组建“翰墨苑”书法兴趣小组。学校从中高年级挑选了一些基础好，兴趣高的学生组建了“翰墨苑”书法兴趣小组，定教师、定教材、定内容、定任务、定时间开展活动。兴趣小组的活动开展进一步激发了学生的书写兴趣，也提高了学生的书写技巧技能，为这些农村孩子今后的可持续发展奠定了初步基础。
7、每学期举办一期书法作品展。每年的春、秋季学期，结合校园文化艺术节和“国庆”系列活动，我们都组织一期一、二年级铅笔字作品展，三、四年级钢笔字作品展，五、六年级毛笔字作品展和教师书法作品展，并对优秀创作者给予表彰奖励，为学校书法爱好者提供不懈动力支持。
8、每年举办一届“汉字书写大赛”。学校将学生书写教学纳入教学计划，每年举办一届“汉字书写大赛”，大赛采用现场听写方式，将小学阶段的识字教学和写字教学有机融合，获得一箭双雕之效。
9、书法教学与育人教育相结合。“翰墨育人”是我校开展书法教学的最终落脚点，因此，我们要求书法指导教师每节书
法课都将“规规范范写字，堂堂正正做人”作为宗旨予以贯彻落实。在书法课上老师将书法家成长故事、为人处世故事和笔画要领与做人融入教学，对学生起到了励志、品德教育作用，达到了技能技法与育人功效两不误、两促进、两提高。
我校“诗书载道，翰墨育人”特色文化创建工作开展以来，受到了上级领导的肯定，引来了兄弟学校的观摩学习，得到了学生及家长的好评，学生从写字中初步修炼了性情，悟出了道理，发挥了以写启智、以写健体、以写育人、以写养性的育人功能。但我们的创建工作时间短，潜力挖掘不够深，创新力度不够大。在今后的发展中，我们将坚持“诗书载道，翰墨育人”特色理念不动摇，深挖师生潜能，创新活动方式，在普及后抓提高，在提高中强特色，让书法特色艺术之花在羊湾小学开得更灿烂、更艳丽。
