学帮理练论文李峻峰_理学院毕业论文指导

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学帮理练模式提高了学生自主学习能力

单位：青岛开发区第八中学 姓名：李峻峰 手机：*** 学帮理练模式，提高了学生的学业水平，较好地培养了学生的自学能力，形成了自主和谐的课堂教学文化。在愉悦高效的课堂气氛中，全体学生积极参入课堂学习活动，学生成为了真正的学习主人。改变了教师主动讲，学生被动听传统的目中无人的课堂教学方式，课堂呈现出教师与学生生命的精彩。

第一环节：（2分钟）复习（可以在课件上简单的罗列上节课所学的重点知识，抽查提问）原因：

1、巩固而知新

2、以旧引新

第二环节：（2分钟）导入新课，亮本节课的学习目标。原因：与前节课衔接起来，导入祈祷承前启后的作用。亮目标是为了让学生明确本节课学生学习的任务以及侧重点。

第三环节：（15分钟）自主学习。老师给学生印发学生自主学习的提纲，提供给学生学习的抓手。学生按照提纲要求看书，把问题答案落实在课本上或提纲上。原因：提高学生自主学习的能力。

第四环节：（9分钟）师生释疑。把学生在自主学习中的疑难问题，师生共同研究解决。原因：。让学生互相帮助，老师帮助学生，体现“帮”的理念。

第五环节：（10分钟）教师串讲教材。把知识系统化，防止学生出现群体性的盲点。学生提不出疑难问题，不等于学生都会了。比较难的地方在讲解的同时可以及时穿插几道练习题，走小循环的路子。原因：体现老师解惑的责任，遵循学生学习的规律，防止出现记着后面忘了前面的现象。（体现学的理念）

第六环节：（3分钟）收获平台。先请学生总结本节课的收获。学生既可以涉及到课本知识点也可以涉及到自己的心理水平语言表达能力解决问题能力等等的提高。老师予以补充。原因：设置本环节是让学生自我反思本节课所学任务完成了没有，呼应教学目标。让知识有更新能力有提高的学生产生成就感，激发学生更大的学习积极性；没有完成本节课任务的同学，课后及时反思、巩固。体现“理”的理念

第七环节：（4分钟）达标检测。本环节原因：

1、及时巩固，并加深对知识的理解。

2、查漏补缺，及时发现在学习中出现的漏点。体现“练”的理念

形成了民主和谐的课堂文化。“以教定学”是专制的课堂文化。课堂上教师控制一切权力，学生是学习的奴隶，只有按教师的要求去

做，没有自由表达自己的观点机会，如果发表与教师不同观点的做法，常常被教师批评。正如有些教育专家所说的：“中国的教育是由问号到句号的教育”。“学、帮、理、练、评”五步教学方法由“教师为中心”变为“以学生为中心”，学生是学习的主体，教师不学生的学习进指导与服务。学生在课堂上随时可以向教师提出问题，让教师帮助，实现了师生间的平等对话。