关注课改 聚焦课堂_聚焦课堂关注有效

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张店听课心得体会

2011年12月6日，我有幸到张店区实验中学参观学习，倾听了白老师《生命的起源》一节课，参与了教研活动。潘校长的点评，像一盏明灯引领我明确了新课改正确的行走方向，下面是我的一些收获和体会谈一下，与大家共勉。

1、建立和谐的课堂气氛

好的课堂气氛是学生思维的活跃而非形式上的活跃，整个课堂要有张有弛，应当留给学生充足的思考时间，因为善于思考的学生不会抢着说话。

一节好的生物课，必须要有明确的学习目标，且重点突出、层次分明，切忌课堂教学的碎片化。很多教师在课堂教学中教学目标不明确，把整个板块的知识分解成多个小问题，搞得整节课很破碎、不连贯，弄得学生一节课每个小问题是理解了，但对于整节知识却是一头雾水，无法构建起清晰的脉络。

在课堂教学中，教师要注重创设情境，调动学生的积极性；重视任务驱动、学法指导，把时间空间还给学生，发挥学生的主体作用，使课堂充满生命活力；重视过程性、激励性评价，从而实现师生互动和生生互动，营造出“会学、乐学”的和谐氛围。

2、容量恰当，关注生成前者提示我们在课堂教学中要注意教学内容和教学环节的“密度”，不能一位追求大容量，抛出太多的问题，让学生没有喘息的机会。容量安排合理，教学环节详略得当，课堂节奏张弛有度，能给学生留下主动参与探究和思考的时间空间。我们要在重点、难点处多投入，保证学生主体作用的发挥，树立“预设服从于生成”的意识。

3、注重评价的落实 例如教师在上课过程中，采用不同方式的评价，使学生在互帮互助中提高了技能，学生能力得到了很好的落实。

在今后的生物教学中，我以区实验中学为坐标，努力提高自己的业务水平，使自己成为一位合格教师。