亲子活动.——宝贝逛超市随感之：活动意义doc_高中亲子活动活动感悟

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亲子活动——宝贝逛超市活动随感之：活动进行后

今天是周末，告别了前几日的阴雨天气，天气很好；而今天也是我们正式进行亲子活动的日子。大家一起准时在农工商门口集合，按要求分配了工作，讲解了各项流程，大家在不一样的心情中开始了活动。

随着每个组带队的家长分批进入，孩子们都兴奋地进入了购买活动，看着孩子们一个个兴奋地身影，家长们都伸长了脖子，讨论着孩子们会不会购买成功、会不会中途退出、会不会钱不够或遗失等等„„四十五分钟左右，孩子基本都购买好物品，成功返回队伍，大家依次排好了队，到活动地点集合处进行了情况的反馈和梳理。第一组带队家长说：“孩子们购买的时候基本能相互配合，相互提醒，特别几位大年龄的能协助小年龄的小朋友。但小年龄的孩子团队意识比较弱，会有离队情况。” 第二组带队的家长说：“孩子基本会购买，但团队合作意识不够，自顾自的，而且很多人会遗忘购买什么物品，需要提醒，是否可以大的归大的、小的归小的，这样就不用等待。”

后面几组的的情况类似，第六组又出现不一样的情况，孩子会看价格，会在同种物品之间比较；而且会分配好路线，先买什么，再去买什么，而且当本组有些孩子离队的时候他们中有两位大班孩子能兼顾，并督促小年龄孩子不能离队，注意安全，并自己看购买单，查看购买物品是否齐全。

通过各组家长的反馈，反思着这次活动，虽然这次活动基本完成了预期的目标，但一些活动中可生成的教育元素还是可以给我们借鉴和运用的。

1、进入大的超市购物，来到一个陌生的环境，孩子们是否会去有目的的查看一些安全提示标记，例如安全出口；进入购物环境可否奔跑；上下电梯或楼梯是否靠右行等等，这些都是一个很好的安全教育环境和机会。

2、合作意识、团队意识的培养：一般情况中我们都会围绕孩子进行活动，所以孩子都比较自我；当今社会，我们除了有自己的创意思维外，大家都生活在一个大集体中，还是需要一个团队合作来创造更好地世界，有好的合作意识、团队意识，那么在日后的工作环境、学习环境中他们就会生活的很惬意。而这次活动就需要孩子们自己协调，自己安排、自己合作，这是一次小的团队合作，孩子们也是第一次在真实的环境中实践，出现不能合作的现象非常的正常。所以我们应该给孩子更多的创造这种实践环境，真的把教育融入社区，融入家庭、做到三者合一，而不是单存的说教。那给安排相同年龄一组也是没有必要，因为只有出现问题，孩子们才会去思考解决问题，去真正的协调，而不是成人把问题先排除，因为这个世界中每个人的思维是不同的，只有不一样，才能有更多的问题引导我们思考。

3、数学概念的渗透：不同种类的归类、价格的使用、货币概念等等，都体现在这个活动中。有些小朋友同种物品买了三份，有的因为自己的喜爱没有按要求购买，购买的自己的物品、有的拿了手上的钱、忘了口袋的、货币遗失；有的会价格对比等等；简单地一个活动真正的让孩子进行一遍数学知识的简单运用和梳理。

4、文明礼貌教育：一直来，我们都要教育孩子有礼貌，懂得感恩；这次活动中有些孩子购买的时候非常有礼貌，会有礼貌的和超市人员打招呼，遇到困难找不到物品会有礼貌的咨询，但也出现了一些“理所当然”的询问。所以礼貌不是出现在学校里，而是真正要用到生活的，才是真正的礼貌教育。当孩子拿着自己购买的物品时，有些孩子说：“买东西真累呀，原来买东西这么累。”让孩子体验一下生活经常看到的事，那么他们也知道很多东西看这简单，其实都是需要辛苦付出才可以得到的，要学会珍惜、感恩带给我们生活这一切的人。总之活动中让家长发现问题，提出问题，也现场及时的解决问题，让我们的活动更富有意义，也让我们的班级教育进一步的融入了社区、融入了家庭，使班级的教育氛围更轻松、生活化；也认识了教育不是单存的学校教育，需要三者合一。