Module7课后反思—李娜_大自然谢谢您课后反思
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Module7课后反思
科任组：李娜
这节课是以组内公开课展示到大家面前的，也是我到校后第一次在同事面前展示自己的教学，通过展示交流，同事们包括组长刘老师给了我很多中肯的建议，这样的组内互动更好的促进了彼此的进步。
教学设计：
1：我通过儿歌和单词，短语的复习，以三组比分的形式调动学生的学习热情。
2：通过对go to school 的复习很自然的表述;I go to school by car.然后PPT展示car的图片导入到教学内容中的单词部分。
3：通过丰富的而有节奏的单词游戏来激发第一个课堂高潮点。
4：我先说I go to school by bus.缓慢的表述三遍后，带学生领读两遍，并用表情，动作告知学生我很想明白你们是怎么来学校的，引出问句How do you go to school? 引导激进生回答I go to school by __.5: 通过游戏,回答对问题和老师石头，剪刀，布。来给自己组加分，激发另一个课堂高潮点。
6：用PPT来复习巩固知识。
欣慰之处：
1：基于平常课堂已经和学生之间进行了良性互动，学生对英语课一直保持着较高的热情！课堂纪律好！2年级4班纪律就是好重更好！
2：课堂上的指令，游戏都是他们经常在英语课堂上进行的活动，稍作解释就能清楚，不需要掺杂过多的汉语。
3：我能够眼观四路耳听八方，呵呵！及时注意到学生的高涨和低态，及时通过三组比分来提醒学生，激励学生。
4：我在的课堂，除了有效的口头语言，还注意了肢体语言。对学生的表扬要由心，语调喜悦夸张。让学生自己感受到成功的喜悦，保持兴趣更好的前进。
5：本节课的词汇部分对二年级的学生而言，确实是有点难。但他们在游戏或组内活动上能快速接受，这点让我高兴。同时也证明了，学生的潜力是巨大的，只要我们设计好课堂活动，学习语言是一种潜移默化的过程。
遗憾之处：
1：由于自己个性较急，虽然课堂状态比较放松，可是节奏却太快。对句型的操练不到位。
2：大多数学生能够对句型How do you go to school? I go to school by__.理解并掌握。但仍有部分学生不会，我应该更关注这些学困生。
2年级4班包括我所带的其他班学生看似都爱上了英语课堂，我要不断学习提高，反思教学。更好的帮助学生们，不愧对学生们这个宝贵的学龄时期。
2014年1月2日
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