发展讲稿_经济发展讲稿
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同学们，大家下午好，我很荣幸能为大家讲授今天的课程。上节课呢，我们已经进入到了第八课——唯物辩证法的发展观的学习，我们知道了世界是永恒发展的，今天呢我们紧接着上节课的内容来学习第八课的第二框题：用发展的眼光看问题。首先呢，我们一起来复习一下上节课的内容。在上节课里，我们知道了一切事物都是变化发展的，即发展具有普遍性，分为三部分来理解，自然界是发展的、人类社会是发展的还有人的认识也是发展的。那么究竟什么是发展呢，同学们来和老师一起说一下，发展的实质就是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。在这里呢，我们还涉及到了两个新概念，即新事物与旧事物的概念还有新旧事物究竟怎样区分，上节课呢老师可能一带而过，没关系，咱们今天这节课会着重讲到。
好了，简单复习完了上节课的内容，那么现在就正式进入到我们今天的主要内容。我知道啊，咱们班文科的底子十分好，那么不知道有没有听说过《三国志》中一则士别三日当刮目相待的小故事呢，让我们大家一起看一下。话说当初，三国时期大将吕蒙骁勇善战，却因文化水平不高而常闹笑话，后来在孙权劝说下开始发愤读书。鲁肃一直以为吕蒙还是如从前一样是个文盲武将，有一次便拿许多战略问题为难他，没想到吕蒙对答如流，鲁肃不禁感慨“士别三日当刮目相看”。从鲁肃遭遇的尴尬中可以得到怎样的启示呢？我请同学回答一下。同学们刚才回答的都很好啊，的确，鲁肃犯的错误呢就是没有能够正确发展的眼光看问题，而给我们的启示呢，自然就是要用发展的眼光看问题，不能止步不前，从三国时期到今天呢，又已经几千年过去了，当然如今的社会发展迅速，有很多个人以及企业便正是能够运用发展的眼光看问题，才能取得了不小的成就，接下来的例子变很好地说明了这一点，讲的究竟是什么样的事物呢，让我们一起来看一下。大家一边看视频一边思考，视频中的事物的发展历程呢究竟是怎样的，在它发展过程中是不是一帆风顺的，其发展带给我们的启示又是什么？板书：用发展的眼光看问题
（视频：腾讯微信业务的发展历程）。同学们，你们现在开始玩微信了吗？哦，你们不许玩手机，等你们到大学时就可以了。微信是十分棒的通讯方式，在它简洁朴素的外表下有一颗精心雕琢的内心。正是腾讯公司一直能够不断用发展的眼光看问题，所以微信才能日益发展壮大，不断去实现了当初给予过人们的承诺“微信，让世界看到了你！”看完了视频以及一系列图片，下面就让我们进入到今天的探究与共享一。微信的优势有以下这些，大家再细细看一下，这里呢，有两个问题：
1、你认为“微信”是新事物吗？为什么？
2、你认为它的发展前途会怎样？你将采取怎样的态度对待它？在回答这个问题之前呢，首先我们要明确新事物的概念以及新旧事物的区别。在咱们书上65页的正文部分呢介绍了新事物的概念，而专家点评里呢，则告诉了我们判断新旧事物的标准。我请一位同学为我们读一下新事物的概念。板书：新事物概念。好，请坐，新事物呢，便是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，而判断新旧事物的标准，在专家点评里有说道，不是形式的新或旧，不是时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于他们是否同事物发展的必然趋势符合。这个怎么理解呢，那位同学能为我们举出一些反例呢？
明确了新旧事物的概念呢，现在我们再来判断微信是否为新事物就好说了。我请同学回答一下。刚才同学回答得很好，的确，微信呢，是新事物。而微信呢很显然满足了新事物所应具备的条件：①符合客观规律；②具有强大生命力和远大前途；③具有旧事物无可比拟的优越性，这也是我们所说的新事物的特征，因而它的前途是光明的，同样也会受到人们的热情支持，助其成长。
我们再来看材料二：微信在发展中出现的问题，看完了同样有两个问题：问题：
1、微信在发展过程中出现的问题说明了什么？
2、对此我们受到什么启发？新事物的发展虽然符合客观规律，道路却是曲折的，为什么呢，在书上的64页有，老师呢，也给大家列举了出来：新事物总要经历由小到大，日益完善的过程，微信不正是从小到大，用户越来越多的吗；人们对新事物的认识需要一个过程，微信起初刚上市时，人们对其还并不熟悉，所以用户寥寥，等到真正明白微信的好处时，用户也在不断攀升；旧事物总是顽强抵抗，极力扼杀新事物，正如人们之前已经十分熟悉的qq，飞信等，他们的许多优势已经很明显了，微信要想超越他们，还得不断完善，继续发展。好了，通过细致分析腾讯微信的发展历程呢，我们对事物发展趋势已经有了很深刻地了解，也就是任何事物的发展呢，道路都是曲折的，但前途是光明的。那么从中我们又可以得出怎样的方法论呢？事物发展的前途是光明的，这就要我们我们要对未来充满信心，热情支持新事物成长。好了，通过探究微信发展的历程的例子最终我们明白了事物发展的趋势，前途是光明的，道路是曲折的。
板书：
一、前途是光明的，道路是曲折的 那么我们学哲学的都知道啊，世界观决定方法论，前进性和曲折性相统一原理带给我们的方法论又是什么呢？事物发展的前途是光明的，就要求我们要对未来充满信心，热情支持新事物成长。事物发展的道路是曲折的，就告诉我们要做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢接受考验。
好了，到这里呢，咱们今天可的第一个环节就已经结束了，我们知道了事物发展的趋势是前进行与曲折性相统一的原理，那么事物发展的状态又是怎样的呢，我们进入到本节课的第二个环节：量变与质变。
板书：
二、做好量变的准备，促进事物的质变
先让我们一起来做一个小游戏，老师这里有两个气球，那位同学感兴趣，来为我们大家表演一下吹气球。好的刚才同学们便演的都很精彩，气球就送给你们了。
吹完气球我们一起思考一下
1、要气球爆炸，应怎么做？是不是要不断加气啊。若不希望气球爆炸，应怎么做？那就需我们掌握适度的原则。其实啊，气球由小到大最后再到爆炸的过程就是一个量变不断积累最后到质变的过程。首先什么事量变与质变呢，我们一起来看一下。在书上的65页，我请一位同学为我们读一下，老师在这里呢用表格对比的形式来为大家列出了这二者的区别。看完了这两者的区别，我们自然要想这二者有怎样的联系呢，下面呢我们分别通过三组不同方面的例子来一一得出他们的辩证关系。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海。这两个例子大家很熟悉吧，这个呢，就告诉我们事物的成长发展总是要先经过量的不断积累，而后呢才会产生质的变化，这就说明了量变是质变的基础。再看下面的例子，看了下面这幅漫画，同学们有什么样的感受呢，这又告诉我们质变与量变之间怎样的关系呢？质变是量变的必然结果。
好了，来然我们看最后一给例子，是一则小故事：在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。看完了，同学们有什么样的感悟呢，随便说说。从味淡到味美，说明了量变引起质变，质变是量变的结果；而由味美到味涩，则说明新质基础上进行新的量变，发生新的质变。到这里呢，量变和质变的辩证关系，我们就已经全部的出来了：（1）量变是质变的必要准备；（2）质变是量变的必然结果。（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始新的量变。
思考一下：事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？ 事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展。世界观决定方法论，那么量变与质变的辩证关系的原理带给我们的方法论又是什么呢？（原理）量变是（方法论）要抓住时机，实现飞跃；质变是量变的必要准备（方法论）要积极做好量的积累。古往今来，有许多名言警句都体现了量变与质变之间的辨证原理。让我么一起来欣赏一下
1、冰冻三尺，非一日之寒
2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍
3、水滴石穿，绳锯木断
4、只要工夫深，铁杵磨成针
5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
7、不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。
好了，本节课的内容差不多就全部讲授完了，现在让我们再一起回顾一下
同学们，我们现在正当年轻，我们拥有世界上最宝贵的财富，青春以及梦想，但是追逐梦想的旅程岂是一帆风顺的呢？在课堂的最后，老师便给大家留下了这样一个问题：你心中的梦是什么？用发展的观点谈谈你将如何实现自己的梦想。好了，在此，我也祝愿在座的每一位同学都能通过自己的努力使自己最终能够梦想成真，发展一帆风顺。让我们坚信：道路是曲折的，但前途一定是光明的！谢谢大家！
