我的“课堂五分钟”_课堂创新五分钟

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我的“课前五分钟”

我是一位来自农村的语文教师，从事语文教学已经十几年了，原先我们学校教学条件比较落后，老师教学仅靠一块黑板，一支粉笔和一张嘴，老师在讲台上是讲的口干舌燥，学生在下面听的是是昏昏欲睡，课堂气氛如死水一般，为了改变这一现状，我在教学实践中逐渐摸索出了一个能够改变课堂气氛沉闷，提高学习语文的兴趣的方法，那就是在语文课堂上多开展活动，让学生参与其中，乐在其中，其中最有效的当推“课前五分钟”活动。

我的“课前五分钟”活动主要包括两个内容：“每日佳句”和“演讲”，这两项活动，需要学生积极参与，能有效地激发学生的课外阅读和写作的兴趣，还能锻炼学生的口头表达能力，提高学生的语文素养，对提高学生的语文成绩有事半功倍的作用。

每日佳句：时间为一分钟左右，就是让每位学生每天轮流在教室的黑板的右边写一段自己认为好的名言或自己创作的句子，也可以是一首诗，每位同学一学期大概只有一次机会，所以他们会把自己最喜欢的最有代表性的东西推荐给大家，因此，要写就得阅读书籍，查找资料，这无形会扩大学生的阅读量。活动中，教师和同学们一同来赏析，齐读，然后记在摘抄本上，日积月累，学生的知识面得到了大大的提高。

课堂演讲：在“每日佳句”后就是学生上台演讲时间，全班轮流进行，在同学们热烈的掌声中和期待的目光中，演讲者走上讲台，把自己读到的觉得有价值的名篇佳作，以及自己阅读的感受都以脱稿的形式推荐给同学们，还可以以自编自演，才艺展示的形式展示自己的个性特长，活动后，其余的学生谈感受，老师也适当点评总结，课堂气氛活跃而热烈。演讲的同学一旦站在讲台上，面对全班同学，都很珍惜自己的形象，并将它作为塑造和展示自我形象得到同学们肯定的机会。活动中，老师的一个微笑、一个点头、一句鼓励和表扬的话语，既能促进师生的交流，增强学生的自信，又能激发学生参加语文活动的热情，还能活跃课堂气氛，真正做到一举多得。

在我看来，如果一个教师能够真正持之以恒，做到每节课都能开展“课堂五分钟”活动，而不是走过场，摆花架子，我相信，时间长了，一定能够改善课堂气氛，提高教学成绩，学生学得愉快，老师也教得开心，寓教于乐，学生不仅仅提高了学习语文的兴趣，还能丰富学生的语文素养，何乐而不为呢？