学孔子 明道理 促成长 港沟中心小学曹风华研究报告[推荐]_立孔子像在学校的意义

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学孔子

明道理

促成长

——关于“寻迹孔子故里”的研究报告

济南市历城区港沟中心小学

孙熠

指导教师：曹风华

一、研究背景

“国学经典”进课堂，1998年诺贝尔奖得主巴黎会议的议题是“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去吸取孔子的智慧！” 21世纪的今天，国学经典进校园，国学经典进课堂，国学越来越被我们国人重视，我很高兴，因为那些伟大的圣人们给我们留下了太多的文化瑰宝，我热爱学习，在这些圣人中，我最喜欢的是诞生在我们齐鲁大地的孔圣人，我喜欢孔子，喜欢研究和学习关于孔子的知识，所以，我结合这次品德与社会课程的学习，我开始走进孔子故里，去感受孔子文化的熏陶，为了更好地研究孔文化，让我能茁壮、健康地成长，我决定进行一次关于：“寻迹孔子故里”的研究报告。

二、研究目的1、培养我们强烈的民族自豪感和自信心。

2、培养我们热爱祖国博大精深文化艺术的情感。

3、培养我们搜集、整理、分析资料的能力。

4、学会做专题研究的方法，培养我们利用专题探究解决问题的能力。

5、知道我国古代文化对世界发展做出的贡献。

6、知道我国是有几千年历史的文明古国，了解我国的悠久历史和灿烂的文化艺术。

三、研究方法

1、上网搜集资料，并进行归类整理

2、去图书室借阅图书，认真阅读孔子的资料

3、做一份关于孔子文化的手抄报

4、做一本关于孔子文化或者是论语的小集子

5、背诵论语

6、撰写研究报告

四、研究时间

根据教学进度，大约用一周时间完成本次活动的研究 上网查阅资料

3天时间 整理、分析资料

3天时间 做手抄报

2天时间 撰写研究报告

2天时间

五、小组分工

组长：孙熠

负责分工，安排任务

吴亚宁

负责对上网查找的资料进行整理

田烨

负责手抄报的安排与分工

高颖瑞

负责图书室借书

六、研究过程与资料整理

1、关于孔子故里知识的整理，包括图片文字，孔庙、孔府、孔林的资料；

2、关于论语的资料整理，我们常背诵的论文40句，理解句意并背诵，开展背诵比拼大赛；

论语诵读比赛

3、手抄报展览一期

学生们阅读的书籍《孔子的故事》关于孔子知识的手抄报1 我们做的手抄报《孔子》2

关于孔子的手抄报3

七、结论

孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识份子。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识份子。通过学习孔子文化，研究孔子的故里，使我们学生从心里更了解了这位圣人，更亲近了这位伟大的人物，同时让我们更加热爱我们的祖国文化，热爱我们的故乡——山东。现在，我们要建设一个“和谐”社会，“和谐”国家，这需要传统文化‘需要国学经典，需要孔夫子的礼仪教育，我觉得，我们应该学习国学教育，从小就应该学习“弟子规”“三字经”“论语”等等。我们从小就应该多多背诗，多读好书，多诵读经典美文，多学习礼仪教育，多学习孔子。总之，通过本期研究和学习，我更加热爱我们的传统文化，更加热爱孔子文化。

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